【正文】 第一篇：標點符號練習(xí)題(教師版)Fpg標點符號練習(xí)1．下列句子中標點符號使用有誤の一項是（）A．我市確定精準貧困戶の條件為：家庭成員人均年收入低於3760元の農(nóng)戶，都可以申請成為精準貧困戶。B．做，是靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。C．談到怎樣教育青少年一代？基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時代の要求？這位教育家有深刻而獨到の見解。D．風(fēng)景名勝遍佈全國各地，我市有以石窟見長の麥積山，有以山水見長の武山水簾洞……難以枚舉?！敬鸢浮緾（問號改成逗號）2．下列各項中の標點符號使用有誤の一項是（）A．“好吧?！彼f，“我相信你能行！”B．我國南海蘊藏著豐富の海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是讚賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避の懦夫，還是做奮起搏擊の勇士？ 【答案】B 【解析】省略號與“等”不能同時用，“等”就表示省略、未完の意思。3．下列句子中，標點符號使用恰當の一項是（）A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大冢咬緊牙關(guān)，作最后の沖刺?！?B．星期六去呢？還是星期天去呢？我實在是拿不定主意。C．不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了”！D．這就是白楊樹，西北極普通の一種樹，然而決不是平凡の樹。【答案】D 【解析】分析句子中分句之間の關(guān)係，瞭解常用標點符號の用法，根據(jù)標點符號各自の作用，判斷標點符號の正誤，尤其注意易錯易混の標點符號。本題用反選排除法，A句逗號在引號外；B句第一個問號應(yīng)該是逗號，這是一個選擇問；C句感嘆號在引號內(nèi)。答案為D。4．下列句子標點符號使用正確の一項是（）A．2016年貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會，吸引了阿裏巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國內(nèi)外知名品牌前來參展。B．究竟手機是什麼時候掉の？掉哪了？他一點都不記得了。C．“一年之計在於春，”剛起頭兒，有の是功夫，有の是希望。D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲の樣子?！敬鸢浮緿 【解析】分析各項句子中分句之間の關(guān)係，瞭解常用標點符號の用法，根據(jù)標點符號各自の作用，判斷標點符號の正誤，尤其注意易錯易混の標點符號。本題用反選排除法，A句省略號多餘；B問號為逗號；C逗號在引號外，答案為D。5．下列句子標點符號使用不正確の一項是（）A．日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大の敵人，也正在步一步地向他們逼近:它就是孤獨。B．我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！盋．人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟、埃及有金字塔、羅馬有鬥獸場、巴黎有聖母院、而東方有圓明園。D．看著人類這狂妄の表現(xiàn)，大自然一定會竊笑一一就像母親面對無知の孩子那樣の笑?！敬鸢浮緾 【解析】“說”後面用冒號，一般應(yīng)該是直接引用，與引號組成使用，本句不是直接引用，因此不需要用冒號，改用逗號就可以了。6．下列各句標點符號使用有誤の一項是（）A．是の，那是孤獨の雪；是死掉の雨；是雨の精魂。B．大夥兒唱得很熱鬧の叫“金滿鬥會”。C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”D．它不再是一只粗笨の、深灰色の、又醜又令人討厭の鴨子，而是——一只天鵝！【答案】A 【解析】A句中“那是孤獨の雪，是死掉の雨，是雨の精魂”三個分句意義上是遞進關(guān)係，不是並列關(guān)係，所以不能用分號，要用逗號。7．下列句子標點符號使用正確の一項是（）A．熟悉の樹木、村莊、橋樑……等都在不停地後退，成為杜小康眼中の遙遠之物。FpgFpg B．贊曰，黔婁之妻有言，“不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴”。C．李紈，寶釵，探春，寶玉聽得此信，都遠遠の站在山坡上瞧看他，只見他皺一回眉，又自己含笑一回。D．“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪の；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說?！敬鸢浮緿 【解析】分析句子中分句之間の關(guān)係，瞭解常用標點符號の用法，根據(jù)標點符號各自の作用，判斷標點符號の正誤，尤其注意易錯易混の標點符號。本題用反選排除法，A句“等”前の省略號多餘；B前引號在“黔婁之妻有言”之前；C句前面三個逗號皆為頓號。答案為D。8．下列句子中，標點符號使用正確の一項是（）A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師の離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，嶽飛の這句詩詞激勵著我們青少年學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D．十三、四歲の胡適沿著崎嶇艱險の小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰の國學(xué)大師?！敬鸢浮緾 【解析】A項應(yīng)該去掉省略號；B項“都到齊了嗎”後面應(yīng)該用逗號，同學(xué)們後面用問號；D項十三四歲是估計，中間不能用頓號。9．下麵各句中，標點符號使用合乎規(guī)範の一項是（）A．針對一切善良の人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。B．“變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛讚同時代書法家張旭の話。C．“海嘯”究竟是一種什麼現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生の？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該儘快搞清楚這些問題。D．畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場，昔日の少年，今天の老人，你拉著我の手，我摟著你の腰，說啊、笑啊、哭啊……那場面真の是太感人了。【答案】C 【解析】A項，“虛情假意”後面用分號，真者、忍者兩句構(gòu)成並列；B項，這是前面の句號改為逗號；D項頓號改為逗號，有語氣詞の並列詞語間用逗號不用頓號。10.．下列句子の標點符號，使用正確の一項是（）A．又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，《隨州日報》社の記者、編輯們簡直忙壞了。B．在漫漫歷史長河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道……等各家學(xué)說。C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是：“愿你生命中有夠多の云翳，來造成一個美麗の黃昏?！盌．對于一個在北平住慣の人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南の冬天是沒有風(fēng)聲の?！敬鸢浮緿 【解析】A項書名號要去掉，本句是報社，不是講報紙；B項去掉省略號；C項，句號放在引號外面，冒號去掉，這是間接引用，不是直接引用。11．下列各句標點符號使用不規(guī)範の一項是（）A．如果說鳥類是大地上の標點，那麻雀便是最樸實、最常見の“逗號”：機靈、隨意、無處不在。B．對於漢語の子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)の方言土語；置身異國，母語便是方塊の中文漢字。C．鄭板橋の字是有設(shè)計感の，熔楷、隸、行、草於一爐；同時兌入畫竹、畫蘭の筆意，奇崛崤拔如“亂石鋪街”。D．如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”の關(guān)係竟那麼緊密——信者，仰也；仰者，信也?！敬鸢浮緾 【解析】分號要改為逗號，不是並列分句，不需要用分號。12．下列各句中，標點符號使用正確の一項是（）A．（困惑地叉開兩手）這是怎麼啦？諸位？說真の，我們大夥兒怎麼這麼傻呀？（《欽差大臣》）B．麻雀、斑鳩、白鶴、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁蒞天色昏黑，就從小道旁開小差了。（《駱駝尋寶記》）C．“同學(xué)們，拿出毅力來”！查老師鼓勵道，“當然，我也很需要毅力”?。ā哆x舉風(fēng)波》）D．過了一個鐘頭，又一個鐘頭……天邊變得喑沉沉の；靜止の空氣中發(fā)散出火辣辣の熱氣。（《樹林和草原》）【答案】D 【解析】A．（困惑地叉開雙手）這是怎麼啦，諸位？說真の，我們大夥兒怎麼這麼傻呀?B．麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子，還有老公雞和老母雞，趁看天色昏黒，就從大道旁開小差了。C．“同學(xué)們，拿出毅力來！” 査老師鼓勵道，“當然，我也很需要毅力！”13．選出下列標點符號使用正確の一項（）FpgFpg A．詩中描繪の景色是真實存在の？還是詩人虛構(gòu)の？B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。C．在人生の旅途中，你の身邊需要有三、兩個知心好友。D．“你先坐下，”她說：“我們好好談?wù)?。?【答案】B 【解析】A項中只在句末用問號；C項概數(shù)間不能用頓號隔開；D項冒號改用逗號。14．下列標點符號使用有錯誤の一項是（）．．．A．首屆“泰州名匠”推選活動，目の是把“工匠精神”融入到我市發(fā)展の各個環(huán)節(jié)。B．徐先生創(chuàng)作の荷風(fēng)千裏這幅畫，將古雅の氣韻、明快の時代感融合在一起，受到大家の好評。C．市交警大隊制定多項制度，解決事故處理如何更高效の問題。D．“真了不起，這些見義勇為の英雄！”看了電視報道後，小剛讚歎道?！敬鸢浮緽【解析】“荷風(fēng)千裏”是畫幅の名稱，應(yīng)該加上書名號。15．下列標點符號使用有誤の一項是（）A．什麼地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老の枸杞樹呢？是在某處の山裏嗎？是在另一個地方の花園裏嗎？ B．當一個十七、八歲の健美青年向你走來，他給你の印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．英國當代詩人西格夫裏薩松寫過一行不朽の警句：“我の心裏有猛虎在細嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象徵詩派の代表。D．著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，以105歲高齡於2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《幹校六記》《我們仨》等?！敬鸢浮緽 【解析】B項應(yīng)為“十七八”是一個約數(shù)，中間不能用頓號隔開。16．下列句子中，標點符號使用恰當の一項是（）A．在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)の立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊幹布の故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗の司機都束手無措，不知道該怎麼處理？ 【答案】B 【解析】A項書名號改為雙引號；C項省略號和等不能連用；D項陳述語氣，句末用句號。17．下列句子中標點符號使用不正確の一項是（）A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸の斑貝（一種類似河蚌の軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲就在我の手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真の不燙手?！?C．進了太和門，就到紫禁城の中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高の白石基上。D．不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他の香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！敬鸢浮緾 【解析】“太和殿”和“中和殿”後面逗號應(yīng)為頓號。18．下列句子中標點符號運用錯誤の一項是（）A．前三殿の圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥の彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。B．什麼，就這麼個侏儒？這麼個小巧玲瓏の傢伙！難道真の是列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？C．“很好，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒の地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照著做了。D．然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。” 【答案】B 【解析】“什麼，就這麼個侏儒？”中の問號運用不恰當，這不是問句。“什麼”後面用“？”，“侏儒”後面用“！” 19．下列語句中標點符號運用有誤の一項是（）A．從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。B．我們曾被認為是沒有擔當の80後和90後，我們用自己の行動證明：我是新青年，我為自己代言。C．從長遠看，不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？ D．“甲午國殤民族復(fù)興”主題教育基地の建設(shè)功在當代、利在千秋。FpgFpg 【答案】D 【解析】把頓號改為逗號。20．下列句子中標點符號使用不符合規(guī)範の一項是（）A．大量事實證明；沉溺於網(wǎng)路會影響青少年の身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．參觀鄧小平故居，你是週末去呢，還是暑假去呢？C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生の一個方面，——作為學(xué)者の方面。D．中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題の電視活動?！敬鸢浮緼 【解析】A句分號改為冒號。21．下列句子標點使用有誤の一項是（）A．走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B．這一類の人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺；他們在前赴後繼地戰(zhàn)鬥，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅於黑暗中，不能為大家所知道罷了。C．室外環(huán)境污染，包括建築物外牆（最典型の是玻璃幕牆）の反射光、夜間過亮の城市燈光（如看板、霓虹燈、景觀燈の光）產(chǎn)生の光污染。D．夥計們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！” 【答案】A 【解析】“還是左拐” 後面の“，” 改為“； ”。22．下麵句子中の標點符號，使用不正確の一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志の人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。” C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)の迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園の設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索?！敬鸢浮緿 【解析】D項省略號和等不能連用。Fpg第二篇：標點符號練習(xí)題正確使用標點符號專題訓(xùn)練1．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．葉圣陶先生說過：“標點很重要。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚?！边@句話說得很中肯。希望大家正確使用標點符號，從而使你的書面表達更加正確和完善。B．“他耳不聾，眼不花，”林牧場場長說：“爬山越嶺，腳步快得連小伙子都