聽江蘇省師德先進(jìn)事跡報告有感(已修改)
2025-10-30 18:56 本頁面
【正文】 第一篇：聽江蘇省師德先進(jìn)事跡報告有感聽江蘇省師德先進(jìn)事跡報告有感Arrow師德是什么？難道只是我們口頭上的幾句言辭？難道是你三言兩語就能解釋清楚？不，那是你想的太簡單了,當(dāng)我聽了幾位先進(jìn)教師的事跡報告以后，我愣住了，沉思了，覺悟了，最后我流淚了……都說童言無忌，那是因為兒童的率真、可愛，讓人忍俊不禁；都說童心爛漫，那是因為兒童的心中充滿了奇思妙想，所以童年是最具有詩意的歲月。天天和兒童在一起談心、讀書、學(xué)習(xí)，學(xué)著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲、同苦同樂，一起成長，真是一件幸福無比的事情！當(dāng)我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時，我驚喜地聽見了花開的聲音。它告訴我：腳踏實地當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實的、是快樂的、是幸福的、是永恒的……他們是幾位平常不過的人民教師，可卻譜寫了一幅幅讓人震驚的畫面。他們和普通人沒什么兩樣，可他們的精神卻是高貴的，令人嘆為觀止。他們的報告中沒有任何華麗的詞藻，純樸的語言出自他們的肺腑，可我卻感受到了他們的價值觀和人生的信念不同尋常。“與孩子結(jié)緣是我終身的幸?！?，他們對學(xué)生關(guān)愛、呵護(hù)，為了學(xué)生，他們甚至可以不顧家庭，放棄與家人在一起的時間，心里卻永遠(yuǎn)放不下自己心愛的學(xué)生。看著孩子一個個健康成長，才是他們最大的欣慰，付出了春風(fēng)，卻得到了整個春天，愛是最好的教育方式，孩子要的不是打罵，而是老師的一聲安撫，因為老師的一句話也許會改變孩子的一生。這些老師沒有表現(xiàn)出權(quán)威，而是做了一個安慰師，孩子很愿意接受他們的幫助，他們付出的是辛苦，更是幸福，孩子的進(jìn)步和成長，才是他們心中最大的收獲。教師是淡薄的，忙碌的，可卻是太陽底下最光輝的事業(yè)。印象最深的是連云港的一位小學(xué)教師王老師，她的學(xué)校百分之九十的學(xué)生都是留守兒童，她平時以校為家，白天她是老師，晚上便成了清潔工。是什么一直支撐著她？難道她不愛自己的家，不愛自己的兒女？而是她始終堅守著一個信念：做船家娃的守護(hù)神！學(xué)生生病，口中也不忘叫幾句“王老師”、“王媽媽”，純真的師生之情已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了永遠(yuǎn)的親情，牽掛學(xué)生似乎成了王老師的一種習(xí)慣，就連孩子上學(xué)來回的路上，也讓她擔(dān)憂。父親并老垂危，可她為了班上的孩子，卻遺憾地錯過了見父親最后一眼，多么偉大的教師，多么榮耀的師德之光。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦、孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！第二篇：聽《師德先進(jìn)事跡報告》心得體會聽《師德先進(jìn)事跡報告》心得體會為了進(jìn)步全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應(yīng)該這樣吧。這兩三年我教的都是六年級的學(xué)生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判定是非的能力，假如你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換
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