【總結(jié)】公眾參與目標(biāo)分析:理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則這條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的觀念。其設(shè)計(jì)落腳點(diǎn)在學(xué)生的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則上。在了解了各種環(huán)境問題的產(chǎn)生和危害之后,通過本條“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),學(xué)生就應(yīng)該內(nèi)省自身應(yīng)該在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)持有的態(tài)度,應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及應(yīng)采取的行動(dòng),并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的觀念和行為。所以給學(xué)生樹立
2024-12-08 04:04
【總結(jié)】第二節(jié)當(dāng)代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)?原因:性的矛盾???特點(diǎn):第三節(jié)解決環(huán)境問題的基本思想一、一種新的環(huán)境觀:人類對(duì)其賴以生存的環(huán)境相互關(guān)系的基本認(rèn)識(shí),
2024-11-17 04:41
【總結(jié)】第三節(jié)解決環(huán)境問題的基本思想環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個(gè)階段崇拜自然改造自然征服自然一種新的環(huán)境觀謀求人地協(xié)調(diào)環(huán)境觀:人類對(duì)其與賴以生存的環(huán)境相互關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。新舊兩種不同的環(huán)境觀傳統(tǒng)環(huán)境觀人地對(duì)立表現(xiàn):人定勝天!征服自然!新環(huán)境觀天人合一、人地歸一二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀
2024-11-18 01:14
【總結(jié)】第一節(jié)環(huán)境概述第一章環(huán)境與環(huán)境問題一、環(huán)境的概念及分類1、概念:指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物中心事物與環(huán)境的關(guān)系中心事物不同中心事物周圍事物人其他生物和非生命物質(zhì)生物其他非生命物質(zhì)周圍事物不同環(huán)境的范圍不同《中華人民共和國環(huán)境法》
2024-11-17 17:19
【總結(jié)】關(guān)于我們周圍環(huán)境的調(diào)查資料環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),越來越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,是地球上每一個(gè)人都必須認(rèn)真考慮的問題,作為2l世紀(jì)的地球公民,我們有責(zé)任共同努力,為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。近年來,隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已成為社會(huì)發(fā)展的一
2025-08-03 00:37
【總結(jié)】學(xué)科地理編制人許偉審核人教學(xué)案編號(hào)課型新授課題人類與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過程設(shè)計(jì)[課程標(biāo)準(zhǔn)]1、了解人類與環(huán)境的關(guān)系。2、理解各發(fā)展階段的人類與環(huán)境關(guān)系。3、形成正確的環(huán)境倫理觀與傳統(tǒng)倫理觀的區(qū)別。重點(diǎn):人類與環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn):環(huán)境倫理觀的形成與傳統(tǒng)倫理觀的區(qū)別。
2024-12-08 10:01
【總結(jié)】第五節(jié)中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.了解中國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、成因和防治措施。2.運(yùn)用中國的生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖,分析主要生態(tài)環(huán)境問題形成的自然背景和人為原因。3.理解中國生態(tài)環(huán)境治理緊迫性,逐步樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問
2024-11-19 00:48
【總結(jié)】第五節(jié)中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀文本知道中國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、成因及其防治措施。2.運(yùn)用“中國的生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”分析中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的分布、形成的自然背景和人為原因。3.通過閱讀文本以及相關(guān)資料,深刻認(rèn)識(shí)到中國生態(tài)環(huán)境治理的緊迫性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的分布
2024-12-08 18:20
【總結(jié)】第一章環(huán)境與環(huán)境問題環(huán)境概述教案課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):一、環(huán)境概述1、環(huán)境的概念2、環(huán)境的分類方法3、環(huán)境因素4、環(huán)境質(zhì)量本講重點(diǎn):環(huán)境問題的內(nèi)涵及其分類本講難點(diǎn):1.環(huán)境問題的分類方式2.環(huán)境因素考點(diǎn)點(diǎn)撥:環(huán)境是分類依據(jù)和分類標(biāo)準(zhǔn)一、環(huán)境
2024-12-05 15:41
【總結(jié)】【志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021高中地理第一章環(huán)境與環(huán)境問題單元突破訓(xùn)練(含解析)新人教版選修6(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(20個(gè)小題,每小題3分,共60分)“環(huán)境保護(hù)”確定為一項(xiàng)基本國策,并在實(shí)踐中逐步形成了一系列符合國情的環(huán)境管理原則和制度。據(jù)此完成第1~4題。1“全面規(guī)劃,合理布局;綜合利
2024-11-29 22:12
【總結(jié)】大氣的主要污染物?(一)可吸入顆粒物沙塵籠罩下的呼和浩特第二節(jié)環(huán)境問題概述環(huán)境污染大氣污染土壤污染水污染固體廢物污染噪音污染放射性污染環(huán)境污染主要表現(xiàn)具體方面原因舉例環(huán)境污染大氣污染水污染
2024-11-17 12:22
【總結(jié)】第三節(jié)人類與環(huán)境一、人類與自然環(huán)境的相互作用環(huán)境環(huán)境人類社會(huì)物質(zhì)和能量廢棄物人類與自然環(huán)境互相依存、互相影響,他們之間的關(guān)系體現(xiàn)到兩個(gè)方面:生存和發(fā)展;,環(huán)境又反作用于人類;二、人類對(duì)自然態(tài)度的演變環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個(gè)階段
【總結(jié)】課題:1、我們周圍的變化課程標(biāo)準(zhǔn):知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。教學(xué)目的:使學(xué)生能從蠟燭融化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化
2024-12-05 16:51
【總結(jié)】1我們周圍的土壤課程標(biāo)準(zhǔn):1、能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特點(diǎn)。2、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。3、知道環(huán)境對(duì)生物生長、生活習(xí)性等多方面影響。教學(xué)目的:過程與方法:1、能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。
2024-11-24 21:31
【總結(jié)】人類面臨的主要資源問題課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能、耕地日益減少、一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的原因及危害(二)過程與方法1.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)資源問題,獲取自然資源的有關(guān)知識(shí),并將這些知識(shí)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活過程中。2.采用案例教學(xué)法,掌握自然資源的變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。(三)情感態(tài)度與價(jià)值