【正文】 第一篇：小學(xué)綜合素質(zhì)2013年下真題答案2013上半年小學(xué)綜合素質(zhì)真題答案單選題CCCBC DDADA BDBCD ABAAA ADAAD CBAA１[名師詳解]高老師對待課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，運(yùn)用試驗、請教專家等方式以求得到問題的正確解答。這是一種求真務(wù)實的精神。２[名師詳解]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。根據(jù)此條可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，因此本題選C。3[名師詳解]這件事很明顯，表現(xiàn)了班主任陳老師廉潔從教的職業(yè)理念。4[名師詳解]《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。５[名師詳解] ABCD項都是從知、情、行等不同的角度對兒童進(jìn)行教育的方法。題干中“數(shù)子十過，莫如獎子一長”這句話明顯體現(xiàn)的是一種肯定的方法，選C。６[名師詳解] 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。7[名師詳解] 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：1尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；2適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；3教育與保護(hù)相結(jié)合。D項兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此選D。[名師詳解] 根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十條、二十一條、二十四條的規(guī)定，國家實行國家教育考試制度、實行學(xué)業(yè)證書制度、國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。[名師詳解] 《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。10[名師詳解] “人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。11[名師詳解] 題目中的話出自《論語》?？鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12[名師詳解] 根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。13[名師詳解] 略。14名師詳解] 《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。15[名師詳解] 略。16[名師詳解] 新課改要求教師不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。17[名師詳解] “唐宋八大家”分別是：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇溝、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，不包括黃庭堅。18名師詳解] 云南省的少數(shù)民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。19[名師詳解] 李廣是西漢時期的名將，抗擊句奴戰(zhàn)功卓越，使句奴畏懼，因而被稱為“飛將軍”。20[名師詳解 ]笛子是用吹奏的方法演奏的，屬于吹奏樂器。21[名師詳解] 九華山是我國的佛教四大名山之一，A項說法錯誤。22[名師詳解] 電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶。23[名師詳解] 葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1988年全部竣工；B選項三門峽水庫是黃河上第一個大型水利工程；C選項三峽工程動工于1992年；D選項劉家峽位于黃河上游。24[名師詳解] 吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方，吳哥窟的造型，已經(jīng)成為束埔寨國家的標(biāo)志，展現(xiàn)在其國旗上。25[名師詳解]A選項是回族的服飾；B選項是滿族的服飾；C選項是壯族的服飾；D項是苗族的服飾。苗族的服飾色彩鮮艷、工藝繁復(fù)，大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。26[名師詳解] 本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。非(物美且價廉)等價于非物美或者非價廉。所以選擇C選項。27[名師詳解] 李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動員，是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類型相同的是B項。而其他選項都說的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。28[名師詳解]本題屬于信息處理題。A項正確，是剪切功能。B項是信息檢索功能，C項是格式刷功能，D項是復(fù)制功能。29[名師詳解]本題屬于信息處理題?？疾镋XCEI的基本功能。材料分析題材料1參考答案：（1）我十分贊同該老師的做法（2）該教師符合教師的職業(yè)理念，具體來說：首先，學(xué)生具有主觀能動性，學(xué)生的發(fā)展具有差異性，該老師在教學(xué)中認(rèn)識到了這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生問了一個看似簡單的問題遭到同學(xué)嘲笑時，老師能夠鼓勵學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。其次，該老師在教學(xué)過程中非常注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。案例中，老師借用同學(xué)的問題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，進(jìn)而更深刻地理解作者所表達(dá)的情感，收到了很好的效果。再次，該老師在評價中注重鼓勵性評價，當(dāng)問問題的學(xué)生遭到同學(xué)的嘲笑，老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考，最后使同學(xué)獲得了收獲。老師把功勞歸功于該學(xué)生。增強(qiáng)了學(xué)生提問的勇氣，鼓勵了學(xué)生的獨(dú)立思考。從而使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。對其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動的氣氛。而該老師在建立這種民主型的師生關(guān)系上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。最后，該老師的做法也符合素質(zhì)教育這一大背景，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的自主思考，鼓勵學(xué)生有新想法。對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神有很大幫助。因此，以后我能夠成為一名光榮的人民教師，也同樣要時刻銘記教師的職業(yè)理念，以先進(jìn)的理念來約束自己的言行，爭取使學(xué)生在知識的進(jìn)步、心靈的完善、學(xué)習(xí)的興趣三個方面擰成一股繩，朝著共同的方向健康發(fā)展。材料2參考答案：考生主要結(jié)合教師職業(yè)道德的要求：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)這六個方面結(jié)合視頻中霍老師的做法進(jìn)行分析。材料3參考答案：（1）文章從四個方面對主動進(jìn)行了闡釋，分別是：時間上、范圍上、程度上和動作態(tài)度上。（2）人生不能被動，生活需要主動。主動是金。只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動。我們看到無數(shù)的失敗者因為不主動而錯失機(jī)遇，我們看到無數(shù)的勝利者因為主動而走向成功。只有主動才能超越別人。人生是一條河流，每個普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動起來，揚(yáng)起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此，才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。只有主動，才能牢牢地把握勝券。天時不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個體的內(nèi)因，都來自人們的主動性。所以，主動是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動是雨，讓植物撐開泥土。主動是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動是金！寫作一等（5041）二等（4031）三等（3021）四等（200）切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)客充實 內(nèi)客較充實 內(nèi)客單薄 沒什么內(nèi)客 感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨寫作題參考標(biāo)準(zhǔn)：(1)題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫作題目?？忌梢砸浴叭松枰?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。(2)聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區(qū)別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會更加出彩。(3)寫作切忌空談，要有素材有案例有故事?？梢允前l(fā)生在考生身上的小事，以小見大。也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。(4)要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開頭開門見山，亮出觀點(diǎn)。中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn)。結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。第二篇：2016上綜合素質(zhì)真題及答案2016年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)真題(中學(xué))(科目代碼：301)注意事項：，滿分為150分。、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是 1.【答案】A。答題解析：本題考察的知識點(diǎn)為教師的職業(yè)角色，題干中指出該老師經(jīng)常梳理教學(xué)中出現(xiàn)的問題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)研究者的角色?！俺烧Z知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運(yùn)用語文知識的情境。康老師的做法有利于 2.【答案】A。答題解析：本題考察教師某項教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)，答題的關(guān)鍵點(diǎn)是能找出“運(yùn)用……的情境”，當(dāng)看到此時，大致可以判斷出該教學(xué)行為是幫助學(xué)生進(jìn)行實操訓(xùn)練，排除法即可得出答案。，數(shù)學(xué)老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 。不利于學(xué)生的全面發(fā)展 。有利于提高學(xué)生的成績 。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求 3.【答案】B。答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯誤行為，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進(jìn)行二次辨析。題干中明確指出原本的社會實踐課程被數(shù)學(xué)課所剝奪，也就是單純的以學(xué)科知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇B。因D選項為體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作內(nèi)容，故不選擇。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是 4.【答案】C。答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯誤行為，排除選項A、B。其次，該提干反映這個老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項之所以不選，是因為題干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項屬于無關(guān)選項?！吨腥A人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地擬設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是 5.【答案】B。答題解析：《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程。(2)有合格的教師。(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等。(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。，自行組織入學(xué)考試，實行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利 ，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利 ，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定 ，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定 6.【答案】D。答題解析：該考題通過常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、B。因題干中涉及學(xué)?？鐓^(qū)域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項為D。C選項之所以不選，是因為題干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生