【正文】 第一篇：小學生標點符號用法大全小學生標點符號用法大全標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。一、標點符號歌 句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（??）六個點，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（），方括號[ ]，注解文字放里邊。學標點，并不難，多看多練才熟練。二、標點符號使用方法名稱符號用法說明（一）句號 [。]用于陳述句的末尾。例如，北京是中華人民共和國的首都。用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如，請您稍等一下。（二）問號 [ ？ ]用于疑問句的末尾。例如，他叫什么名字？用于反問句的末尾。例如，難道你不了解我嗎？（三）感嘆號 [！]用于感嘆句的末尾。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！用于語氣強烈的祈使句末尾。例如，停止射擊！用于語氣強烈的反問句末尾。例如，我哪里比得上他呀?。ㄋ模┒禾?[，]句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如，我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如，應(yīng)該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如，對于這個城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如，據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。（五）頓號 [、] 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。例如，正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。（六）分號 [ ；]用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如，語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。用于分行列舉的各項之間。例如，中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（1）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（2）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。（七）冒號 [ ：]用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如，同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如，他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。例如，張華考上了北京大學；李萍進了中等技術(shù)學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。（八）引號 [ “”]用于行文中直接引用的部分。例如，“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。用于需要著重論述的對象。例如，古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。用于具有特殊含義的詞語。例如，這樣的“聰明人”還是少一點好。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如，他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”（九）括號 [（）] 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）（十）破折號 [ ──]用于行文中解釋說明的部分。例如，邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。用于話題突然轉(zhuǎn)變。例如，“今天好熱啊！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。用于聲音延長的擬聲詞后面。例如，“嗚──”火車開動了。用于事項列舉分承的各項之前。例如，根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科： ──環(huán)境聲學； ──環(huán)境光學； ──環(huán)境熱學； ──環(huán)境電磁學； ──環(huán)境空氣動力學。（十一）省略號 [ ?? ]用于引文的省略。例如，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”用于列舉的省略。例如，在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。例如，“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)。”（十二）連接號 [ —]兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。例如，我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（十三）間隔號 [ ]用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。例如，烈奧納多達芬奇、愛新覺羅努爾哈赤。用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如，《中國大百科全書物理學》、《三國志蜀志諸葛亮傳》。（十四）書名號 [ 《 》 ] 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如，《紅樓夢》的作者是曹雪芹。第二篇：標點符號用法標點符號的用法一、人物對話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子?！闭f在中間用，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！?說在結(jié)尾用。例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。”語文老師說。二、問號及其用法A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標點不用問。有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：我不知道她到底姓什么。d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？三、引號的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺?。徽嬲拇笕宋?，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文埃薩爾）B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標點放在引號外。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學問必須要勤奮。四、頓號與逗號的區(qū)別1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。）2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學生，小王、李六、王二是三班的學生。上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。五）分號的基本用法分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。② 自然美有兩種：“駿馬秋風冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號誤用1．總結(jié)語前面誤用分號【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。2．句中無逗號直接用分號【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用