【正文】 第一篇：校園網(wǎng)設(shè)計開題報告一 需求分析：校領(lǐng)導希望能提供對外信息發(fā)布、決策、管理、協(xié)調(diào)各部門工作。教師希望能以更生動、形象的多媒體手段給學生授課，同時通過計算機網(wǎng)絡(luò)查詢資料、進行備課和學生交流。學生希望能夠通過計算機網(wǎng)絡(luò)快速、便捷的與老師溝通、下載課件和利用網(wǎng)絡(luò)資源解決學習上的困難和自學。同時提高上網(wǎng)的速度享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的豐富多彩的服務(wù)。二 具體功能：滿足學院各大樓主要需求，同時兼顧未來升級能更好的實施滿足當前和長遠的數(shù)據(jù)傳輸要求，兼顧質(zhì)量。布線系統(tǒng)遵循國際標準和國家建設(shè)部門和電信部門標準，根據(jù)邏輯設(shè)計中的拓撲星型結(jié)構(gòu)采用國際標準施工。布線設(shè)備的安裝將支持語音、文本、視頻等綜合數(shù)據(jù)的高質(zhì)量傳輸，重點強調(diào)各設(shè)備的兼容問題。布線系統(tǒng)信息出口主要才用現(xiàn)在流行的通用RJ45接口插座，按統(tǒng)一規(guī)格進行線路鋪設(shè)和連接接口，使之數(shù)據(jù)暢通。三 具體安排：9月19日召開畢業(yè)設(shè)計動員暨指導教師與學生見面會。下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。畢業(yè)設(shè)計工作小組9月25日 完成開題報告。畢業(yè)設(shè)計工作小組10月9日 中期第一次檢查，研究解決畢業(yè)設(shè)計中存在的問題。各教研室主任 10月23日 中期第二次檢查，研究解決畢業(yè)設(shè)計論文中存在的問題。各教研室主任 11月13日學生提交畢業(yè)設(shè)計論文定稿。審核和評閱畢業(yè)設(shè)計（論文），填寫評閱審核意見表。成立學院答辯委員會和專業(yè)答辯小組，制定答辯方案。畢業(yè)設(shè)計答辯小組11月1930日 10數(shù)學教育試講12月3日 10數(shù)學教育開始為期1個月的教育實習12月1825日答辯。（10數(shù)學教育答辯：2013年1月56日）并向本院推薦5%左右的優(yōu)秀學生名單推薦。畢業(yè)設(shè)計答辯小組13年1月8日 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)，資料歸檔 畢業(yè)設(shè)計答辯小組四 參考資料：《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與工程設(shè)計》 楊衛(wèi)東編著 科學出版社出版 《局域網(wǎng)布線》（第二版）James Trulove 著沈鑫剡(譯)人民郵電出版社出版 《局域網(wǎng)組建入門與提高》 劉長明 郭明橋 主編 航空工業(yè)出版社出版 《網(wǎng)絡(luò)管理標準教程》 劉曉輝 著 人民郵電出版社出版 《TCP/IP協(xié)議簇》 [美] Behrouz amp。Sophia Chuang Fegan 著謝希仁(譯)《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師教程》胡道元 主編 清華大學出版社出版 《網(wǎng)絡(luò)管理員教程》張國鳴 總結(jié)：這次開題報告基本明確了校園網(wǎng)的基本需求和功能，對具體過程有了大概的了解第二篇：設(shè)計專題開題報告設(shè)計專題開題報告4篇設(shè)計專題開題報告1一、課題目的意義：辦公空間是我們每個人都非常熟悉的空間類型，對于室內(nèi)設(shè)計師而言，又是一種非常重要的空間類型，具有面廣量大的特點。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)越來越引起業(yè)內(nèi)人士的注意。公司的不同性質(zhì)決定辦公場所的設(shè)計定義，一個好的辦公空間設(shè)計能給客戶帶來對公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能給人以強烈的視覺感受，為公司樹立形象和品牌。企業(yè)要通過辦公空間展現(xiàn)個性、提升形象、提高工作效率。員工要在辦公室中心情舒暢、精力充沛。設(shè)計師要靠獨特的設(shè)計、到位的把握去贏得人們的認可……今天的企業(yè)正在積極的人性化、人文化和感性化，這就為辦公空間的設(shè)計提出了更高的要求。在快節(jié)奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現(xiàn)代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態(tài)，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素。注重空間的生態(tài)化和可持續(xù)發(fā)展。注重人與人之間的互動和交流。遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環(huán)境。二、主要設(shè)計(研究)內(nèi)容：如果說住宅是溫暖的、親情的、具有休息意味的地方，那么辦公室則是理性的工作場所，是競爭和級別分明的地方。在辦公室的裝飾中，需要考慮辦公室本身的功能性，以及眾多的辦公設(shè)備，同時需要注意的是裝飾設(shè)計不被硬性、教條的模式所約束，應(yīng)當力求營造理性的、合乎人性化的現(xiàn)代辦公室氛圍。通過老師的指導，我將畢業(yè)設(shè)計初步定位為辦公空間設(shè)計，設(shè)計對象為某設(shè)計公司。應(yīng)公司負責人的要求，我將設(shè)計風格定位為現(xiàn)代風格。該公司位于商業(yè)繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。在考慮公司性質(zhì)的基礎(chǔ)上，我在平面規(guī)劃中遵循實用、功能需求和人性化管理充分結(jié)合的原則。在設(shè)計中，以點線面為主題，造型比較夸張，都以直線分割為主，既結(jié)合辦公需求和工作流程，科學合理的劃分職能區(qū)域，也考慮員工與領(lǐng)導之間、職能區(qū)域之間的相互交流。材料運用大方、簡潔、環(huán)保，耐磨的現(xiàn)代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。經(jīng)過精心的設(shè)計，在滿足各種辦公工作需要的同時，又能簡潔，美觀，大方的充分體現(xiàn)出企業(yè)的形象與現(xiàn)代感?！皠?chuàng)格”，顧名思義，在造型上，我以方格為代表的幾何形體為主。點、線、面之間的構(gòu)成，使畫面產(chǎn)生運動、節(jié)奏、進深、整齊等效果，也可以產(chǎn)生重復、近似、漸變等變化，色彩方面大膽的運用黑色、白色和紅色，在視覺效果上給人以強烈的沖擊力。使整個空間呈現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)辦公環(huán)境的文化氛圍。我希望通過這次設(shè)計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設(shè)計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設(shè)計、健康的綠色設(shè)計及能不斷延伸的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計都可以與辦公空間設(shè)計相結(jié)合。鞏固在校期間所學的基本理論和專業(yè)知識，并運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和相應(yīng)技能解決實際問題。培養(yǎng)自己樹立正確的設(shè)計思想、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，了解設(shè)計流程，提高制圖技能。三、設(shè)計(研究)方案：研究的方法：調(diào)查研究實例：走進市場，參觀著名的設(shè)計公司的設(shè)計實例，研究他們設(shè)計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設(shè)計風格的基礎(chǔ)上加以借鑒與提升。運用網(wǎng)絡(luò)，收集資料：大量收集與本設(shè)計相關(guān)的文獻資料，仔細的閱讀與分析。運用已經(jīng)掌握的信息跟文獻資料，比較分析。實際操作：通過與該公司負責人的溝通，確定設(shè)計的風格，進行設(shè)計定位，繪制草圖。進行正圖繪制，經(jīng)指導后進行改良設(shè)計.設(shè)計步驟：到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設(shè)計方針。在短時間內(nèi)作出初步方案與客戶交流，并改其不足。在設(shè)計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。四、預期成果：(一)預期的階段成果結(jié)合設(shè)計主題完成場地的測繪和設(shè)計方案的構(gòu)思，方案確定與修改。按時完成總體的規(guī)劃設(shè)計，總體的規(guī)劃設(shè)計進行深入的檢查，以確保完成的設(shè)計是最終成果。、立面圖、效果圖的繪制。完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設(shè)計說明及圖冊排版，制作目錄。(二)最終成果完成設(shè)計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設(shè)計。即設(shè)計圖紙一套：設(shè)計說明、平面圖、立面圖、效果圖。五、進度安排：20xx年11月22日至20xx年11月28日：下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，公布要求及評分標準20xx年11月29日至20xx年12月31日：準備調(diào)查階段。此階段主要查閱參考資料，通過網(wǎng)絡(luò)搜索與親自訪問公司負責人，搜集設(shè)計空間的原始數(shù)據(jù)，了解該公司的文化底蘊與設(shè)計要求，為方案的初步確定做好準備。20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調(diào)查研究，與業(yè)主進行深入交流，結(jié)合該公司特殊的設(shè)計要求，提出設(shè)計方案并不斷篩選，確定最適合的設(shè)計方案并進行初期草圖繪制。20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(jié)(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業(yè)答辯設(shè)計專題開題報告2課題研究的背景和意義隨著城市化進程的不斷發(fā)展，流動兒童大量涌入城市，近些年我縣流動兒童也急劇增多，在這些從農(nóng)村進城的流動兒童家長中，文化素質(zhì)普遍不高、因忙于生計致使每個班級留守兒童居多，問題孩子也多起來。學生學習興趣不高，缺乏閱讀的自覺性與主動性，而家長對課外讀物的投資非常有限，對課外閱讀興趣的培養(yǎng)更是無暇顧及，教育投資嚴重不足，而《小學語文課程標準》指出，閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料?；谶@個要求，如何利用學校有限的條件和資源，提高小學生對課外閱讀的興趣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的良好習慣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的閱讀方法等，就成為了流動書吧對學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。利用各班建立的流動書吧，指導學生開展課外閱讀，讓學生在濃濃的書香中提高對課文閱讀的興趣。使學生把課堂中獲得的閱讀能力與方法用于課外閱讀之中。讓學生通過有效的課外閱讀，養(yǎng)成堅持閱讀的良好習慣。使學生有質(zhì)量地進行課外閱讀，讀出書的品質(zhì)。使學生將閱讀的收獲、感悟用于生活實踐、寫作學習中。儲如此類的議題都是急需要等待我們老師去鉆研的課題。因此，我們這個課題的研究對于我校的老師和學生都具有非常重大的意義。課題名稱的界定和解讀課題名稱關(guān)鍵詞：流動書吧 閱讀興趣研究范圍：小學(34年級)研究方向：流動書吧是為了營造書香氛圍，引導學生們多讀書，讀好書，養(yǎng)成長期讀的習慣，我們學校的每個班都設(shè)立了流動書吧，書吧的書籍一部分書由學校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學生籌集。每個班設(shè)立一名書吧管理員，做好本班的借閱和歸還記錄。書吧兩星期一輪換，先是同年級流動，然后是跨年級流動。課外閱讀是學生利用課堂以外的時間，去閱讀課本以外的書籍。它是學生自覺主動的獲取大量信息的一種學習活動。學生通過大量閱讀，達到新課標所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識貫穿起來，提高閱讀理解能力，進而提高寫作水平，使學生真正有所收獲，充分體現(xiàn)課外閱讀的實效性，提高學生閱讀的興趣，為學習母語做好輔助。新時代，信息量多，且變化很快。如何在大量的信息中獲取有效的信息，在實踐中讀懂信息，指導自己的學習、生活、工作和學習，是每一個生活在信息技術(shù)科學時代公民必須具備的基本能力。三四年級學生進入中段學習，閱讀從這時開始，閱讀能力也從這里開始積淀。培養(yǎng)孩子讀書的興趣，直接影響到孩子未來的發(fā)展。流動書吧是對學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究，是指利用每個班級的流動書吧，提供給學生對書籍更多的選擇，讓他們在五花八門的課外讀物中選擇自己喜愛的書籍，激發(fā)他們對閱讀的興趣。在閱讀過程中，通過有效的過程性評價和激勵，再加上閱讀成果的展示，讓學生在閱讀中得到愉快和滿足，讓他們的讀書興趣得到再次激發(fā)。所以開展讀書活動，實踐出一種行之有效的方法，是對孩子的貢獻，更是教育實踐中得出的寶貴的經(jīng)驗，是教育界的財富。為充實孩子的生活，給孩子一個更加溫暖、陽光的童年和學習生活做出有效探索。課題研究的步驟和舉措課題的研究步驟：準備階段：20xx年2月(1)調(diào)查、分析、研究學生閱讀現(xiàn)狀，積累研究素材。(2)教師進行有關(guān)理論書籍研讀和學習網(wǎng)上教育科研專家講座。(3)搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。研究階段：20xx年3月20xx年5月為課題探索實施階段，進行課題實驗研究。第一階段()初步實施階段，調(diào)查學生閱讀的興趣愛好、閱讀方法、閱讀習慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等現(xiàn)狀，形成調(diào)查問卷。第二階段()初步進行課程的資源的整理，總結(jié)，反思階段。周期性地開展校園讀書會、搜集讀書名言等活動，由班級流動書吧開始，各班之間開展讀書會，教師每月擬出好書推薦目錄為學生推薦圖書，有計劃的合理安排閱讀時間，并根據(jù)學生年齡特點挑選閱讀書目。利用課內(nèi)語文閱讀教學指導學生讀書方法，再在課外閱讀實踐中教給學生正確高效的閱讀技法，提高和培養(yǎng)