我對小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)思考(已修改)
2025-05-10 08:02 本頁面
【正文】 依“標(biāo)”扣“本”明標(biāo)“放矢”──我對小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)的思考廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)金洲小學(xué) 張新元【摘 要】在開展小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)前，教師必須要深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，再次熟知課標(biāo)對第三學(xué)段學(xué)生的具體要求及評價(jià)建議，并以此作為總復(fù)習(xí)的指南、目標(biāo)，既不拔高，又不降低要求；既要緊扣住課本，重視利用現(xiàn)有教材這一重要學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持以“本”為“本”，因材而異。只有這樣，我們的小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)才能比較準(zhǔn)確地把握好復(fù)習(xí)的目標(biāo)和要求，做到教師心中有目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有效果?！娟P(guān)鍵詞】語文畢業(yè)復(fù)習(xí) 課標(biāo)第三學(xué)段要求關(guān)于小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，一直是讓師生們頭疼、困擾的一個(gè)問題。在這個(gè)有限的時(shí)間階段里，要做的事情很多，比如知識的整理、歸類、訓(xùn)練、鞏固、強(qiáng)化……教師既要照顧到后進(jìn)生的“突擊”，又要注意到優(yōu)等生的“提升”，還有來自周邊客觀環(huán)境的壓力、主觀意愿面上的關(guān)注……如此等等，讓老師往往“心力交瘁”，讓學(xué)生倍感“心事惶恐”。這是大多數(shù)畢業(yè)班師生共有的在心理上的自然反應(yīng)。其實(shí)，小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)（考核）并不那么可怕，可怕的是你沒有認(rèn)識到其真正的意義。小學(xué)語文畢業(yè)水平測試（考核）指導(dǎo)思想：全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以畢業(yè)年級教材為依據(jù)，所進(jìn)行的一次學(xué)業(yè)水平測試。而閱讀復(fù)習(xí)，是小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段對閱讀提出基本要求，即在閱讀中概括文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。從中我們可以明確，閱讀復(fù)習(xí)解釋詞語必需在具體的語境中，不能要求純字、詞解釋或直接寫出某個(gè)詞中的某個(gè)字的意思。為此，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)評價(jià)框架。一、理清文章的寫作思路，概括文章的主要內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容，在每次的畢業(yè)水平測試中都會出現(xiàn)，很多學(xué)生常常會在此失分。在平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地概括文章的主要內(nèi)容,要么過于簡單以偏概全；要么詞不達(dá)意,偏離了主題。當(dāng)然,造成這種情況的原因是多方面的，歸納起來主要有兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生自身的客觀條件，能力偏低；另一方面是教師缺少必要的正確的指導(dǎo)。葉圣陶先生認(rèn)為“作者思有路，遵路識斯真”，理清思路、總結(jié)方法有利于準(zhǔn)確地概括文章的主要內(nèi)容。概括能力是一種重要的思維能力。概括能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。概括文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練這一能力時(shí)，我們應(yīng)選取不同結(jié)構(gòu)的文章，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自的規(guī)律，掌握概括各種結(jié)構(gòu)文章主要內(nèi)容的不同方法。概括文章主要內(nèi)容的方法說明例文方法一題目擴(kuò)展法有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容?！犊缭桨倌甑拿利悺贩椒ǘ貧w納法找出文中的四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件），并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容?！兑灰沟墓ぷ鳌贩椒ㄈ我夂喜⒎ò衙慷蔚亩我膺B來，就是文章的主要內(nèi)容。《和田的維吾爾》方法四摘錄句段法文章中的總起、過渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。廣闊文章主要內(nèi)容時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。《養(yǎng)花》方法五取主舍次法對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容?！侗本┑拇汗?jié)》方法六問題回答法有些問題，只要
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