創(chuàng)建文明和諧校園活動的總結(jié)(已修改)
2025-10-30 17:38 本頁面
【正文】 第一篇：創(chuàng)建文明和諧校園活動的總結(jié)創(chuàng)建 “ 文明學校 ” 是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。我校把創(chuàng)建 “ 文明學校 ” 活動，作為發(fā)展規(guī)劃的一項重要內(nèi)容，積極堅持開展創(chuàng)建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進一步發(fā)揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人 ”。進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量和學校文明水準，并取得顯著成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、構(gòu)建和諧的學校成員班子建設，不斷提高學校管理水平。辦好一所學校，教師是關鍵。教師素質(zhì)、能力、管理水平高低，直接關系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。教師要率先垂范，廉政勤政，加強學習。在思想建設方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學習，講正氣。教師建設除著眼于組織建設、思想建設外，還特別重視提高教師成員的專業(yè)知識水平和管理水平。建立教研組，轉(zhuǎn)變 “ 后進生 ”，完成一萬字讀書筆記，發(fā)表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究?？啥?、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。加強學校民主管理，建立廉潔自律制度。重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均由校務會議討論通過。積極推行校務公開。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，均予以公開。面向社會公開的內(nèi)容有：收費情況、學生管理制度、建設項目及物資采購等。向教職工公開的內(nèi)容有：財務管理、教職工獎懲、干部人事工作（職稱評聘和人事管理）、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以 “ 五愛 ” 為主要內(nèi)容，以基礎道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以 “ 學會做人 ” 為前提，以《守則》、《規(guī)范》、為依托，以 “ 五有五無 ” 為重點，以 “ 文明班級 ” 評比為載體，以師德教育為導向，以德育科研為第一生產(chǎn)力，以 “ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 ” 為工作出發(fā)點和歸宿點。工作上 “ 大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：（一）抓好師德師風建設，提高育人水平?！?高尚的師德是立校之根本 ”，辦學以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導 “ 正己、敬業(yè)、愛生、奉獻 ”，樹立 “ 學校無小事，事事關教育；教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 的師德意識。① 組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論，結(jié)合實際，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。② 實施全方位德育工作制度。增強每位教師都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。③ 建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。④ 加強師資隊伍建設，側(cè)重實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)型 ”，即在管理思想上，從 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變；在教學思想上，由 “ 教書型 ” 向 “ 育人型 ” 轉(zhuǎn)變；在知識能力結(jié)構(gòu)上，由 “ 單一型 ” 向 “ 綜合型 ” 轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務工作能力和水平，采用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現(xiàn)代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗。教師整體素質(zhì)的提高，推進素質(zhì)教育的順利實施，提高了我校的教育教學質(zhì)量。⑤、開設立心理咨詢室，以輔導員為咨詢室總負責，以班主任為成員構(gòu)進心理咨詢室，對學生開展心理咨詢、講座，心理輔導等健康教育，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)。此外還建立談心制度，做到班主任與學生、科任教師與學生、及時對學生進行疏導教育。推動了學校德育工作向縱深方向發(fā)展，提高工作實效性。⑥、完善德育網(wǎng)絡，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動。加強家校聯(lián)系，并與村委合作，開展各類關于精神文明建設，和諧社會創(chuàng)建的專題活動。（二）以《守則》、《
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