【正文】 第一篇：關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作的報(bào)告關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作的報(bào)告為貫徹黨的十七大精神和教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)中共北京市朝陽(yáng)區(qū)委辦公室、北京市朝陽(yáng)區(qū)人民政府辦公室?關(guān)于進(jìn)一步完善我區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作的意見(jiàn)?，履行素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任，我局進(jìn)行了實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)，工作情況報(bào)告如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我局成立了自評(píng)工作小組，由紀(jì)檢組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員為政工科、辦公室、社團(tuán)辦、捐贈(zèng)中心、低保中心。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確責(zé)任組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市政府轉(zhuǎn)發(fā)的?關(guān)于進(jìn)一步完善對(duì)區(qū)縣人民政府實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估制度的意見(jiàn)?、?北京市區(qū)縣政府教育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?、?北京市區(qū)縣政府督導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法?文件精神，根據(jù)?朝陽(yáng)區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任?，不斷提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任分工和工作要求，將素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任納入工作計(jì)劃，并與我局相關(guān)職責(zé)結(jié)合起來(lái)，保證目標(biāo)責(zé)任的落實(shí)。三、履行職能，與相關(guān)部門(mén)密切配合，為貧困家庭子女受教育提供保障一是認(rèn)真落實(shí)?關(guān)于對(duì)貧困家庭學(xué)生特殊教育學(xué)生等實(shí)施教 1育資助的工作意見(jiàn)?（朝教辦?2007?7號(hào)），對(duì)困難家庭學(xué)生分學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)高中四類(lèi)按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育資助和減免。二是落實(shí)?北京市教育委員會(huì)、北京市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)?北京市普通高中人民助學(xué)金制度?的通知?(京教財(cái)[2005]77號(hào)）、?北京市教育委員會(huì)、北京市財(cái)政局、北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、北京市民政局關(guān)于印發(fā)?北京市中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施辦法?的通知?(京教財(cái)[2007]35號(hào)）、?北京市教育委員會(huì)、北京市財(cái)政局、北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)?北京市中等職業(yè)教育政府獎(jiǎng)學(xué)金制度暫行辦法?的通知?(京教財(cái)[2007]34號(hào)）文件精神，研究建立對(duì)品學(xué)兼優(yōu)貧困家庭學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金制度。三是繼續(xù)實(shí)施扶殘助學(xué)工程。低保殘疾人家庭子女按照?關(guān)于對(duì)貧困殘疾人中高等教育實(shí)施救助的意見(jiàn)?文件精神，享受到助學(xué)補(bǔ)助。在2007年區(qū)委提出“五個(gè)確?！蹦繕?biāo)以后，區(qū)社會(huì)救助聯(lián)席會(huì)成立了基本生活救助、教育救助、醫(yī)療救助、司法援助和社會(huì)互助五個(gè)工作小組，聯(lián)席會(huì)各單位充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，積極研究政策，保障教育救助工作得到切實(shí)有效的落實(shí)，我局在牽頭做好基本生活救助的基礎(chǔ)上，積極參與各項(xiàng)工作的落實(shí)工作，特別是在做好教育救助方面，積極探索困難家庭子女教育救助的新途徑。截止2008年11月底，全區(qū)城鄉(xiāng)低保對(duì)象中，616周歲學(xué)生1931人，其中城市1756人、農(nóng)村175人，17歲以上在校生1158人，其中城市1085人、農(nóng)村73人。在校生中，小學(xué)1022人，中學(xué)856人，高中479人，大專(zhuān)大本440人，中專(zhuān)、職高、技校等292人。落實(shí)?關(guān)于實(shí)施高等教育新生入學(xué)救助辦法的通知?（京民救發(fā)?2007?228號(hào)），對(duì)當(dāng)年考入本、專(zhuān)科的城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生給予救助，2008年，這一政策的覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到低保邊緣家庭，2008年共計(jì)救助108名低保家庭的學(xué)生。一方面我局出臺(tái)了?關(guān)于進(jìn)一步加大臨時(shí)救助力度的試行辦法?（朝民發(fā)?2007?49號(hào)），進(jìn)一步提高低保家庭及低保邊緣家庭子女就讀高中、本專(zhuān)科的救助額度，低保家庭教育救助額度最高可達(dá)1萬(wàn)元，低保邊緣家庭最高可達(dá)到6000元。另一方面區(qū)教委切實(shí)加大對(duì)農(nóng)民和城鎮(zhèn)低保家庭子女職業(yè)教育救助力度，研究制定?朝陽(yáng)區(qū)關(guān)于農(nóng)民子女和城鎮(zhèn)低保家庭子女就讀中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施教育資助及獎(jiǎng)勵(lì)的工作方案?，擬對(duì)在北京市中等職業(yè)學(xué)校（含中專(zhuān)、技校、職高）就讀的戶(hù)籍在我區(qū)的農(nóng)民和城鎮(zhèn)低保家庭子女，實(shí)施教育資助和獎(jiǎng)勵(lì)。積極開(kāi)展由北京市慈善協(xié)會(huì)發(fā)起的“愛(ài)心成就未來(lái)”慈善助學(xué)活動(dòng)，專(zhuān)科學(xué)生每人資助3000元，本科學(xué)生每人資助4000元，2008年朝陽(yáng)區(qū)共資助貧困大學(xué)生348人，其中專(zhuān)科生171人，本科生177人。四、查找不足，制定措施在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下我局和教育等相關(guān)部門(mén)，積極開(kāi)展教育救助工作，為城鄉(xiāng)特殊困難未成年人提供各種形式的幫助，較好地保障了這部分人員的受教育權(quán)利。但是由于種種原因，對(duì)城鄉(xiāng)特殊困難未成年人的教育救助工作還存一些問(wèn)題，仍有不少特殊困難未成年人面臨上學(xué)難的問(wèn)題。一是部門(mén)不太協(xié)調(diào)。目前，各部門(mén)開(kāi)展的教育救助種類(lèi)較多，但各部門(mén)之間溝通還不夠，存在某些政策不能得到很好落實(shí)的情況。二是操作不夠規(guī)范。在教育救助的申請(qǐng)中，有的從學(xué)校申請(qǐng)、有的在街鄉(xiāng)申請(qǐng)，需要提供的材料也不盡相同，這就給職能部門(mén)審核、審批以及出具相關(guān)證明的時(shí)候帶來(lái)了一定的困難。三是存在遺漏和重復(fù)救助等問(wèn)題。目前，各項(xiàng)救助政策之間缺乏銜接，有些困難家庭對(duì)政策掌握不夠，存在錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)時(shí)間，無(wú)法申請(qǐng)救助的情況，同樣，也存在著一戶(hù)家庭，多個(gè)職能部門(mén)重復(fù)救助的情況。我們將深入貫徹黨的十七大精神，圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作重點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)社會(huì)救助工作，努力在教育救助方面做好以下幾項(xiàng)工作：一是繼續(xù)貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育救助政策。明年將繼續(xù)圍繞貫徹落實(shí)“五個(gè)確保”這條主線，突出狠抓規(guī)范管理的主題，理順教育救助工作管理體制、運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范救助實(shí)施程序。認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)各項(xiàng)教育救助政策，保障城鄉(xiāng)特殊困難未成年人就學(xué)和完成學(xué)業(yè)。二是探索低保邊緣家庭救助新思路。低保邊緣家庭救助問(wèn)題一直是解決民生問(wèn)題、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)首善之區(qū)的具體要求之一，但低保邊緣家庭的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)一直沒(méi)有明確。明年要進(jìn)一步規(guī)范低保邊緣家庭認(rèn)定程序、明確低保邊緣家庭認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和救助范圍，統(tǒng)籌低保邊緣家庭救助政策，進(jìn)一步擴(kuò)大救助覆蓋面。三是開(kāi)展調(diào)研，研究各項(xiàng)教育救助政策的銜接。近年來(lái)，隨著首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民群眾生活水平的日益提高，市、區(qū)兩級(jí)政府高度重視解決困難家庭未成年人就學(xué)問(wèn)題，“兩免一補(bǔ)”、“人民獎(jiǎng)學(xué)金”、“新生入學(xué)救助”、“臨時(shí)救助”等政策相繼出臺(tái)實(shí)施。2009年我們要進(jìn)一步開(kāi)展調(diào)研，確保各項(xiàng)救助政策得到有效的銜接，確保每一個(gè)困難家庭的子女能夠享受基礎(chǔ)教育。二〇〇九年一月四日第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告梧桐花中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告依據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估辦法》，我們組織全體教職工回顧了我校幾年來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育所走過(guò)的路子，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了分析、總結(jié)、歸納，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：建立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)評(píng)估工作。為使學(xué)校自評(píng)工作正常進(jìn)行，我們根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，成立了以校長(zhǎng)為首的由教職工代表參加的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組織，按著評(píng)估指標(biāo)體系，下設(shè)評(píng)估組，在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，各評(píng)估組按著自評(píng)工作方案和調(diào)查提綱，搞好調(diào)查研究，收集信息材料，根據(jù)各自分項(xiàng)評(píng)估任務(wù)，寫(xiě)出自評(píng)匯報(bào)材料，為領(lǐng)導(dǎo)小組全面系統(tǒng)的定性與定量評(píng)估做好準(zhǔn)備。為了提高全體教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校評(píng)估的目的及意義的認(rèn)識(shí)，我們組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估細(xì)則，從而，使廣大教職工對(duì)教育評(píng)估的目的及意義有了較高的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育先進(jìn)校評(píng)估對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量，起者舉足輕重的作用。它是測(cè)評(píng)學(xué)校各方面工作，改善學(xué)校管理，增強(qiáng)教職工責(zé)任感，提高辦學(xué)效益的有效手段。廣大教職工提高認(rèn)識(shí)后，積極參與素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校評(píng)估工作。對(duì)照《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估細(xì)則》，各自事先衡量和總結(jié)本部門(mén)和本人工作，為評(píng)估工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件，提供了必要的數(shù)據(jù)和資料。校長(zhǎng)作了我校實(shí)施素質(zhì)教育的工作報(bào)告，各專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組作了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查報(bào)告，教職工根據(jù)《評(píng)估細(xì)則》在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組主持下．本著實(shí)事求是的原則，運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法，采取無(wú)記名測(cè)評(píng)的方式．對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了測(cè)評(píng)。自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組核查民主測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)行了復(fù)評(píng)，將復(fù)評(píng)結(jié)果，通過(guò)分析會(huì)的形式反饋給教職工。最后進(jìn)行了綜合評(píng)估。并寫(xiě)出自評(píng)工作報(bào)告。二、堅(jiān)持按著評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，搞好自我評(píng)估 根據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”評(píng)估細(xì)則》。我校自評(píng)情況如下：(一)整體情況評(píng)估，Al+A2+A3=120+628＋222＋（加分）35＝1005(分)。A1(120 分)Bl(46 分)：Cl=18分、C2=19分、C3=9分B2=(74分)：C4=19分、C5= 18分、C6=18分 C7=19分A2(628 分)B3=(70分)C8=20分、C9=10分、C10=20分 C11=20分B4(60 分)：C12=20分、C13=20分、C14=20分、B5(77分)：C15=30分、C16=47分B6(98分)：C17=20分、C18=24分 C19=14分C20=20分 C21=20分B7(214分)C22=28分 C23=20分 C24=30分 C25=48分 C26=19分C27=20分 C28=30分 C29=19分B8(59分)：C30=20分、C31=19分、C32=20分B9(50分)：C33=20分、C34=30分A3(222 分)B10(194分)C35=30分 C36=48分 C37=30分C38=28分 C39=28分 C40=30分B11(28分)：C41=28分Bl2(30分)： C42=30分三、幾年來(lái)學(xué)校工作所取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)．(一)端正辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。幾年來(lái)．學(xué)校把政治思想工作放在首位，全面落實(shí)黨的教育方針全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。廣大教職工深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，轉(zhuǎn)變了教育觀念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽改革，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)校的“分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，分流培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)管理”這一自治區(qū)級(jí)教科研項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題，并在我校的教育教學(xué)中產(chǎn)生了良好的效益。他標(biāo)志著我校因材施教的教育邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。學(xué)校已開(kāi)辟15畝實(shí)驗(yàn)基地。辦起了養(yǎng)殖廠。開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐提供了實(shí)驗(yàn)基地和技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校全面執(zhí)行自治區(qū)的課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象，有效地拉制了學(xué)生的在校時(shí)問(wèn)，重視“減負(fù)”工作，不但沒(méi)有超時(shí)占用學(xué)生課外時(shí)間的情況，也沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象和硬性攤派練習(xí)題。復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象，杜絕了諷刺、挖苦、體罰和變相體罰的言行，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)大大減輕。認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)教育法規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。努力做好常曠生和輟學(xué)生工作。保證了規(guī)定的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率。(二)辦強(qiáng)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，保證教育工作有序進(jìn)行。在教育管理隊(duì)伍建設(shè)上，首先建立了一支作風(fēng)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體。集體成員身體健康，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。校長(zhǎng)和一位副校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。并取得合格證書(shū)。能深入到一線解決實(shí)際問(wèn)題，有較強(qiáng)的課程建設(shè)、指導(dǎo)教育教學(xué)科研的能力。領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理明確，實(shí)行民主化管理，做到了分工不分家，分工不亂抓，各盡其職，各用其權(quán)，負(fù)其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，以身作則。勤政廉潔，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)索質(zhì)，充分發(fā)揮在教育教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。各成員從政治上、生活上關(guān)心教職工，使教職工安心教育工作。加強(qiáng)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，群眾滿意度高。其次，發(fā)揮了三處(政教上、教務(wù)處、后勤處)兩組(年級(jí)組、教研組)作用，與工會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)密切配合，全面抓好學(xué)校的教育管理工作。將學(xué)生會(huì)、班委會(huì)納入政教工作中。對(duì)其加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生群體作用，培養(yǎng)自我教育、自我管理能力。教職工積極參與學(xué)校民主管理，學(xué)校的重大問(wèn)題、重大改革，新的制度的出臺(tái)，都要經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論、通過(guò)，實(shí)現(xiàn)了民主管理學(xué)校的目標(biāo)。其三、加強(qiáng)教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，為教育教學(xué)提供師資保證。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的進(jìn)修提高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)逐年提高。對(duì)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修有計(jì)劃、有措施。認(rèn)真抓好教師的崗位練兵活動(dòng)，教師自學(xué)筆記年超過(guò)一萬(wàn)字，教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步提高。學(xué)校經(jīng)常對(duì)教職進(jìn)行職業(yè)道德教育，教師模范的