【正文】 第一篇：小學三年級下冊健康教育教案(第一單元應急逃生與求助教學目標：知識與技能：。幫助學生了解時間的可貴。過程與方法：激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態(tài)度與價值觀：。教學重難點：。教學課時：5課時 教學過程：第一課時發(fā)生火災時的逃生與求助（一）教師談話，引入并板書課題：同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。（板書：主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”？小組合作在書本中找一找，說一說。（4）火場逃生的注意事項是什么？全班交流（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合）。小組展示（三）達標測評：（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。ǎr機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機?；饒鎏由⒁饽男┦马?？ 板書設計：應急逃生與求助主題一發(fā)生火災時的逃生與求助火場逃生原則16字原則火場逃生注意事項第二課時火場求救方法和日常滅火小技巧教學目標：。：知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？全班交流小組展示（三）達標測評火場自救有哪些方法？舉例說說。板書設計：火場自救方法和日常滅火小技巧火場逃生法拋物求救燈光求救軟物跳樓第三課時開展模擬火場逃生主題活動活動目的：將所學知識運用到活動中。培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：一、模擬發(fā)生火災場景。教師宣布發(fā)生火災組織學生有序撤離總結(jié)再次演練二、火場逃生自救方法使用。第四課時發(fā)生地震時的逃生與求助教學目標：。學會地震時的自救。：知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？全班交流小組展示（三）達標測評（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：主題二發(fā)生地震時的逃生與求助基本原則：就近躲保護頭部徒步避難學校避震：教室抱頭、閉眼、躲在書桌旁震后撤離操場或室外原地蹲下雙手保護頭部不跳樓5地震時的自救被塌落重物壓住身體時的自救方法被廢墟埋壓的自救方法延長生存時間的方法第五課時地震的前兆教學目標：。：了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？全班交流小組展示（三）達標測評地震的形成6（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第二單元營造良好的班風和學風教學目標：。教學重難點：。教學課時：5課時 教學過程：第一課時遵守紀律的重要性教學目標：。：了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？全班交流小組展示（三）達標測評（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：主題一遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性遵守紀律 班級中的各項紀律課堂紀律作業(yè)紀律考試紀律明禮樹信第二課時課堂保持安靜的重要性教學目標：。：了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀律歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：課堂保持安靜的重要性安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng)安靜有利于提高課堂學習效率安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律活動目的：加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。培養(yǎng)學生集體榮譽感?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景。出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻組織學生討論小結(jié)引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？二、交流三、展示四、總結(jié)第四課時主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風教學目標：“互幫互助“學風的重要性。積極參與互幫互助學習主題班會 ：了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文：學生自由讀課文。小組合作探究：（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：營造互幫互助的優(yōu)良學風重要性預習時合作，能調(diào)動學習積極性討論中合作，能互相激活思維練習時合作，能提高學習效益駱駝和羊 互幫互助歌第五課時互幫互助學習主題班會活動目的：班內(nèi)每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結(jié)的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。班會準備；全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。制作主題幻燈片?；顒舆^程：導入：（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現(xiàn)實，拋出問題）當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？ 你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？審視自我：（自評、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步方向）你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？游戲“找朋友”讓同學們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?，結(jié)成幫扶對子，促進共同進步。小結(jié)：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。第二篇：小學三年級下冊健康教育教案20152016第二學期 三年級健康教育教案張轉(zhuǎn)利汝州市向陽小學三年級第一課食物的旅行教學目標：知識與技能：。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。幫助學生了解時間的可貴。過程與方法：。情感態(tài)度與價值觀：；（思品）。（美育）教學重難點：。教學課時：1課時 教學過程：（一）.教師談話，引入并板書課題：同學們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車站的旅客一樣，按時進 入人體這列“火車”，并不斷發(fā)生變化，經(jīng)過四個車站后，該下車的“旅客”都下車，沒下車的被人體吸收了。那么食物的旅行要經(jīng)過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）（二）.學習課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。？我們來看看。（出示課件，并隨著學生的回答標出各消化道的名稱）。“車站”是怎么樣變化的？（1）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書上的句子來說一說。？ ？C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？？（教師板書：切細磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們?nèi)タ翠浵窈笤僦鹨换卮?。（錄像：食物在胃中的消化吸收）？概括胃的主要功能是什么？（板書：碾磨攪拌）?）.（同上學習）。（4）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過程吧！演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。經(jīng)過了哪幾個車站？是怎樣變化的？（6）.為什么食物在人體這輛“火車”中會改變模樣呢？（三）.學生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。（四）.檢查學習情況：：（?。?按照食物進入人體的順序，人體的消化道是由組成。（2）.食物的營養(yǎng)成份主要是在里被吸收。？為什么？（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個夠。（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。（五）.結(jié)合實際情況學習消化器官的保護。板書設計：食物的旅行消化道功用口腔切細磨碎食管輸送胃碾磨攪拌小腸吸收養(yǎng)料大腸吸收水份第二課口腔衛(wèi)生ABC 教學目標：知識與技能：： 。，以及預防方法。，很好地保護牙齒。過程與方法：，了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生知道發(fā)生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。：發(fā)生齲齒的原因及預防方法。教學課時：1課時 教學過程：認識牙齒的結(jié)構什么是蟲牙（學名齲齒，）？齲齒（蟲牙）是細菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用。食物的種類對齲齒的發(fā)生有重要影響。，減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。牙齒咬合面的點隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。怎樣預防齲齒？，最好是在早晨和睡前各一次。，能有效預防齲齒的發(fā)生。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。：，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進食，吃完后一定要刷牙或漱口。（半年左右）到醫(yī)院進行口腔健康檢查和維護。什么是牙周疾??？牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織()，是最常見的口腔疾病之一。在我國，成年人發(fā)病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因