【正文】 第一篇：最后一頭戰(zhàn)象優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入新課師：1943年，日寇侵略我國(guó)云南邊陲，抗日戰(zhàn)士奮起反擊，有一群特殊的士兵，它們破城門(mén)、踏敵軍，勇猛無(wú)敵，被稱(chēng)之為“戰(zhàn)象”。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我方八十頭戰(zhàn)象也倒在了血泊之中。在人們清理這些戰(zhàn)象尸體的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還活著，它就是“最后一頭戰(zhàn)象”。（師板書(shū)課題）二、整體感知師：課前大家對(duì)這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)大家快速看一下課文，想—想，這篇課文主要寫(xiě)了什么呢?(學(xué)生瀏覽課文后概括，教師指導(dǎo)。)課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。通過(guò)對(duì)課文主要內(nèi)容的歸納，我們知道課文寫(xiě)了幾件關(guān)于嘎羧的事情？“戰(zhàn)后幸存”（第1~4自然段）、“重披象鞍”（第5~11自然段）、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”（第12~16自然段）、“莊嚴(yán)歸去”（第17~23自然段），通過(guò)這幾件事把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。三、精讀課文，重點(diǎn)句子分析師：讓我們一起沉入故事中，打開(kāi)記憶之門(mén)，回到二十六年前：戰(zhàn)斗結(jié)束了，英勇的戰(zhàn)象嘎羧幸存了下來(lái)，但是嘎羧治愈后也留下了很多的后遺癥，它的腿瘸了，脖子歪得厲害，嘴永遠(yuǎn)也閉不攏，面對(duì)這樣的英雄，寨子里淳樸善良的人們是怎樣照顧我們的英雄嘎羧？①在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還在喘息，就把它運(yùn)回寨子，治好傷養(yǎng)了起來(lái)。村民們從不叫它搬運(yùn)東西，它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。在這段話(huà)中有幾處值得特別關(guān)注的詞語(yǔ)，聯(lián)系“戰(zhàn)象” 請(qǐng)?bào)w會(huì)村民對(duì)嘎羧的情感。可以看出村民們對(duì)它十分尊敬和照顧。因?yàn)樗菓?zhàn)象，它是功臣。師：就這樣轉(zhuǎn)眼間，二十六年過(guò)去了，（二十六年后的一天是這樣的：）接下來(lái)，讓我們一起走近二十六年后的嘎羧請(qǐng)默讀511自然段，畫(huà)出讓你感受深刻的句子，并寫(xiě)下你的感受。②沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。師：(投影出示該句)我們一起來(lái)看，嘎羧和象鞍分別多久了?生：26年。師：26年再一次相見(jiàn)，文中用到了一個(gè)詞語(yǔ)那就是——生：久別重逢。師：讓嘎羧念念不忘的這位老朋友什么樣??？課文在第幾自然段向我們作了介紹?生：第九自然段。師：讓我們都來(lái)默讀一下這個(gè)段落。讓我們和嘎羧一起來(lái)看看這位老朋友吧。(生默讀)③象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的描繪，你體會(huì)到了什么？ 從這里我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈。二十六年過(guò)去了，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿(mǎn)灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇。這里通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。師：老朋友就在眼前，嘎羧看到了什么?又想到了什么呢? 師：這個(gè)詞語(yǔ)念mosuo。我們一起來(lái)讀。生：(齊讀)摩挲。師：同學(xué)們，見(jiàn)到象鞍時(shí)的嘎羧，是什么樣子的？生：淚光閃閃 師：它會(huì)想什么？ 生：老朋友終于見(jiàn)到你了。師：它還會(huì)想什么（淚光閃閃肯定是想到了往事，想到了二十六年前的戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)友）生：沒(méi)想到過(guò)了26年，還是這個(gè)樣子，仿佛回到了當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)見(jiàn)到了戰(zhàn)友。師：是啊，它忘不了它的戰(zhàn)場(chǎng)，忘不了戰(zhàn)友，更忘不了那光輝的戰(zhàn)斗歲月啊，帶著這樣情感，這段話(huà)又該怎樣讀呢？誰(shuí)再來(lái)讀。(指名讀)師：你已經(jīng)走進(jìn)了嘎羧的內(nèi)心。同學(xué)們，嘎羧不會(huì)說(shuō)話(huà)，它這豐富的情感我們是怎么體會(huì)到的呢?生：我從淚光閃閃中體會(huì)到嘎羧的對(duì)輝煌過(guò)去的留戀。深情，因?yàn)槿瞬艜?huì)淚光閃閃，而嘎羧也淚光閃閃。師：淚光閃閃是對(duì)嘎羧什么的描寫(xiě)?生：淚光閃閃是對(duì)嘎羧神態(tài)的描寫(xiě)。師：是啊，除了神態(tài)，還有什么也能讓我們體會(huì)到這情感呢?生：從“久久”這個(gè)詞語(yǔ)也可以看出嘎羧對(duì)這個(gè)象鞍的情感。師：除了神態(tài)還有什么?生：還有動(dòng)作，“吹去上面的灰塵”。師：作者通過(guò)對(duì)嘎羧動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，讓我們感受到了一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情，感受到它內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味。作者的話(huà)并不多，寥寥數(shù)語(yǔ)便可傳情。師：年輕不在，歲月不在，但作為戰(zhàn)士的情懷仍在。日落西山，天色蒼茫，臨死前，嘎羧一定要披上象鞍，重返戰(zhàn)場(chǎng)。讓我們同嘎羧一起回到打洛江畔，一起回到曾經(jīng)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)。默讀1216自然段，畫(huà)出讓你感受深刻的句子，并寫(xiě)下你的感受。④它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙?，?shì)不可當(dāng)?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿(mǎn)戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿(mǎn)懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！師：這段話(huà)又表達(dá)了嘎羧怎樣的情感呢？你能讀出這種情感嗎？自己練習(xí)。(學(xué)生自由讀，指名讀。)師：他這樣讀，讓我們望到了這清波蕩漾的江面，而嘎羧是凝望著，而且是久久凝望著呀！它都望到了什么呢?生：我覺(jué)得嘎羧可能望到了26年前與戰(zhàn)友奮勇殺敵的場(chǎng)景，可能望到了曾經(jīng)戰(zhàn)友灑滿(mǎn)鮮血的地方。生：他還望到了曾經(jīng)的戰(zhàn)友，他們?cè)?jīng)浴血拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)。師：“親了又親”的礁石又承載著怎樣的記憶呢？想象一下。生：“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿(mǎn)戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。師：是呀，想象著這樣的畫(huà)面，這句話(huà)又該怎樣讀呢？誰(shuí)來(lái)再試一試。(生充滿(mǎn)感情讀)師：同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)也是無(wú)聲的語(yǔ)言，你看“歐”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?生：破折號(hào)。師：破折號(hào)在這里面的作用是——生：聲音的延長(zhǎng)。師：就讓我們一起讀出這震耳欲聾的吼叫，許久——(生齊讀第二句)師：你們讀出了聲音的震耳欲聾。此時(shí)的嘎羧是佇立在昔日的戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)出了這樣的吼叫。它一定想起了這樣的一幕場(chǎng)景。我們一起來(lái)讀——生：士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排山倒海般地?fù)湎驍橙耍瑒?shì)不可當(dāng)。師：此時(shí)的嘎羧內(nèi)心涌動(dòng)的戰(zhàn)斗的激情就像發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士一樣煥發(fā)了青春的英姿。我們一起來(lái)讀最后一句。此時(shí)的嘎羧已經(jīng)完全不同于昔日的樣子，原文中有這樣的介紹：“嘎羧脖子歪得厲害，嘴永遠(yuǎn)閉不攏，整天嘀嘀嗒嗒地淌著唾液……本來(lái)就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得像脫水的絲瓜?！本褪沁@樣一頭老象重回戰(zhàn)場(chǎng)之后，卻發(fā)生了如此巨大的變化。(生再讀)師：此時(shí)的嘎羧已經(jīng)完全不同于兩天前的樣子，文中還這樣寫(xiě)道：“嘎羧躺在地上拒絕進(jìn)食……朝你看一眼……”而此時(shí)的嘎羧，我們一起來(lái)讀。(生齊讀最后一句)師：同學(xué)們，剛才我讀的是一頭老象，而你們讀出的是——生：一頭年輕的戰(zhàn)象。師：煥發(fā)了青春英姿的戰(zhàn)象。我讀的是拒絕進(jìn)食，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地張開(kāi)眼睛的老象，而你們讀的是——生：是曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的戰(zhàn)象。師：我讀的是精神萎靡、即將辭世的老象，而你們讀的是——生：我讀的是英勇豪邁的戰(zhàn)象。生：我讀的是發(fā)出震耳欲聾的吼叫的戰(zhàn)象。師：同學(xué)們，就把你們心目中這頭英武豪邁、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)象讀出來(lái)吧。(音樂(lè)起)師：同學(xué)們，二十六個(gè)春秋過(guò)去了，九千多個(gè)日日夜夜啊，回到戰(zhàn)場(chǎng)的嘎羧依舊心潮澎湃，讀著這樣的文字我們也心潮激蕩。師：“光榮歸去”這部分中，面對(duì)死亡，嘎羧是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)給大家讀一下。⑤土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。有誰(shuí)能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰(shuí)能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……這句寫(xiě)嘎羧凝望著天空，它仿佛期盼著和平。師：他