【正文】 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)(古詩(shī))小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)（古詩(shī)、詞）描寫(xiě)花草樹(shù)木的詩(shī)梅 花墨 梅詠 柳竹 石（宋）王安石（元）王冕（唐）賀知章（清）鄭燮墻角數(shù)枝梅，我家洗硯池頭樹(shù)，碧玉妝成一樹(shù)高，咬定青山不放松，凌寒獨(dú)自開(kāi)。朵朵花開(kāi)淡墨痕。萬(wàn)條垂下綠絲絳，立根原在破巖中。遙知不是雪，不要人夸顏色好，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，為有暗香來(lái)。只留清氣滿乾坤。二月春風(fēng)似剪刀。任爾東西南北風(fēng)。描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)望洞庭憶江南 鹿 柴（唐）劉禹錫（唐）白居易（唐）王維湖光秋月兩相和，江 南 好，風(fēng) 景 舊 曾諳?？?山 不 見(jiàn) 人，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。日 出 江 花 紅 勝 火，但 聞 人 語(yǔ) 響。遙望洞庭山水翠，春 來(lái) 江 水 綠 如 藍(lán)。返 景 入 深 林，白銀盤里一青螺。能 不 憶 江 南？ 復(fù) 照 青 苔 上。望廬山瀑布望天門山 飲湖上初晴后雨（唐）李白（唐）李 白（宋）蘇軾 日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開(kāi)，水光瀲滟晴方好，遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。山色空蒙雨亦奇。飛流直下三千尺，兩岸青山相對(duì)出，欲把西湖比西子，疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來(lái)。濃妝淡抹總相宜。描寫(xiě)春天的詩(shī)泊船瓜洲春 日春 曉（宋）王安石（宋）朱熹（唐）孟浩然京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠 不 覺(jué) 曉，鐘山只隔數(shù)重山。無(wú)邊光景一時(shí)新。處處 聞 啼 鳥(niǎo)。春風(fēng)又綠江南岸，等閑識(shí)得東風(fēng)面，夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲，明月何時(shí)照我還？萬(wàn)紫千紅總是春。花落 知 多 少。春夜喜雨惠崇春江曉景江南春江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫（宋）蘇軾（唐）杜牧（唐）杜甫好 雨 知 時(shí) 節(jié)，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿蹊，當(dāng) 春 乃 發(fā) 生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風(fēng)。千朵萬(wàn)朵壓枝低。隨 風(fēng) 潛 入 夜，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，潤(rùn) 物細(xì) 無(wú) 聲。正是河豚欲上時(shí)。多少樓臺(tái)煙雨中。自在嬌鶯恰恰啼。夜 徑 云 俱 黑，江 船 火 獨(dú) 明。曉 看 紅 濕 處，花 重 錦 官 城。絕 句清 明宿新市徐公店游園不值（唐）杜甫（唐）杜牧（宋）楊萬(wàn)里（宋）葉紹翁遲 日 江 山 麗，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，春 風(fēng) 花 草 香。路上行人欲斷魂。樹(shù)頭花落未成陰。小扣柴扉久不開(kāi)。泥 融 飛 燕 子，借問(wèn)酒家何處有？?jī)和弊咦伏S蝶，春色滿園關(guān)不住，沙 暖 睡 鴛 鴦。牧童遙指杏花村。飛入菜花無(wú)處尋。一枝紅杏出墻來(lái)。漁 歌 子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。描寫(xiě)夏天的詩(shī)曉出凈慈寺送林子方小 池（宋）楊萬(wàn)里（宋）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，風(fēng)光不與四時(shí)同。樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。接天蓮葉無(wú)窮碧，小荷才露尖尖角，映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。描寫(xiě)秋天的詩(shī)楓橋夜泊秋 夕山 行（唐）張 繼（唐）杜牧（唐）杜牧月落烏啼霜滿天，輕羅小扇撲流螢。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，江楓漁火對(duì)愁眠。銀燭秋光冷畫(huà)屏，白云生處有人家。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛(ài)楓林晚，夜半鐘聲到客船。坐看牽牛織女星。霜葉紅于二月花。描寫(xiě)冬天的詩(shī)逢雪宿芙蓉山主人江 雪（唐）劉長(zhǎng)卿（唐）柳宗元日 暮 蒼 山 遠(yuǎn)，千山 鳥(niǎo) 飛 絕, 天 寒 白 屋 貧。萬(wàn)徑 人 蹤 滅。柴 門 聞 犬 吠，孤舟 蓑 笠 翁，風(fēng) 雪 夜 歸 人。獨(dú)釣寒 江 雪。送別的詩(shī)別董大黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 贈(zèng)汪倫（唐）高 適李 白王 維 李 白千里黃云白日曛，故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵，李白乘舟將欲行，北風(fēng)吹雁雪紛紛。煙花三月下?lián)P州?？蜕崆嗲嗔?。忽聞岸上踏歌聲。莫愁前路無(wú)知己，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，勸君更盡一杯酒，桃花潭水深千尺，天下誰(shuí)人不識(shí)君。唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。不及汪倫送我情。寄托思鄉(xiāng)之情的詩(shī)泊船瓜洲回鄉(xiāng)偶書(shū)靜夜思九月九日憶山東兄弟（宋）王安石（唐）賀知章（唐）李 白（唐）王維京口瓜洲一水間，少小離家老大回，床前 明 月 光，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。疑是 地 上 霜。每逢佳節(jié)倍思親。春風(fēng)又綠江南岸，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，舉頭 望 明 月，遙知兄弟登高處，何時(shí)照我還？ 笑問(wèn)客從何處來(lái)。低頭 思 故 鄉(xiāng)。遍插茱萸少一人。哲理詩(shī)題西林壁 觀書(shū)有感登鸛鵲樓（宋）蘇軾（宋）朱熹（唐）王之渙橫看成嶺側(cè)成峰，半畝萬(wàn)塘一鑒開(kāi)，白日依山盡，遠(yuǎn)近高低各不同。天光云影共徘徊。黃河入海流。不識(shí)廬山真面目，問(wèn)渠哪得清如許，欲窮千里目，只緣身在此山中。為有源頭活水來(lái)。更上一層樓。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專題復(fù)習(xí)國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專題復(fù)習(xí)春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！?”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“ ”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“ ”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“ ”也有突如其來(lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“ ”“ ”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“ ”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意?。　?”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“ ”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。按要求寫(xiě)詩(shī)句：（1）秋“霜”：“ ”（2）秋“葉”“ ”（3）秋“月”“ ”（4）秋“露”“ ”“ ”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“ ”陸游臨終前還告誡兒子：“ ”。王昌齡發(fā)出了“”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“ ”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“ ”?！熬啤迸c中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“ ”。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“ ”，酒能增進(jìn)友誼，王維說(shuō)：“ ”?！?”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“ ”寫(xiě)出了廬山的多姿多彩，“ ”寫(xiě)出了敬亭山的百挑不厭。兒童是那樣天真可愛(ài)?！?”寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專注，“ ”寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“ ”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ ”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“ ””寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“ ”?！?”。國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！啊?“” “” “”” “”“” ；“ ”；“ ”“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“()”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。1“ ”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“ ”告訴我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一。“ ”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。“ ”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“ ”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“ ”告訴我們今日事，今日畢。1《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》 －－于謙(明)。1當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“ ”這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？（李紳）。1李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“ ”。1當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：1當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。1離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“ ”； 《泊船瓜州》中的“ ”1陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。1我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為: ；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“ ”宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“ ”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文2老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“ ”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。2湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“ ”2即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“ ”和“ ”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“ ”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“ ”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“ ”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“ ”2歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門山》中寫(xiě)到：“ ”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“ ”坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“ ”2古詩(shī)七彩園:（填色彩）烏云翻墨未遮山，雨跳珠亂入船。山外 山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千 總是春。玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下 絲絳。2古詩(shī)百花園填花名)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。去年今日此門中，人面 相映紅。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。人閑落，夜靜春山空。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指 村。2古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）春 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄 洲。泥融飛，沙暖睡。西塞山前 飛，桃花流水 肥。蔞蒿滿地蘆芽短，正是 欲上時(shí)。國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文2古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）曲黃河 里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。白發(fā) 丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。舉杯邀明月，對(duì)影成 人。酒債尋常行處有，人生 古來(lái)稀。南朝 寺，多少樓臺(tái)煙雨中。故國(guó) 里，深宮 年。2古詩(shī)地名園：（填地名）山外青山樓外樓，歌舞幾時(shí)休？勸君更盡一杯酒，西出 無(wú)故人。長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉。外寒山寺，夜半鐘聲到客船。朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的 詩(shī)句來(lái)表達(dá)心中的感受。來(lái)到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：（填古詩(shī)句）昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“，”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”。人們常常用“ ”來(lái)比喻知音覓或樂(lè)曲高妙。（填詩(shī)句）（1）“ ”是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文(2）我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“ ”？大家淚眼相視，情意無(wú)限?。?）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“ ”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。（4）又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“ ”呀?。?）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ ”。親人啊，可知道海外游子的心！（6）湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“ ”。（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ ”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“ ”的奇觀。（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“ ”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？（9）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“ ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。（10）“ ”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡?。?1）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。（12）老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“ ”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文