北師大版品德與生活一上美麗的秋天(已修改)
2024-12-24 17:50 本頁面
【正文】 《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計 東北師范大學(xué)附屬小學(xué) 丁秀娟 一、活動目標(biāo) ： 讓兒童欣賞秋天的美，體驗秋天收獲季節(jié)帶來的愉快； 認(rèn)識秋天，初步了解人和自然的關(guān)系； 利用秋天的特點，美化豐富自己的生活，發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能； 二、活動設(shè)計思路分析 整體設(shè)計思路 ： 我愛秋天 ：到大自然的，生活中去感受秋天的變化，從而產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。 秋天的樂趣 ：利用秋天各種收獲的東西和采集到的事物，進(jìn)行有創(chuàng)意的游戲活動，發(fā)揮兒童的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們動腦筋，有創(chuàng)意的生活，感受秋天帶給人們的無限樂趣。 秋天的節(jié)日 ：通過對秋天里節(jié)日的了解，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的興趣。 研究發(fā)表會：交流總結(jié)活動，回顧反思這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容的分析 ： 《美麗的秋天》是小學(xué)思品與生活第三冊的一個單元內(nèi)容。這一單元主要由四個主題活動構(gòu)成：我愛秋天 —— 秋天的樂趣 —— 秋天的節(jié)日 —— 關(guān)于秋天學(xué)習(xí)的研究發(fā)表會。新課程強調(diào)學(xué)生的直接體驗，倡導(dǎo)開放式的學(xué)習(xí)空間和開發(fā)利用校本課程資源。這一單元的內(nèi)容源于學(xué)生對生活的直接體驗，季節(jié)的變化是孩子們都能夠明顯感覺到的，北方的秋天，秋意盎然，有著豐富的學(xué)習(xí)資源，因此學(xué)生們學(xué)習(xí)起來會比較感興趣。在運用多種方式 對秋天進(jìn)行感受后，他們才會產(chǎn)生各種愉快的體驗，奇妙的想法和念頭，從中體驗到季節(jié)的變化給人們的生活帶來的變化和樂趣。 本單元內(nèi)容以豐富多彩的充滿童趣的活動，引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察， 學(xué)會審美，培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化以及對事物發(fā)表自己見解的能力。在活動中，使學(xué)生產(chǎn)生一種積極愉快的生活態(tài)度。 三、學(xué)生狀況分析 從小使生活在城市的孩子，對秋天并沒有太多的豐富多彩的體驗，他們只能簡單地從人們的衣服的增多，樹葉的飄落，還有氣溫的變化來體驗，這些事物似乎并不能夠引起他們的重視。還有就是剛剛步入二年級的學(xué)生由于知識結(jié)構(gòu) 和認(rèn)知水平的限制，學(xué)習(xí)中缺乏主動思考的意識，一些孩子還不太會用自己的頭腦去思考秋天，用自己的眼睛去觀察秋天，從而發(fā)表自己對秋天獨到的見解和感受。這一主題內(nèi)容意在通過對秋天的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力等。通過營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生對秋天的愉快體驗。 對秋天的體驗是一個長期的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生堅持觀察和記錄；以豐富多彩的形式，讓兒童對秋天有一個充分的體驗，避免單一，影響學(xué)生的積極性。秋天的觀察，多數(shù)的孩子都會停留在表面那些大家熟悉的情況，鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)問題 ，分析問題，找到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對秋天學(xué)習(xí)的深度和廣度，顯得很重要。教學(xué)中也是一個難點，注意鼓勵那些做得好的孩子，讓他們?nèi)?
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