校本課程的實(shí)施和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況的總結(jié)范文合集(已修改)
2024-11-04 23:39 本頁面
【正文】 第一篇：校本課程的實(shí)施和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況的總結(jié)校本課程的實(shí)施和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況的總結(jié)我校自實(shí)施新課程以來，開齊科目，開足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)課程表和作息時(shí)間表，并高度重視校本課程的建設(shè)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件努力開發(fā)校本課程，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。我校采取了有力的措施來伸進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目提出的目標(biāo)的落實(shí)，目前已取得了階段性的成果。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校的校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作情況如下總結(jié)。一、課程管理工作保障領(lǐng)導(dǎo)重視、教師投入、學(xué)生熱情，是我校課程建設(shè)不竭的動(dòng)力和生命之源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校本課程的建設(shè)工作，將校本課程建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，每學(xué)期都將地方課程、校本課程納入我校的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程建設(shè)的管理和指導(dǎo)，提高學(xué)校、教師實(shí)施地方課程和校本課程的質(zhì)量，更好地為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)，學(xué)校成立了課程開發(fā)、建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，成員由相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人組成，全體行政領(lǐng)導(dǎo)全員參與，分工明確，各負(fù)其責(zé)，使校本課程的實(shí)施工作運(yùn)行暢通無阻。在認(rèn)真落實(shí)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)并實(shí)施、管理好校本課程。我們建立了《校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》，并重視在課程的實(shí)施過程中逐步落實(shí)和完善。學(xué)校對(duì)校本課程的開發(fā)與實(shí)施有經(jīng)費(fèi)上的支持，確保課程開發(fā)與實(shí)施、教師培訓(xùn)、設(shè)備配置與對(duì)外交流等方面的需求。尤其是在具有校本特色的乒乓球、藝術(shù)等課程的投入上更是大手筆、高投入。二、課程管理工作我校的基本理念就是要突出“真、善、美”三位一體的“人性教育”，讓學(xué)生接受真的科學(xué)、善的道德、美的藝術(shù)，形成人人求真、求善、求美的辦學(xué)氛圍。課程開發(fā)(1)開展學(xué)情調(diào)查。學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查表，訪談，座談會(huì)，深入學(xué)生、教師、家長、社區(qū)，了解學(xué)生興趣愛好、社區(qū)及校本的條件性資源、課程開發(fā)方向、課程開發(fā)能力等方面摸底與調(diào)研。通過梳理與診斷，形成國光中學(xué)開發(fā)具有農(nóng)村特色課程的報(bào)告。(2)精心選擇課程。我校課程體系建設(shè)的基本方向：扎實(shí)必修課程，優(yōu)化選修課程，開發(fā)有特色的校本課程。多樣化，可選擇的課程體系，是普通高中實(shí)現(xiàn)有特色發(fā)展的核心和載體。目前，我校已開發(fā)107個(gè)校本課目，每學(xué)期初選擇20個(gè)左右比較精細(xì)校本課程供學(xué)生選擇修習(xí)。(3)拓寬校本課程開發(fā)與實(shí)施方式和渠道。為了進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)方針，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，努力拓寬校本課程開發(fā)與實(shí)施的方式和渠道。近三年來，學(xué)校每周末都組織“校園周末講壇”和“校園周末賽場”，鼓勵(lì)老師把自己所長在講壇上與全校學(xué)生分享。(4)采取有力措施。為了促進(jìn)課程建設(shè)、開發(fā)的進(jìn)一步落實(shí)，我們采取了以下措施：①成立改革項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，子項(xiàng)目攻關(guān)小組；②深化辦學(xué)特色規(guī)劃，提升特色內(nèi)涵；③編制校本課程綱要，開發(fā)特色課程；④實(shí)施行動(dòng)研究，立足課堂內(nèi)外并兼；⑤加強(qiáng)條件性資源建設(shè)，保障改革項(xiàng)目實(shí)施。課程實(shí)施校本課程的實(shí)施安排要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主選擇，課時(shí)量的設(shè)定應(yīng)符合新課程計(jì)劃的要求，課程的實(shí)施時(shí)間（《課程表》）安排科學(xué)合理。我校按照有關(guān)要求開設(shè)校本課程，學(xué)校將校本課程與其它課程同等對(duì)待，并將校本課程編入課程表，任何人不得擠占和挪用。教師必須按照課時(shí)計(jì)劃制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真上課。教學(xué)管理人員定期或不定期檢查或抽查教師的教案，深入班級(jí)聽課，以便了解和掌握校本課程的實(shí)施情況。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了校本課程教材的編寫提綱和教案。學(xué)期末，我們向老師們征集了校本課程案例，并集結(jié)出版。我們還加強(qiáng)了校本課程的研究。為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平時(shí)的教研組活動(dòng)時(shí)間，把校本課程的研討提上議程，使廣大教師樹立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。課程評(píng)價(jià)：我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，明確了校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度，更是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容突出全面性及綜合性：我們注重從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考察和分析；從研究學(xué)生需要、設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、選擇課程資源、組織課程活動(dòng)等方面對(duì)教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。我們還嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì)、全面反映師生發(fā)展過程的教育評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)方式力求多樣性及靈活性：自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)與書面評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)與評(píng)語評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)與全程評(píng)價(jià)等，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵(lì)手段。三、課程建設(shè)與開發(fā)工作存在的問題及對(duì)策教師課改動(dòng)力不足，是限制校本課程開發(fā)的最大瓶頸。學(xué)校要加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，建立校本培訓(xùn)和外出研修相結(jié)合的機(jī)制，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，解決“校本課程不知從何下手”的問題。課程開發(fā)的條件性資源不足，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村也處在急劇轉(zhuǎn)型期，不穩(wěn)定的因素多，不利于準(zhǔn)確把握課程開發(fā)的切入點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)積極爭取各方面的廣泛支持，為課程開發(fā)創(chuàng)造有利條件。四、下一階段工作思路學(xué)思結(jié)合：組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論與教育技術(shù)，思考改革項(xiàng)目推進(jìn)過程中存在問題。加強(qiáng)課堂教學(xué)“有效”反思，只學(xué)不思，難以解決教育教學(xué)的真問題。學(xué)研結(jié)合：組織全體教師進(jìn)一步深化“問題教學(xué)法應(yīng)用研究”，這是學(xué)校立項(xiàng)教研總課題。堅(jiān)持以“校本小課題”研究帶動(dòng)特色課程開發(fā)與實(shí)施。創(chuàng)新方法：探索與高校、職校、企業(yè)攜手，開發(fā)特色課程；總結(jié)從活動(dòng)到文化，讓特
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