【正文】 不亢，思考好了再回答。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。時(shí)間一般控制在5分鐘以內(nèi)，主要陳述一下選題的意義、內(nèi)容和研究的方向。注意要把引用文獻(xiàn)的出處記錄下來，寫到后面的參考文獻(xiàn)里。文獻(xiàn)綜述需要同學(xué)們大量閱讀自己選題相關(guān)的文獻(xiàn)，在理解、整理、融會貫通的基礎(chǔ)上對文獻(xiàn)中的基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法進(jìn)行總結(jié)、分析和評價(jià)。這里主要寫怎么發(fā)現(xiàn)研究問題，為什么要寫這個(gè)題目相關(guān)的論文，以及這個(gè)選題可研究的東西有哪些。具體的字體及排版格式以論文指導(dǎo)書中注明的為準(zhǔn)，一般學(xué)校有發(fā)開題報(bào)告的表格。很多同學(xué)拿到后就丟到一邊，其實(shí)這個(gè)論文指導(dǎo)書是很重要的，上面有論文需要上交的文件，以及論文格式要求，有些還會有論文范本、模板等。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。我的論文題目是金融危機(jī)與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常思考如何適當(dāng)使用多媒體在中學(xué)政治課上，如何最大限度地發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的有效性？根據(jù)常識，多媒體以其強(qiáng)大的功能給我們帶來同樣強(qiáng)大的“輔助效果”，那么為什么我質(zhì)疑多媒體輔助教學(xué)的有效性呢？這是因?yàn)槲以谟^察使用多媒體的過程中感覺到了一些問題。然而，我沒想到的是，自從我畢業(yè)后進(jìn)入中學(xué)擔(dān)任政治教師以來，我的計(jì)算機(jī)會已經(jīng)成為我如此親密的工作伙伴，成為我日常教學(xué)和課程準(zhǔn)備過程中不可或缺的工具。作為一名80后，雖然我在高中之前很少有機(jī)會接觸電腦，在我的中小學(xué)生涯中也很難看到多媒體輔助的課堂教學(xué)。首先，讓我們來看看第一個(gè)主要問題：研究的背景和意義。接下來，我將從以下四個(gè)方面闡述和報(bào)告我的開幕報(bào)告。作為一名年輕的老師，我很榮幸能站在這里，面對面地向所有的前輩報(bào)告我的小項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，并真誠地邀請您對我的開幕報(bào)告提出更有價(jià)值的意見和建議。在不斷的學(xué)習(xí)之路上，我們又一次看到了自我內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)和不足之處。人的生命短暫而富有魅力，就因?yàn)樗艽嗳酰芫?。我們在我們新選出的班歌聲中，結(jié)束了大會，歷時(shí)三個(gè)半小時(shí)。在大家莊重的投票和唱票過后，班徽和班歌就此產(chǎn)生。大家推薦上的班歌，每首都經(jīng)過了大家的推敲，悠揚(yáng)的旋律回蕩在教室中。報(bào)告會的最后，我們還進(jìn)行了評選班徽和班歌的環(huán)節(jié)。給了我們一個(gè)評價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到差距，充滿動力。我們愛這里，因?yàn)槲覀冊?jīng)屬于這里，曾經(jīng)為她哭過、笑過；我們愛這個(gè)班，因?yàn)檫@里有太多愛我們的人，讓我們不自覺的就以我們自己的愛來回報(bào)。有的同學(xué)從昨天、今天、明天的發(fā)展的眼光，審視自己，不僅看到自己的優(yōu)勢，也說明了自我的不足；有的同學(xué)用煽情的言語，回味大學(xué)以來的瑣碎，給同學(xué)一次享受生活的機(jī)會，讓我們在感動中聆聽他們的成長；有的同學(xué)以感謝的口吻，從她身邊的人說起，提煉他人對自我的評價(jià)，在回報(bào)了他人的恩德的同時(shí)，自我的思想境界亦有所提升；有的同學(xué)以故事為引，娓娓道來那些使人凝思感悟的話語；有的同學(xué)引用明哲箴言，將人生哲理闡述的清晰易懂；還有的同學(xué)仿古效今，用自己在古典文學(xué)上的造詣，給大家詮釋古今大家的風(fēng)范雖然每個(gè)人的風(fēng)格迥異，內(nèi)容多彩，但似乎所有人在結(jié)尾都想表達(dá)一個(gè)想法：我們屬于這里，我們愛這個(gè)班。有一些同學(xué)的報(bào)告內(nèi)容給大家留下了深刻的印象。從臺上走下，還有一絲不舍。走上的時(shí)候或許還有些許的39。德育答辯的環(huán)境是清新的，像剛剛?cè)诨拇禾欤兄ツ甑拇合那锒?，也充溢著燦爛的希望之光。四輪緊張忙碌的準(zhǔn)備，換來的是沉甸甸的第一名的獎(jiǎng)杯。擁擠的人群擋不住我們的執(zhí)著前行，樹蔭下，游船里，車站旁，充斥著一片活潑灑脫的氣息。玉淵潭之旅，那可是個(gè)芳草青青、柳樹依依的好時(shí)光。十渡之游，在那個(gè)稍稍有些蕭瑟的深秋，二十幾個(gè)青春昂揚(yáng)的時(shí)代精英來到了這個(gè)僻遠(yuǎn)的地方。開題報(bào)告會前，我們先觀看了宣傳委員制作的幻燈片。生命賦予我們相遇的權(quán)利，而此刻，我們正把這種相遇升華成相知。這次的開題報(bào)告，給了我們一個(gè)回味生活，整理思路，規(guī)劃未來的機(jī)會，讓我們總更高的角度審視大學(xué)生活。一個(gè)多學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)過去了，當(dāng)我們的足跡逐漸遍布了這個(gè)校園的每個(gè)角落，我們的思想也逐漸融入這里。開題報(bào)告答辯14充滿憧憬的大學(xué)，這個(gè)曾經(jīng)被稱作象牙塔頂端的地方，醞釀這太多青春苦澀而又甘甜的夢。第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。重要引文的出處和版本。第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說等。弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢?首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備答辯前的準(zhǔn)備，最重要的39。第三，點(diǎn)面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些。即在三個(gè)問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。一般地說，在三個(gè)問題中，應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價(jià)。也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學(xué)員對合作經(jīng)濟(jì)說得很含糊，就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問題后，插問了“請你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。又譬如，在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的思考與對策》一文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出的三個(gè)問題是：(1)你在寫這篇論文時(shí)，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?(2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場經(jīng)濟(jì)的?(3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的有利條件和不利因素。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出了如下三個(gè)問題：(1)請簡要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問題。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫的。在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問題。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。事實(shí)上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí)，猜題是沒有必要，也沒有益處的。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點(diǎn)也會有所不同。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差萬別的。在答辯時(shí)，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜，很難把握的問題。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計(jì)和布置，盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。四級的具體評分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。(二)組織答辯委員會或答辯小組畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可，只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。這些條件是：。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。請?jiān)诨卮疬@些問題的過程中構(gòu)思并撰寫一篇德育論文開題報(bào)告，對大學(xué)的生活進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，切莫低估了自己的實(shí)力，因?yàn)榍笃渖隙闷渲校笃渲卸闷湎?。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。我們應(yīng)該做的自我設(shè)計(jì)，自我實(shí)現(xiàn)，一個(gè)人是否能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己大人生價(jià)值，固然離不開個(gè)人的“選擇”，“設(shè)計(jì)”，“奮斗”，也絕非以主觀意識為轉(zhuǎn)移的。從而充分的發(fā)揮潛能去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。正確的人生價(jià)值目標(biāo)對人生的發(fā)展科學(xué)定向作用，使我們在人生道路上有明確的前進(jìn)方向。意思是交朋友從同德，同心為基礎(chǔ)，要交真朋友和好朋友。但交友也重在擇友，吃喝就是朋友，講義氣就是朋友，情意綿綿就是朋友，對我有利的就是朋友。來到大學(xué)，最重要的是不是學(xué)習(xí)，而是你怎么去處人，處事，怎樣去體驗(yàn)?zāi)愕娜松^，價(jià)值觀，人生離不開友誼，但友誼的獲得并不容易，它需要真誠的播種，熱情的澆灌和謹(jǐn)慎的對待。大學(xué)生活的重要特點(diǎn)，就是調(diào)節(jié)心態(tài)從零開始，做好自己的財(cái)務(wù)管理。善于調(diào)節(jié)心境，保持良好的情緒。我們大一新生的心理問題集中在人際關(guān)系緊張，生活適應(yīng)障礙等方面，學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，首次離家的思想情緒，人際關(guān)系緊張，專業(yè)與興趣不符，經(jīng)濟(jì)困窘，種種壓力讓我們煩惱，面臨著的一系列心理沖突和失衡的因素，無疑是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)生要具有健康心理，需要自覺的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。你的以后，你的未來真真正正地掌握在自己手中，要頹廢還是要成才全靠自己來掌握。在生活中簡直可以說是三點(diǎn)一線，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙著備戰(zhàn)高考，你有明確的標(biāo)。上課時(shí)你會靜靜地聽著講臺上老師的一一講解，卻突然覺得豁然開朗，一切都明明白白。走過高考的沙場，我們來到大學(xué)這座象牙塔，因?yàn)橥蝗坏姆潘?，很多同學(xué)迷失在大學(xué)城里，為感情迷失，為未來困惑!大學(xué)里上演著一幕幕不同的叫做頹廢的戲。而殤月祭奠中，誰又能逃脫最后的裁決?又有幾個(gè)能做到“赤條條來無牽掛”而一切的一切，我們都無能為力，我們所能做到的把握機(jī)遇和現(xiàn)在，追索遠(yuǎn)方。人生的各種品質(zhì)中， 最重要的是堅(jiān)定的信仰，只有有了明確信仰的人生才是清晰，智慧的。中游是沉重的中年，巨大的落差產(chǎn)生了飛流直下的瀑布，險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀?，像一部驚險(xiǎn)離奇的小說。開題報(bào)告答辯10人生就像一條漫長的河流，從涓涓細(xì)流上游到驚濤駭浪的中游，最后注入寬闊的海洋。之所以確定這個(gè)題目，是因?yàn)槲以谥袊糜窝芯吭旱木W(wǎng)頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調(diào)查研究報(bào)告成果，在這調(diào)研報(bào)告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點(diǎn)，在于對旅游合同的39。開題報(bào)告答辯9三位老師：上午好：很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見。(2)根據(jù)設(shè)計(jì)的主接線方案，進(jìn)行短路電流計(jì)算。解決對各部門的安全可靠、經(jīng)濟(jì)的分配電能問題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，電力系統(tǒng)的變電技術(shù)也有了新的飛躍，我國變電所設(shè)計(jì)出現(xiàn)了一些新的趨勢。而能源節(jié)約對于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有十分重要的戰(zhàn)略意義，所以做好工廠供電工作，對于節(jié)約能源、支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也具有重大的作用。從另一方面來說，如果工廠的電能供應(yīng)突然中斷，則對工業(yè)生產(chǎn)可能造成嚴(yán)重的后果。在工廠里，電能雖然是工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力，但是它在產(chǎn)品成本中所占的比重一般很小。電能既易于由其它形式的能量轉(zhuǎn)換而來，又易于轉(zhuǎn)換為其它形式的能量以供應(yīng)用；電能的輸送的分配既簡單經(jīng)濟(jì)，又便于控制、調(diào)節(jié)和測量，有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。熱點(diǎn)，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目是基于自己工作實(shí)踐和認(rèn)識，主要有以下兩方面的原因：第一，平時(shí)喜歡讀一些工廠供電方面的書籍和文章，對工廠供電方面比較感興趣，這為我論文寫作奠定了一定的理論基礎(chǔ)；第二，我將要去的長春經(jīng)開設(shè)計(jì)院也是做一些工廠供電、住宅、地下停車場、廠房照明及火災(zāi)自動報(bào)警等工作，這為我在實(shí)踐方面也打下了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。本文主要有五個(gè)組成部分：第一章：對論文研究目的、背景及意義；第二章：究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；第三章：設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)：第四章重點(diǎn)研究內(nèi)容第五章進(jìn)度安排首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。開題報(bào)告答辯7各位老師、同學(xué)大家好！我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級6班,我叫趙洋,我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識》,本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的,范文之開題報(bào)告:我的`,我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時(shí)也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯.開題報(bào)告答辯8尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：大家好！我是電氣20xx級2班的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xx老師。（翻到ppt）首先，我想對這篇文章做一個(gè)簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。（一）攜帶必要的資料和用品：首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對方參考就行。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”，“錯(cuò)了”，“謬論”等否定的斷語。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大