新高一數(shù)學(xué)(已修改)
2024-11-04 23:12 本頁面
【正文】 第一篇：新高一數(shù)學(xué)個(gè)性化小組課成績成長成才新高一數(shù)學(xué)暑期銜接課教學(xué)計(jì)劃高中階段數(shù)學(xué)與初中階段數(shù)學(xué)相比知識結(jié)構(gòu)上有很大的變化，從初中到高中的過度階段是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一道坎，以至于有很多同學(xué)進(jìn)入高中后不適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。銜接班的數(shù)學(xué)授課主要從兩個(gè)方面入手：1． 對整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)初步了解2． 通過高一數(shù)學(xué)知識的講解、點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)技巧銜接班教學(xué)計(jì)劃 節(jié)次課題授課內(nèi)容第1講集合的含義與表示、基本關(guān)系集合的概念、表示、基本關(guān)系第2講集合的基本運(yùn)算并集、交集、全集、補(bǔ)集、韋恩圖 第3講函數(shù)及其表示函數(shù)的概念、定義域、值域、函數(shù)相等的意義、函數(shù)的表示第4講函數(shù)的基本性質(zhì)（一）函數(shù)的單調(diào)性、最大最小值第5講函數(shù)的基本性質(zhì)（二）函數(shù)的奇偶性第6講集合與函數(shù)概念小結(jié)集合的關(guān)系、運(yùn)算，函數(shù)的基本性質(zhì) 第7講指數(shù)函數(shù)（一）指數(shù)函數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算第8講指數(shù)函數(shù)（二）指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第9講對數(shù)函數(shù)（一）對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算第10講對數(shù)函數(shù)（二）對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第11講冪函數(shù)冪函數(shù)的概念及其圖像、性質(zhì) 第12講基本初等函數(shù)小結(jié)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的性質(zhì)及圖像 第13講函數(shù)與方程數(shù)形結(jié)合、零點(diǎn)存在性定理第14講函數(shù)模型基本初等函數(shù)圖像的增長況、指數(shù)爆炸第二篇：新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思河北柏鄉(xiāng)中學(xué) 中學(xué)高級教師 崔淑華今年剛一接高一新生 雖說我教的是快班 但學(xué)生素質(zhì)并不高他們大都是從柏鄉(xiāng)進(jìn)修學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、各鄉(xiāng)中 還有職教中心考上來的 從入校的分?jǐn)?shù)看都是柏鄉(xiāng)縣中考100名以后的學(xué)生 屬二、三流學(xué)生他們中多數(shù)是靠硬磨打拼過來的 智力水平并不高 腦子并不靈活這跟現(xiàn)行教學(xué)體制有關(guān)這就對我們教學(xué)帶來很大困難 尤其是差班學(xué)生更是一塌糊涂 對數(shù)學(xué)更是望而生畏 針對這一現(xiàn)狀 我們采取以下措施重基礎(chǔ)、抓落實(shí) 首先我們從課本出發(fā) 反復(fù)講清概念課本中的例題、習(xí)題類型多練 并讓學(xué)生到黑板上板演暴露出來的問題對大家是個(gè)警示 以后會引起注意對于同步練習(xí)冊上的B組題該刪的就刪 要求學(xué)生起碼完成老師要求做的 老師會不定期檢查練習(xí)冊的完成情況、用好糾錯(cuò)本“糾錯(cuò)本”是把平時(shí)做題當(dāng)中易錯(cuò)的題整理到一個(gè)筆記本上 日積月累會是一本很好的素材 每逢考試前 翻一下糾錯(cuò)本 能起到很好的效果今年省文科狀元王曉月在“幸運(yùn)52”節(jié)目中曾提到這一點(diǎn) 這是她學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)方法 但有些學(xué)生沒有恒心 堅(jiān)持不下來 半途而廢效果自然不明顯我們采取分組檢查的方法讓小組組長檢查、監(jiān)督、強(qiáng)迫執(zhí)行 等效果明顯以后不用檢查他自己就會堅(jiān)持、提高課堂效率高中數(shù)學(xué)較初中來說抽象、難理解 高一新生剛接觸 “函數(shù)”這一章 感到
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