【正文】 第一篇：獻(xiàn)給母親的歌(1200字)作文精選作文:獻(xiàn)給母親的歌(1200字)作文十多年了，我一點(diǎn)點(diǎn)長大，今天請(qǐng)您坐下了，聽我唱首歌好嗎？題記翠柳旁新燕啄泥，綠山外泉水叮咚。冬天漸漸遠(yuǎn)去，春天即將來臨，我卻倒逆著時(shí)光，追溯著往昔的似水流年amp。amp。 七歲的天空，起風(fēng)了，母親為我披衣amp。amp。 我頂著一片藍(lán)天，戴著一朵白云，撒下了記憶中的大網(wǎng)，悄悄捕捉竹尖上的紅蜻蜓。我躡手躡腳地走近，雙手一捧，終于在n次嘗試后，捉住了那只可愛的紅蜻蜓。我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的，捧著手心的寶，望著它撲騰的翅膀，笑了又笑，然后跑到您面前。您望著我，笑了笑，沒有言語。我呢，也只是繼續(xù)望著手中的紅蜻蜓。弟弟的眼睛可靈了，不一會(huì)兒就踏著大步來了毫無疑問，是想要我手中的蜻蜓。我執(zhí)拗不給，您便讓我放走紅蜻蜓。說真的，當(dāng)時(shí)我真的很不爽。其實(shí)現(xiàn)在想想，您還是為了我們：給弟弟，我難過；給我，弟弟又傷心。那時(shí)的我還小，心更小，不懂這個(gè)，也不知道您愛我。十歲的天空，下雨了，母親為我撐傘amp。amp。 猶記那天期末考，倚門回首，卻把淚相贈(zèng)。您那天煎了兩個(gè)荷包蛋，放在我的碗中，揮手時(shí)，您說，好好考！我答應(yīng)著，跳著蹦著往前走著，悄悄回頭時(shí)，望見那綠葉叢中是您不變的身影?？紙?chǎng)中，最后一道鈴聲響起，我拖著疲憊的身子回家了，好久好久都沒說話。您額間的焦絲隆起，眼里閃著淚光。我哇一聲哭了，投進(jìn)您的懷里，訴說著我一日悲傷的行程。那天晚上，您又煎了兩個(gè)荷包蛋，放到了我碗里，并示意示讓我嘗一下，問哪個(gè)好吃，我邊吃邊說，焦焦的這個(gè)好吃，漂亮一點(diǎn)的那個(gè)好像沒怎么熟。您笑了笑，說，人又何嘗不是如此呢？只有經(jīng)歷過挫折和困難，才能真正成長。那時(shí)的我似懂非懂，只是知道，您愛我，很愛很愛我。十三歲的天空，天晴了，我為母親歌唱amp。amp。 孩子我長大了，每當(dāng)望見您依稀勞累的身影時(shí)，總想幫您做點(diǎn)什么，可您卻千方百計(jì)地以各種理由讓我早點(diǎn)回家。我伴著蟬鳴回家了，總想做點(diǎn)什么，想了好久，還是煮個(gè)飯吧！雖然我是個(gè)菜鳥，也不怕。我小心翼翼的打開煤氣灶，試了一遍又一遍，火就是點(diǎn)不著，我氣得直跺腳，不是說星星之火，可以燎原嗎？當(dāng)時(shí)真想放棄，可一想到勞累的您，我便不覺勞累，繼續(xù)忙活著。不知什么時(shí)候，您回來了，問我在干嘛，我抬起頭，望著您額間滾落的汗珠，說，炒豆角啊！您撲哧一聲笑了，說，我來我來。我記得那天晚上，您一直夸豆角好吃，我心里像是沾滿了糖汁，甜蜜蜜的。那時(shí)，我不僅知道您愛我，還想讓您知道，我也很愛很愛您。時(shí)光列車載著我往前走，您也在追著我跑。我多想向時(shí)光借一張門票給您，奈何流年似水，悄悄流逝，女兒我長大了，上了中學(xué)，我們見面的機(jī)會(huì)卻被學(xué)習(xí)阻隔了。留些東西在家里吧！于是，我便爬到小山上，見一株玫瑰開得很放肆，嬌艷的花瓣流淌著末日般的絕美。我摘了一把，插在瓶里，愿這花香飄滿小屋，揮去寂寞的滄桑，代替我陪伴您。向日葵，只為等待那一束陽光；蒲公英，只為等候那一縷清風(fēng)；而我，只為找尋一個(gè)機(jī)會(huì)，歌頌親愛的母親偉大的母愛amp。amp。初一:謝詠琪 篇一：《獻(xiàn)給母親的歌》作文指導(dǎo)案例二：“獻(xiàn)給母親的歌”寫作指導(dǎo)【案例信息】案例名稱：《獻(xiàn)給母親的歌》授課教師：賀紅偉（西城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中學(xué)一級(jí)教師）【教學(xué)設(shè)計(jì)】“獻(xiàn)給母親的歌”寫作指導(dǎo) ——蘊(yùn)蓄情感 探究寫法 教師引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品、新說母愛：根據(jù)提示，交流認(rèn)識(shí)母愛的博大，聞報(bào)道中認(rèn)識(shí)母愛的博大。搜集的資料。蘊(yùn)蓄寫作情感。教師 引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受到的點(diǎn)滴母愛。與學(xué)生共同探究如何抒寫母談母愛：根據(jù)自己的生活從生活中感受母經(jīng)歷和體會(huì)。思考：如何抒寫母愛愛，使作文內(nèi)容生活化。引導(dǎo)學(xué)生借鑒好文章寫作方法?；A(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)好文生探究抒寫母愛的水到渠成。，評(píng)改習(xí)作 引導(dǎo) 學(xué)生比較，評(píng)改。母愛領(lǐng)： 論： ⑴探究什么是細(xì)節(jié)描寫。⑵明確細(xì)節(jié)描寫的作用。通過討論、探究，描寫寫的要領(lǐng)，并能夠⑵了解細(xì)節(jié)描寫作用結(jié)抒寫母愛的要領(lǐng)。原則課堂總結(jié) 布置作業(yè)兩句 布置下節(jié)課寫作文： 作文題目及作文要求。寫具體事 愛： 抓住細(xì)節(jié)以本單元學(xué)過的課在認(rèn)識(shí)、感受母愛的回顧課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)章的寫法。要領(lǐng)，片斷，明確抓細(xì)節(jié)寫的要領(lǐng)。明確抒寫母愛的要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討進(jìn)一步 討論、探究 ：讓學(xué)生把握細(xì)節(jié)描 ⑴理解什么是細(xì)節(jié)運(yùn)用于作文之中?？偄钦莆占?xì)節(jié)描寫的七、板書設(shè)計(jì)： 教師結(jié)語：引用小詩準(zhǔn)備好作文本 【教學(xué)反思】回顧這節(jié)課，我有以下這樣一些反思心得： 發(fā)揚(yáng)光大之處：，能夠按照要求耐心、細(xì)致地撰寫教案，不厭其煩地多次修改教案，最后能夠呈給聽課教師一份自己認(rèn)為比較合格的教案。比如黃老師為我提出的關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的問題。我不但主動(dòng)接受，而且積極動(dòng)腦修改教學(xué)流程。，積極查閱相關(guān)資料，相信他山之石可以攻玉的道理，把這些備課資料利用過來，為己所用。，深入鉆研教本，用先進(jìn)的教學(xué)思想領(lǐng)路，完成大綱中要求的高難度教學(xué)任務(wù)——比如綜合性學(xué)習(xí)。，學(xué)生在這節(jié)課上已獲悉了寫作的一些要領(lǐng)，而且能夠運(yùn)用于作文之中，這充分體現(xiàn)了這節(jié)課的有效性?！澳笎邸钡闹黝}，因此在上課前我在教學(xué)班已經(jīng)開展了一些前期活動(dòng)，包括對(duì)學(xué)生家庭狀況的了解，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生對(duì)母愛的需求等等，在情感上和學(xué)生走進(jìn)了，所以課堂上師生的默契也讓我們的課堂熠熠生輝。所以情感鋪墊要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。反省改正之處 ：。主要是時(shí)間確定方面。本來設(shè)計(jì)的是課前 2 分鐘預(yù)備的時(shí)候播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)果篇二：《獻(xiàn)給母親的歌》作文匯集獻(xiàn)給母親的歌有一個(gè)人，無論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)??這個(gè)人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。我們的身上流淌著母親的血液，我們的身上承載著母親的希望，我們的身上凝聚著母親的深情。請(qǐng)以“獻(xiàn)給母親的歌”為題寫一篇作文，文體不限，600字左右?！緦?dǎo)寫零距離】母愛是人間最偉大的愛，這種愛既驚天動(dòng)地，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，又體現(xiàn)于日常生活的瑣碎小事中，體現(xiàn)在繁瑣的嘮叨上。這種愛無時(shí)不在，凡是母親，都把這種愛演繹得非常動(dòng)人，讓人深深地感動(dòng)，久久不能忘懷。由此，我們作文時(shí)可贊揚(yáng)因母愛而創(chuàng)造的奇跡。我們也可從某些細(xì)節(jié)入手，寫母親對(duì)孩子無微不至的關(guān)心，從“一滴水中映大千世界”，來歌頌?zāi)赣H的情懷和精神。我們還可從動(dòng)物的角度來寫偉大感人的母愛，以反映母愛的廣度和深度。我們還可以變換主體視角，采用母親心理表白的方式來寫孩子在母親心中的地位，來寫母親寧愿為孩子獻(xiàn)出一切的真情，這樣可能更感人，更易于引起讀者情感上的共鳴?！炯炎髁Ⅲw展一】獻(xiàn)給母親的歌李海泉，身材瘦小，腰身還不如我的大腿粗。母親的命不好，半生坎坷，頗多不幸，不過總算沒有被壓垮，她依然那么堅(jiān)強(qiáng)，從來不在我和父親面前流露她內(nèi)心的痛苦。其實(shí)我知道，母親真的不容易。自從父親下崗后，母