如何做好農村教師(已修改)
2024-11-04 22:21 本頁面
【正文】 第一篇：如何做好農村教師如何做好農村教師作為剛到農村工作的老師來說，要使自己很好的進入狀態(tài)，要干好這太陽底下最光榮的工作，是有一定難度的。通過這幾個月的學習和調整，我認為到農村當教師應該注意一下幾點:一、你的心態(tài)。農村的條件相對比較差,工作設施、設備簡單等等,對此，你要有心理準備。二、農村人其實很好交道的,但要看你怎么處理,平易近人是最重要的。三、農村孩子的教學問題,農村孩子的閱歷淺,知識面窄,這樣會消滅孩子的創(chuàng)造力,多給孩子們交些書本以外的知識.。四、注意自己的身體健康,農村的生活條件,就醫(yī)條件相比之下比較差,只有自己健康了,才能有好的心情好的身體投身于農村教育事業(yè)。第二篇：農村教師二、對農村中小學教師隊伍建設出路與對策的思考基礎教育的重心在農村地區(qū)，要提高農村教育質量，全面推進素質教育，必須建設一支高素質的農村中小學教師隊伍。（一）優(yōu)化教育環(huán)境，增進教師心理健康農村教師工作條件艱苦，工作環(huán)境差，容易助長心理問題。因此，要注重學校領導與教師之間的情感交流，及時進行溝通。創(chuàng)造有利于教師心理健康的教育環(huán)境，在不斷減輕教師心理壓力的同時，積極開展心理教育活動，指導教師掌握心理健康的知識，正確認識和防治疾病。校長和學校行政人員應設法改善教師的生活工作條件，合理安排教師的工作強度?？茖W評價教師的工作，尊重教師的勞動，注意獎懲公正，發(fā)揚民主，建立和諧的人際關系，凈化教師的精神生活環(huán)境。（二）加大農村義務教育投入，提高農村中小學教師的經(jīng)濟地位農村教師不但需要精神上贊譽，更需要經(jīng)濟地位的提高。農村中小學教師是弱勢群體，因此，只有讓他們衣食無憂，才能安教樂教。國家要加大對貧困農村地區(qū)的財政性投入，建立從中央到地方各級政府合理分擔的投資體制。要確保工資按時足額發(fā)放，抓緊清理補發(fā)拖欠的農村中小學教師工資。針對農村的特殊情況，建立特殊的津貼制度，使農村中小學教師的工資待遇等于或高于城市教師的平均水平，要強化中央政府及地方政府的責任，加強對農村義務教育的投入，以此穩(wěn)定農村貧困地區(qū)教師隊伍，激勵和吸引人才到農村任教。（三）加強師訓工作，提高整體素質2003年，《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》明確指出，要加強農村教師和校長的教育培訓工作，構建農村教師終身教育體系，實施“農村教師素質提高工程”。教師在傳授知識的同時，也要不斷學習，接受新知識，要實施農村教師帶薪進修制度。這就要求教育行政部門制訂培訓計劃，對培訓進行周密安排，從制度上、組織上保證師資培訓的連續(xù)性和實效性，建立培訓的資源共享體系。（四）嚴格教師考核制度，實行城鄉(xiāng)教師交流按照《教師資格條例》的規(guī)定，嚴把教師入口關，確保師資的學歷層次和素質水平，使農村中小學教師隊伍充滿活力。通過分流，及時補充優(yōu)秀教師，使教師隊伍的整體素質得到提高，結構得以優(yōu)化。有關行政部門應積極依法落實對農村中小學教師隊伍的管理權，強化聘任制，加強聘后管理和履職考核。教育行政部門應有計劃地組織教學水平高、經(jīng)驗豐富的城市教師到農村學校支教；抽調農村骨干教師到城市學校掛職培訓，促進薄弱學校的建設和發(fā)展，加快建立教師轉任交流制度，最終提高整個農村的教育質量。三、結束語雖然目前農村中小學教師隊伍存在一些問題，但只要我們充分重視，堅持不懈，共同努力，教師隊伍存在的問題就能有效解決，教師隊伍建設就能取得良好的效果，從而更好的推動農村中小學教育的發(fā)展。參考文獻：[1][J].當代教育論壇，2006，（6）.[J].教師教育研究第三篇：農村教師事跡材料陳老師是xxx中心小學一名優(yōu)秀的老教師，現(xiàn)擔任xxx小學校長。參加工作31年以來，陳老師堅持在農村邊遠山區(qū)任教，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“xxxx”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度一致，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定，積極帶領全校教師認真學習和鉆研業(yè)務，提高教學質量，主動協(xié)助各部門工作，大力開展的新課程改革，促使學校的教學水平進一步提高。作為教師，她始終認為：學習、研究、奉獻是教書育人的基礎。一、投身教學改革，勇于探索實踐作為一名老教師，陳老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的年輕教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上不斷進步。她注意研究和把握課程改革動向，注重提
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