五年級語文上冊習作復習歸類(已修改)
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【正文】 五年級語文上冊習作復習歸類 教學札記 20211218 20:17 閱讀 533 評論 0 字號： 大大 中中 小小 口語交際 .習作一 在這次綜合性學習中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行口語交際和習作。 《竊讀記》中的小女孩，在書店里找到了竊讀的樂趣：《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。在你的讀書經(jīng)歷中，又怎樣的故事和大家分享呢？先說一說，再寫下來，也可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會。 如果你采訪了身邊愛讀書的 人，你可以和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會，仿照課文整理出采訪經(jīng)歷。 人們常說： “開卷有益。 ”但也有人說： “開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。 ”你對這個問題怎么看？我們可以展開一次辯論。辯論結束后，可以以 “記一次辯論會 ”為題，寫一些這次辯論會的經(jīng)過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來》 習作指導 一、寫讀書的故事和體會。 先想想你在讀書的經(jīng)歷中有哪些有趣的或發(fā)人深省的故事，從中選出一件或幾件你印象深刻的事來寫。 寫讀書的體會要緊扣讀書的故事來寫，在具體的事件中寫出自己的切身 的體會。 二、寫采訪記錄。 要想寫好采訪記錄，必須要做好采訪工作，采訪前想好要提的問題，采訪過程中要隨機應變，和采訪對象圍繞 “讀書 ”這個話題進行交流，做好采訪筆記。 寫采訪記錄時要注意格式，而且注意語言要簡潔，要用口語。 三、寫以 “開卷是否有益 ”為主題的辯論經(jīng)過。 要交代辯論的一些要素：如時間、地點、辯論的題目、辯論的雙方、主持人等等。 記辯論經(jīng)過要完整，可按先后順序交替介紹雙方的看法，一般是先正方、后反方。選取有代表性的同學的發(fā)言，不要面面俱到，避免記流水賬。中間也可適當交待一 下聽眾的反映，使再現(xiàn)的辯論場面更精彩、更真實。 辯論結束，最后一般是主持人總結性的發(fā)言，闡明辯論會的意義。 四、寫對 “開卷是否有益 ”的看法。 觀點要鮮明，盡量在文章的開頭（甚至文章的題目）擺出自己的觀點 ， “開卷有益 ”或 “開卷未必有益 ”。 證明自己的觀點要有理有據(jù)，可引用名人名言，也可選取適當?shù)氖聦嵶骼樱灰照劇? 論證觀點要充分、全面，如果涉及到幾個方面，可按先主后次的順序來寫。 口語交際 .習作二 口語交際：策劃一次活動 我們學習了幾篇表達思想感 情的課文，又在課外收集了一些詩歌和歌曲，現(xiàn)在，讓我們來策劃一次主題為 “濃濃的鄉(xiāng)情 ”的活動?；顒涌梢圆扇±首x詩歌詞，演唱歌曲等形式。 確定好活動的時間和地點之后，重點討論以下內容：表演哪些節(jié)目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。可以根據(jù)班上同學的特長推選表演者，也可以自薦。課后，根據(jù)討
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