【正文】 第一篇：開(kāi)題報(bào)告答辯演講稿尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：（打開(kāi)PPT）大家好，我是XX級(jí)XX班的學(xué)生XX，下面由我來(lái)作開(kāi)題報(bào)告的匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》。（翻到PPT第2頁(yè)）我所匯報(bào)的內(nèi)容分為5個(gè)部分，包括，研究?jī)?nèi)容概述及創(chuàng)新點(diǎn)，研究背景介紹，研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢(shì)，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。（翻到PPT第3頁(yè)）首先，我想對(duì)這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國(guó)水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問(wèn)題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對(duì)策措施。（翻到PPT第4頁(yè)）本文的創(chuàng)新之處在于通過(guò)對(duì)企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)商管理、庫(kù)存模式等理論與施工實(shí)際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（翻到PPT第5頁(yè)）關(guān)于研究的背景，我想從三個(gè)方面談?wù)劊紫仁俏覈?guó)水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國(guó)水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長(zhǎng)率，可以看出，我國(guó)的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。（翻到PPT第6頁(yè)）其次是水泥行業(yè)的物流過(guò)程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個(gè)過(guò)程，各物流過(guò)程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。（翻到PPT第7頁(yè)）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個(gè)方面,供應(yīng)計(jì)劃編制作業(yè)、采購(gòu)作業(yè)、貨物到達(dá)入庫(kù)作業(yè)、倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計(jì)作業(yè)和營(yíng)運(yùn)管理及績(jī)效評(píng)估作業(yè)。（翻到PPT第8頁(yè)）通過(guò)以上的背景介紹，我們對(duì)水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識(shí)，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色，在今后較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)的水泥消費(fèi)仍將保持在較高的水平。近年來(lái)，我國(guó)的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問(wèn)題，并運(yùn)用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。（翻到PPT第9頁(yè)）現(xiàn)階段國(guó)外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運(yùn)籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國(guó)內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運(yùn)輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段（翻到PPT第10頁(yè)）未來(lái)關(guān)于物流管理的趨勢(shì)主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實(shí)現(xiàn)原來(lái)不可能達(dá)到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。（翻到第11頁(yè)）下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹，文章包括六個(gè)部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究對(duì)策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。（翻到第12頁(yè)）研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段，文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫(xiě)和修改補(bǔ)充（然后將每一部分的內(nèi)容和時(shí)間讀一遍）。（翻到第13頁(yè)）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運(yùn)用調(diào)查法對(duì)相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對(duì)相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用PEST分析法。（翻到第14頁(yè)）我的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝大家！請(qǐng)答辯老師點(diǎn)評(píng)！如果答辯老師問(wèn)到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對(duì)相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時(shí)，將使用PEST分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等方面對(duì)宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。第二篇：開(kāi)題報(bào)告答辯開(kāi)題報(bào)告答辯開(kāi)題報(bào)告答辯1各位老師、同學(xué)大家好！我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，之開(kāi)題報(bào)告：我的`論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯。開(kāi)題報(bào)告答辯2各位教師：上午好！我是土木工程xx班的xxx，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在教師的悉心指導(dǎo)下完成的。在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶教師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的xx教師、xx教師、以及今日不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參與對(duì)我這論文的審閱并出席本次答辯。開(kāi)題報(bào)告答辯3一、工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)招標(biāo)控制價(jià)對(duì)投標(biāo)人來(lái)說(shuō)是最高報(bào)價(jià)嗎？答：是。清單的四統(tǒng)一？答：項(xiàng)目編碼，項(xiàng)目名稱，計(jì)量單位，計(jì)算規(guī)則。清單計(jì)價(jià)與招標(biāo)控制價(jià)的區(qū)別?答：清單計(jì)價(jià)是方法，招標(biāo)控制價(jià)是社會(huì)平均水平，公平公正的原則。招標(biāo)文件的內(nèi)容構(gòu)成？答：投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)，投標(biāo)須知，合同條件，技術(shù)規(guī)范，圖紙，工程量清單等。招標(biāo)文件編制依據(jù)？答：公平，公開(kāi)，公正，誠(chéng)實(shí)信用。資格預(yù)審內(nèi)容？答：投標(biāo)人自身業(yè)績(jī)，資金，管理能力，資質(zhì)，設(shè)備，人員等。招標(biāo)控制價(jià)內(nèi)容?答：分部分項(xiàng)費(fèi)，措施項(xiàng)目費(fèi)，稅金，規(guī)費(fèi)，其他項(xiàng)目費(fèi)。綜合單價(jià)內(nèi)容？答:人工費(fèi)，材料費(fèi)，機(jī)械費(fèi)，管理費(fèi)，利潤(rùn)，風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)。計(jì)價(jià)調(diào)差包括哪些？答：材料價(jià)格，人工單價(jià)，機(jī)械費(fèi)。施工結(jié)算是哪方做的.？答：施工方1施工結(jié)算與投標(biāo)價(jià)的區(qū)別？答：前者是實(shí)際發(fā)生的金額，后者是估算價(jià)格。1項(xiàng)目編碼特點(diǎn)？答：一共有12位數(shù)字，前9位是固定的。1稅金的內(nèi)容？答：營(yíng)業(yè)稅，城市維護(hù)建設(shè)稅，教育費(fèi)附加。1造價(jià)控制的過(guò)程？答：投資估算，設(shè)計(jì)概算，施工預(yù)算，施工圖預(yù)算，工程結(jié)算，工程決算。1施工圖預(yù)算的作用？答：作為投標(biāo)的依據(jù)。開(kāi)題報(bào)告答辯4一、研究背景及選題意義中國(guó)工筆人物畫(huà)經(jīng)歷了兩千多年的歷史發(fā)展，已形成了融匯著整個(gè)中華民族獨(dú)特文化特征和美學(xué)價(jià)值的完整而獨(dú)立的藝術(shù)體系。它經(jīng)歷過(guò)燦爛的歲月，也走過(guò)凋零的時(shí)光，是我們民族最偉大也是最成熟的畫(huà)種之一。研究工筆人物畫(huà)創(chuàng)作 不能不首先研究構(gòu)圖，工筆人物畫(huà)中構(gòu)圖形式會(huì)影響到畫(huà)面意境的傳達(dá)。一幅作 品中對(duì)構(gòu)圖形式的經(jīng)營(yíng)，也就影響到畫(huà)面的優(yōu)劣。構(gòu)圖是繪畫(huà)的組織方式，是表 達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容與審美意象的重要因素。在構(gòu)圖上，中國(guó)畫(huà)講求經(jīng)營(yíng)，它不是立足于 中的物象，依照畫(huà)家的主觀感受和藝術(shù)創(chuàng)作的法則，重新布置，構(gòu)造出一種畫(huà)家 心目中的時(shí)空境界。所以，隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)與世界的交流越來(lái)越密切，當(dāng) 代中國(guó)社會(huì)處于極具的變革之中，各種信息思想碰撞交融，工筆人物畫(huà)構(gòu)圖自然 而然地也就受到多元文化的影響，不同工筆人物畫(huà)家們“可謂百花齊放，百家爭(zhēng) 鳴”，構(gòu)圖形式豐富多彩。讓新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)壇更加繁榮。在當(dāng)代多元化的文化背 景下，工筆人物畫(huà)構(gòu)圖如何對(duì)西方藝術(shù)觀念和形式進(jìn)行吸收借鑒，以及當(dāng)代工筆 人物畫(huà)構(gòu)圖依傍著什么法則對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)樣式的繼承創(chuàng)新，不斷地使其更加具有時(shí) 代特征意義，對(duì)于中國(guó)工筆人物畫(huà)構(gòu)圖來(lái)說(shuō)已成為備受關(guān)注的課題和迫切解決的 問(wèn)題，選擇該題材具有重要的研究?jī)r(jià)值。理論意義：六法論當(dāng)中的“經(jīng)營(yíng)位置”，也即歷代畫(huà)家所重視的章法布局，經(jīng)營(yíng)要講“才巧”要“無(wú)適弗該”。就是既要講究美的法則，又要合乎自然規(guī)律，正 是從這兩點(diǎn)出發(fā)，中國(guó)畫(huà)家創(chuàng)造了許多變化多端的構(gòu)圖，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用的需要 創(chuàng)造了長(zhǎng)卷、立軸、屏風(fēng)及各種各樣的繪畫(huà)形式；創(chuàng)造了以大觀小法和散點(diǎn)透視 法，形式千變?nèi)f化；而且善于打破時(shí)間空間限制，將不同時(shí)間空間的形象，置于 同一畫(huà)面，“經(jīng)營(yíng)”的無(wú)限豐富。本文通過(guò)對(duì)各時(shí)期工筆人物畫(huà)的構(gòu)圖分析，總結(jié) 其中形式美的樣式，對(duì)于研究當(dāng)代工筆人物畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)圖有很重要的意義。本篇論 文是以工筆人物畫(huà)構(gòu)圖為研究對(duì)象，探索各時(shí)期工筆人物畫(huà)的構(gòu)圖形式理念及題 材技法的多樣表達(dá)。筆者希望通過(guò)課題的研究， 讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖時(shí)有較為 清晰地思考方向，讓更多的人欣賞中國(guó)工筆人物畫(huà)呈現(xiàn)出的嶄新藝術(shù)魅力。實(shí)踐意義：探討工筆人物畫(huà)構(gòu)圖問(wèn)題，首先是了解傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)構(gòu)圖和當(dāng)代工筆人物畫(huà)構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。其次對(duì)于當(dāng)前多元素文化對(duì)中國(guó)繪畫(huà)的沖 擊，如何吸收和借鑒，形成自己獨(dú)有的繪畫(huà)風(fēng)格。這些問(wèn)題的梳理對(duì)本篇論文有 ，在以這樣的視角觀察和思路的同時(shí)，對(duì)筆者自身的藝術(shù)創(chuàng)作起到了 極大的啟發(fā)作用。融西為中，推陳出新，于造化中錘煉，在生活中提高。以及對(duì) 藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新問(wèn)題能有所啟示。二、文獻(xiàn)綜述（對(duì)國(guó)內(nèi)外研究狀況的概述）中國(guó)工筆人物畫(huà)構(gòu)圖有它獨(dú)特的表達(dá)方式，由此而具有獨(dú)特魅力。中國(guó)畫(huà)工筆人物畫(huà)在畫(huà)面中空白的運(yùn)用，散點(diǎn)透視的法則，時(shí)間感的呈現(xiàn)在當(dāng)代仍然具有 不朽的魅力。在中國(guó)古代的繪畫(huà)理論中構(gòu)圖又被稱作章法、布局或經(jīng)營(yíng)位置，東 晉時(shí)代的顧愷之提出了“置陣布勢(shì)”，要求密于精思，臨見(jiàn)妙裁。不是見(jiàn)什么畫(huà) 什么，而是要求畫(huà)家根據(jù)布勢(shì)的需要有所選擇，中國(guó)畫(huà)十分重視氣勢(shì)和神韻，潘 天壽的構(gòu)圖喜歡作方形結(jié)構(gòu)，常常創(chuàng)作奇險(xiǎn)的境界，用以表現(xiàn)他雄闊、霸悍、質(zhì) 樸的藝術(shù)風(fēng)格。構(gòu)圖是具體的形式，也是一件繪畫(huà)作品形式美的集中體現(xiàn)。因?yàn)?一切形式因素，不論是線條、形體、色塊等，都必定集中展露在構(gòu)圖之中。自建國(guó)以來(lái)，受西學(xué)東漸的影響，中國(guó)工筆人物畫(huà)構(gòu)圖形式更加豐富多變、靈活多樣，走向了多元化。繪畫(huà)創(chuàng)作者對(duì)人物畫(huà)形象在畫(huà)面中的經(jīng)營(yíng)布置進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)，從豐富繁雜的生活中挖掘新的藝術(shù)觀念與表現(xiàn)角度，使畫(huà)面構(gòu)圖形式新意迭出，受 到積極關(guān)注。在當(dāng)代多元文化的背景下， 寬松的藝術(shù)范圍使工筆人物畫(huà)創(chuàng)作有了 更廣闊的空間。畫(huà)家們以開(kāi)放的心態(tài)吸取古今中外的精華，無(wú)論在油畫(huà)、壁畫(huà)、版 畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、裝飾畫(huà)，只要有益于表現(xiàn)創(chuàng)作風(fēng)格的就加以吸收和借鑒， 這使得現(xiàn)在 的工筆人物畫(huà)創(chuàng)作具有了豐富的表現(xiàn)力，呈現(xiàn)出各種可能性。三、相關(guān)概念界定中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖：中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖一般不遵循西方繪畫(huà)的黃金律，中國(guó)畫(huà)以散點(diǎn)透視組成畫(huà)面，形成了其獨(dú)特的構(gòu)圖形式。它可以把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同情 節(jié)表現(xiàn)在同一時(shí)間、同一空間的畫(huà)面上，使觀者可從一個(gè)畫(huà)面中了解到幾個(gè)時(shí)空 中的事件、人物。中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖基本可以概括為“靈活”二字。這是由中國(guó)人的宇 宙觀和人文精神決定的?！巴鈳熢旎?，中得心源”，在這樣的藝術(shù)思想指導(dǎo)下，中 國(guó)畫(huà)構(gòu)圖也顯現(xiàn)出自由變相的特征。相對(duì)西方繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)更注意主觀意識(shí) 的存在。傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)自然界對(duì)于物體的光色變化，不拘 泥于物體外表的形似，而更多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)畫(huà)家的主觀情趣。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”， 追求一種“似與不似之間“的感覺(jué)。構(gòu)圖形式美：構(gòu)圖即畫(huà)面的形式美，構(gòu)圖受“立意”的統(tǒng)領(lǐng)，要充分表達(dá)“意”，就必須創(chuàng)造出“有意味性”的構(gòu)圖形式。構(gòu)圖是具體的形式，也是一件繪畫(huà)作品 形式美的集中體現(xiàn)。因?yàn)橐磺行问揭蛩?，不論是線條、形體、色塊等，都必定集 中展露在構(gòu)圖之中。四、研究思路與研究方法研究思路：本文通過(guò)分析各時(shí)期工筆人物畫(huà)構(gòu)圖形式，引導(dǎo)對(duì)繪畫(huà)構(gòu)圖的形式美 的探究。論述工筆人物畫(huà)構(gòu)圖法則及其意義。本論文分為三章進(jìn)行論述：第一張闡 述中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖的形式美；第二章具體分析傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的構(gòu)圖形式；第三章淺 談當(dāng)代工筆人物畫(huà)構(gòu)圖演變。通過(guò)這樣的分析，對(duì)中國(guó)工筆人物畫(huà)獨(dú)特藝術(shù)發(fā)展 有一定的參照。研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)搜集資料，了解工筆中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)和準(zhǔn)則以及人物畫(huà)的歷史發(fā)展進(jìn)程和當(dāng)代語(yǔ)境下的現(xiàn)狀，形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，盡量了解事物的全貌，明晰研究本課題的意義；（2）圖片觀察法：本課題的研究需要建立在各時(shí)期工筆人物人物畫(huà)圖像基礎(chǔ)上，所以查閱相關(guān)圖像資料比較重要；（3）描述研究法：將中國(guó)工筆人物畫(huà)的構(gòu)圖形式表現(xiàn)的現(xiàn)象及相關(guān)理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，進(jìn)行敘述并解釋；（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)對(duì)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，結(jié)合自身對(duì)繪畫(huà)技法語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為一種經(jīng)驗(yàn)的總 結(jié)。（5）交叉研究法： 運(yùn)用多中視覺(jué)藝術(shù)門(mén)類的理論、方法和研究成果從整體上對(duì)工筆人物畫(huà)構(gòu)圖形式多樣化進(jìn)行綜合的研究。開(kāi)題報(bào)告答辯5一、畢業(yè)論文答辯的一般程序?qū)W員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案。在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的39。成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。二、主答辯老師的提問(wèn)方式提問(wèn)要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)“ ”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平。提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對(duì)”，“錯(cuò)了”，“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行。當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯