【正文】 第一篇：人教版三年級下冊第一單元作文（最終版）我們家的后院一天，我到后院去玩，那里有許多好玩的東西，因為是冬天，所有的昆蟲都冬眠了。到了后院，我發(fā)現(xiàn)其中兩棵樹之間，有一個又粘又惡心像蜘蛛網(wǎng)的東西。我一開始以為是蜘蛛網(wǎng)，可是，我越看越不像，越看越不像，后來，我忍不住問了問科學(xué)老師，老師笑著說：“那是毛毛蟲吐的絲。”“毛毛蟲吐的絲？”我很好奇，因為以前我沒見過毛毛蟲吐的絲，毛毛蟲的絲是一個很惡心的固體，跟棉花糖的形狀一樣。后來，我又發(fā)現(xiàn)了天空上飄了一些白色的雪花。不一會兒，地上就被蓋上了一層薄薄的被，又過了一會兒，滿地都鋪上了厚厚的毯子。不一會兒，上課了。我從鋪滿雪的后院走回了教室。那雪像被一樣柔軟。校園里的四季校園里的一年四季都很美。春天，樹枝上長出了嫩綠的新葉，一些小野花在雨滴的幫助下開放了，形成了一個美麗的校園。夏天，校園里特別熱?；鹄崩钡奶枓煸谒{藍的天空中，同學(xué)們有的在樹下做游戲，有的在操場上踢足球。秋天，有許多許多落葉落在地上，剛剛落下來的樹葉多像一群黃蝴蝶正在往家趕。冬天，雪花四處飄蕩，就像一群小天使似的飄下來。這就是校園里的一年四季，校園里的一年四季是不是很美呀？評語：習(xí)作寫出了校園的一年四季，寫出了各個季節(jié)的特點，語言流暢、生動。如果再寫得細致一些就更好了！我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭?？戳诉@么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風(fēng)吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我?guī)淼臏嘏＿^了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！第二篇：人教三年級數(shù)學(xué)下冊單元教案9三年級數(shù)學(xué)下冊單元教案9第九單元數(shù)學(xué)廣角一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學(xué)問題。教材包含集合和等量代換。二、單元教學(xué)目標：使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡單的實際問題的過程中,初步體會等量代換的思想方法。重難點、關(guān)鍵：重點體會集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。難點用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。課時安排：本單元可用2課時進行教學(xué)。第一課時集合的思想方法教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標： 108頁的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會集合的思想方法。使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：被學(xué)生初步體會集合的有關(guān)思想方法。教具準備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ識體會一些有趣的數(shù)學(xué)問題。二、探究新知教學(xué)例1(1)讀懂統(tǒng)計表。教師用電腦課件出示統(tǒng)計表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。說一說:從統(tǒng)計表中,你收集到哪些信息?議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個課外興趣小組?教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:(2)認識集合圈。①用多媒體課件分別出示兩個集合圈。②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報,多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說一說兩個圖中所表示的意義。③提出問題：有的學(xué)生姓名在兩個集合中都有,應(yīng)該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡單呢?教師利用電腦課件再出來二個空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。問：你們知道這個圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。填寫完成后,再讓學(xué)生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計表進行比較。(3)列式計算。通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計算點人數(shù)時只能計算一次。學(xué)生列式計算，并說說算式的意義。三、鞏固運用課內(nèi)外作業(yè)：練習(xí)二十四的第2題。第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動物的不同屬性“會游泳的”和“會飛的”把它們進行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計算兩天一共進了多少種貨。學(xué)生計算的時候可以用加法進行計算,也可以直接點數(shù)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【教學(xué)反思】：第二課時等量代換的思想方法教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標： 109頁的例、練習(xí)二十四的第5題)。通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會等量代換的思想方法。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教具準備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。教學(xué)過程：一、教學(xué)準備：認識天平取出天平,讓學(xué)生認識天平及法碼。在天平的左邊放一個物體,稱其重量。理解只有當(dāng)天平平衡時,左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。二、親身經(jīng)歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個蘋果重多少千克?你怎么想的?這時讓學(xué)生觀察第2兩個圖:從這兩個圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個圖：(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會圖示的意義,然后自己提出問題：幾個蘋果與1個西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報、交流討論結(jié)果。(3)匯報結(jié)果,思想交流。通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個蘋果與1個西瓜同樣重。三、課堂活動：課本第109頁的“做一做”。觀察圖例,領(lǐng)會題目意圖。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。帶著問題進行探究活動。四、鞏固練習(xí)練習(xí)二十四的第5題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【教學(xué)反思】：第三篇：三年級下冊第一單元作文家鄉(xiāng)的小溪在我的家鄉(xiāng)里，景物多的數(shù)不勝數(shù)，對我來說，最微不足道的就使哪些平凡的小草，可是它卻有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡挠職狻６菍訉盈B疊的樹還算得上是值得一提，而最吸引我的眼球就是村口那條淙淙的小溪，當(dāng)然，它不像你們見過的那種小溪，他呢，是“水往低處流?！彼南嫔祥L著雜草，河岸上長著野菊花，讓人看的心里清爽無比，我只是說除掉溪面上的雜草才會。不然，那些雜草讓人看得心煩，像一下子就要把河面上的雜草除掉一樣，可是，那多費力呀，既要忍受太陽的熱氣又要忍受被蚊子咬的煎熬（我是說夏天）如果是冬天，那就更可怕了，既要忍受像千萬把刀刮在臉上的凌厲的寒風(fēng)。所以，要除去，那就要看你的耐心了。以前，有的姑娘經(jīng)常到小溪邊洗頭，那烏黑又柔亮的頭發(fā)一甩在小溪里倒影著姑娘婀娜的身姿。小溪的美與丑是講不完的，哪怕是三天三夜也講不完，不過，對我來說，小溪在我眼里永遠都是美的。家鄉(xiāng)的桃樹我的家鄉(xiāng)是一個農(nóng)村，坐落于兩山之間，群峰圍繞。家鄉(xiāng)雖不著名，雖不繁華，但我卻以家鄉(xiāng)而自豪。家鄉(xiāng)的景物不多，而如今留下的只有那繁衍不息的桃樹了，每年的四月，桃花開放，露出了粉色的笑臉，發(fā)出了淡淡的清香，尤其是在一個桃林，當(dāng)那幾百棵甚至幾千棵桃樹一齊開放時，那場面簡直是應(yīng)了白居易的《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句了。過兩三個月后，那