北師大版品德與社會六上品格的試金石(已修改)
2024-12-24 17:50 本頁面
【正文】 《品格的試金石》〉教學設計 ———— 平昌縣馬鞍 小學： 羅菊香 教學目標： （ 1）知識目標和能力目標 通過本節(jié)教學，使學生學會處理誠實與隱私的關系，了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私的關系；學會區(qū)分 “ 善意的謊言 ” 與弄虛作假。了解社會生活中誠實得復雜性。培養(yǎng)和提高做一個誠實得人、過誠實的生活的能力。 （ 2）情感態(tài)度和價值觀目標 通過本節(jié)教學，幫助學生充分認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。 2 重點難 點 如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系、學會區(qū)分 “ 善意的謊言 ” 與弄虛作假 之所以把以上內容確立為本節(jié)的重難點，是因為現實生活中，學生對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是個統(tǒng)一的結合體，不懂得分辨善意的謊言與弄虛作假的區(qū)別。只有認識這些區(qū)別，學生才能真正從思想上認識誠實守信，才能在行動上真正實踐誠實守信。 3 教學方法 （ 1）教法： 運用情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。 （ 2）學法： 合作學習法、自主探究法。 4．板書設計 第二單元第一節(jié) 誠實守信 二、拒謊言、重承諾 謊言的根源及危害 承諾的重要性及要求 三、誠實、隱私與 “ 善意的謊言 ” 誠實與隱私 誠實與 “ 善意的謊言 ” 四、堅守誠信的綠洲 正確看待社會生活中的不誠信行為 堅守誠信美德 設計意圖： 明確強調主干知識，強調重點難點，建立基本知識體系。 5 教學過程 【環(huán)節(jié)一：濤聲漸起 情境導入
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