【正文】 第一篇：熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)；勞動(dòng)最美主題班會(huì)一,活動(dòng)目的：1 教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和自我管理的能力通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。二、主要方法：演講法、表演法全班準(zhǔn)備歌曲《勞動(dòng)最光榮》、《小船》兩名學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)故事一名學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦兩名學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)節(jié)知識(shí)主持人準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白、串詞和小結(jié)以及有關(guān)勞動(dòng)詩(shī)句班長(zhǎng)準(zhǔn)備倡議書(shū)學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)感受和身邊人的勞動(dòng)故事發(fā)言稿8小品,、班會(huì)過(guò)程：（一）中隊(duì)長(zhǎng)達(dá)?芬奇說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！?的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，就更應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。我們最熟悉的勞動(dòng)贊歌是什么呢？《勞動(dòng)最光榮》《熱愛(ài)勞動(dòng)；勞動(dòng)最美主題班會(huì)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始主持人上合： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開(kāi)“熱愛(ài)勞動(dòng) 勞動(dòng)最美”主題班會(huì)。同學(xué)們我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧！請(qǐng)大家欣賞《父與子》 甲：達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！钡拇_，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人們，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。下面請(qǐng)欣賞歌曲《小船》乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。請(qǐng)大家欣賞《冬瓜南瓜》丙：我們要健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)勞動(dòng)。下面請(qǐng)欣賞《拍手歌》。?。何覀円腋Ｉ?，也離不開(kāi)勞動(dòng)。甲：下面請(qǐng)欣賞《祖國(guó)在我心中》。乙：我們偉大的導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”。丙：那我就要說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗，勞動(dòng)最美?！闭?qǐng)欣賞三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》。丁：。各行各業(yè)的建設(shè)者都是可敬的人，他們的辛勤勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的生活。甲：然而，對(duì)于他們的勞動(dòng)，我們常常忽略，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)是那么平凡，那么普通。乙：珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是熱愛(ài)勞動(dòng)的具體表現(xiàn)，是熱愛(ài)勞動(dòng)的深化和提高，是熱愛(ài)勞動(dòng)的繼續(xù)。請(qǐng)欣賞《手的自白》。合：讓我們用一首《勞動(dòng)最光榮》來(lái)贊美勞動(dòng)的無(wú)尚光榮，讓我們?cè)诟杪曋衼?lái)結(jié)束今天的班會(huì)。第二篇：熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜他人勞動(dòng)成果——五一國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下講話再過(guò)三天，我們將迎來(lái)又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。1889年7月14日，由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)，在法國(guó)巴黎隆重開(kāi)幕。這次大會(huì)上，法國(guó)代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國(guó)工人爭(zhēng)取八小時(shí)工作制的斗爭(zhēng)日，定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。與會(huì)代表一致同意，通過(guò)了這項(xiàng)具有歷史意義的決議。從此，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)誕生了。中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市，舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)，這就是中國(guó)歷史上的第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)。解放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，這一天全國(guó)放假一天。每逢這個(gè)節(jié)日，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。每次過(guò)“五一”的時(shí)候我們都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫(xiě)道：“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！”我們謳歌勞動(dòng),是為了記取過(guò)去,我們崇尚勞動(dòng),是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。放歌新世紀(jì)和美好的春天,我們謳歌勞動(dòng),歌唱祖國(guó)的美麗河山,展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們辛勤的勞動(dòng)者。環(huán)顧自己身邊，到處都是勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果：整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果；美觀的綠化帶是園林工人的勞動(dòng)成果；安全有序的交通秩序是交警的勞動(dòng)成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升是老師教育的勞動(dòng)成果；潔凈的教室是值日生認(rèn)真清掃的勞動(dòng)成果，還有商場(chǎng)里的售貨員、理發(fā)廳的理發(fā)師、公交司機(jī)等，他們用自己的勞動(dòng)為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來(lái)方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動(dòng)者，尊重他們?nèi)諒?fù)一日的平凡而偉大的勞動(dòng)，尊重他們的勞動(dòng)成果，就是對(duì)勞動(dòng)者的真正尊重。對(duì)別人勞動(dòng)成果的尊重程度，反映出一個(gè)人素質(zhì)的高低、品格的優(yōu)劣。然而近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值觀卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我們周?chē)S處可見(jiàn)不尊重別人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象存在。校園角落里可見(jiàn)我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺(tái)耐心講解，個(gè)別學(xué)生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場(chǎng)上在同學(xué)們奮筆答題時(shí)，個(gè)別學(xué)生卻在東張西望；對(duì)家長(zhǎng)給我們的零用錢(qián)，從不知道儉省，對(duì)父母為我們的付出卻很少說(shuō)聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到尊重別人勞動(dòng)的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。當(dāng)然我們當(dāng)中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)這些不勞而獲，不珍惜他人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象還是深?lèi)和唇^的，我們有很多同學(xué)在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)；為減輕家庭負(fù)擔(dān)，我們有很多同學(xué)舍不得多花一分錢(qián)；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動(dòng)爭(zhēng)得自己應(yīng)得的榮譽(yù)??我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂(lè)的寄生蟲(chóng)；我們要用自己的雙手美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學(xué)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我們要用自己的行動(dòng)證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動(dòng)上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。第三篇：熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)———— 激發(fā)勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦”這是我小時(shí)候?qū)W習(xí)的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生要背誦的課文。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，足有二十多年了，這篇文章還保留在小學(xué)課本里，可以看出這道理的重要性。這篇文章用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言道出了最深刻的道理，而這個(gè)道理卻又太容易被現(xiàn)代人所遺忘，這就是：從小要對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。在小學(xué)教育大綱里也明確規(guī)定，要對(duì)孩子進(jìn)行五育：德、智、體、美、勞。可以看出勞動(dòng)教育的重要性。一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)如果一個(gè)人能在一種勞動(dòng)中顯示自己，他就不會(huì)變成對(duì)什么都不關(guān)心的人，他也就會(huì)在其他的活動(dòng)領(lǐng)域（包括學(xué)習(xí)的領(lǐng)域）中找到克服困難的力量和志向。如果一個(gè)人沒(méi)有在勞動(dòng)中表現(xiàn)出自己，沒(méi)有體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)感，那么我們就會(huì)成為無(wú)能為力的教育者，我們的話、我們的教導(dǎo)和勸告都不會(huì)被孩子的心所接受。只有依靠每一個(gè)孩子在勞動(dòng)中表現(xiàn)出自己，我們才有可能維持和保護(hù)住持久的學(xué)習(xí)愿望?？梢哉f(shuō)人的一生是勞動(dòng)的一生，無(wú)論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，一個(gè)人從剛出生后，父母就教他干這干那，長(zhǎng)大后干工作更是勞動(dòng)，可見(jiàn)培養(yǎng)勤勞的好品質(zhì)是多么重要！而勤勞的好品質(zhì)從哪兒來(lái)，就從勞動(dòng)中來(lái)。只有多勞動(dòng)，才能鍛煉孩子勤勞的好品質(zhì)。在生活中，如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無(wú)關(guān)地得到滿足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人?，F(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行品德教育非常難，有時(shí)候老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子明白了這個(gè)道理，也知道生活中應(yīng)該如何去做，可在實(shí)際生活中，他還是我行我素，照樣不改。什么原因呢？很大一部分是沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行很好的勞動(dòng)教育，他體會(huì)不到勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)不到道德教育的深刻含義。比如：你教育孩子要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，孩子也明白這個(gè)道理，可他在生活中還是照樣扔垃圾，什么原因呢？一方面他沒(méi)有體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，另一方面他還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。怎樣辦呢？多讓他去勞動(dòng)，多讓他去打掃衛(wèi)生?，F(xiàn)代的孩子獨(dú)生子女多，各種誘惑多，對(duì)孩子的教育越來(lái)越難，我想勞動(dòng)教育正好彌補(bǔ)了這一空缺。多對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛，反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)用勞動(dòng)來(lái)教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對(duì)孩子進(jìn)行德育的有效方式。孩子在勞動(dòng)中表現(xiàn)自己，理解了生活的意義，認(rèn)識(shí)到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴(yán)而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。百善孝為先。咱們都想教育孩子成長(zhǎng)為關(guān)心人、體貼人、待人誠(chéng)懇、對(duì)一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛(ài)的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動(dòng)機(jī)去激勵(lì)這種勞動(dòng)。比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個(gè)有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹(shù)，獻(xiàn)給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負(fù)責(zé)照料這些樹(shù)。當(dāng)果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候，孩子把第一批水果奉獻(xiàn)給長(zhǎng)輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹(shù)立對(duì)勞動(dòng)的崇拜，對(duì)老人的孝敬。兒童的智慧表現(xiàn)在他的手指尖上。勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語(yǔ)的素養(yǎng)。例如，讓孩子栽培一棵果樹(shù)