20xx年醫(yī)學(xué)專題—?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)(30)(已修改)
2024-11-05 01:01 本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生職業(yè)(zh237。y232。)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),教學(xué)(jiāo xu233。)指南,第一頁(yè)，共三十二頁(yè)。,第六部分(b249。 fen) 創(chuàng)業(yè)教育,課程目標(biāo) 知識(shí)層面 了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義。 了解創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備(j249。b232。i)的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 了解成功創(chuàng)業(yè)的基本因素。 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。,第二頁(yè)，共三十二頁(yè)。,第六部分(b249。 fen) 創(chuàng)業(yè)教育,課程目標(biāo) 技能層面 掌握創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過(guò)程和方法(fāngfǎ)。 掌握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策。,第三頁(yè)，共三十二頁(yè)。,第六部分 創(chuàng)業(yè)(chu224。ngy232。)教育,課程目標(biāo) 態(tài)度層面 通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)常識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力(n233。ngl236。)。 通過(guò)理解創(chuàng)業(yè)一般過(guò)程和成功創(chuàng)業(yè)要素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。,第四頁(yè)，共三十二頁(yè)。,第六部分 創(chuàng)業(yè)(chu224。ngy232。)教育,課時(shí)(k232。sh237。)分配,第五頁(yè)，共三十二頁(yè)。,課程三十 創(chuàng)業(yè)(chu224。ngy232。)精神與創(chuàng)業(yè)(chu224。ngy232。)素質(zhì),回顧： 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的挖掘(wāju233。)方法 創(chuàng)業(yè)者的能力特征,第六頁(yè)，共三十二頁(yè)。,課程三十(sān sh237。) 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì),主要內(nèi)容 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。 提高(t237。 gāo)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。,第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。,課前引言：創(chuàng)業(yè)時(shí)代(sh237。d224。i)的組成,富有創(chuàng)業(yè)精神的人 富有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)(qǐy232。) 富有創(chuàng)業(yè)精神的國(guó)家,第八頁(yè)，共三十二頁(yè)。,一、什么(sh233。n me)是創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)精神是在各類社會(huì)中刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的一個(gè)必要因素。 20世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫?熊彼特(Joseph Schumpeter，將創(chuàng)業(yè)精神看作是一股“創(chuàng)造性的破壞”力量。 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基人馬歇爾認(rèn)為，企業(yè)家精神是一種(yī zhǒnɡ)個(gè)人特征，包括“果斷、機(jī)智、謹(jǐn)慎和堅(jiān)定”、“自力更生、堅(jiān)強(qiáng)、敏捷并富有進(jìn)取心”以及“對(duì)優(yōu)越性的強(qiáng)烈渴望”。,第九頁(yè)，共三十二頁(yè)。,一、什么(sh233。n me)是創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)精神的載體是人，是最具創(chuàng)業(yè)精神的是創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)精神密不可分(m23
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