排球——雙手墊球教學(xué)反思(已修改)
2025-10-30 14:14 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《排球——雙手墊球》教學(xué)反思《排球——雙手墊球》教學(xué)反思《排球——雙手墊球》教學(xué)反思排球雙手正面墊球是體育中考項(xiàng)目之一。學(xué)生在初一的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)并已初步掌握排球墊球的基本技術(shù)。今天這節(jié)課的內(nèi)容，是在復(fù)習(xí)初一內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展——向前墊球。這節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)情景和營(yíng)造熱烈活躍的練習(xí)氛圍，從而產(chǎn)生了對(duì)本課的濃厚興趣、學(xué)習(xí)欲望和躍躍欲試的心態(tài)。讓學(xué)生自創(chuàng)自編玩球法，并鼓勵(lì)簡(jiǎn)單、好玩、與眾不同的排球游戲。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)充分展示的大舞臺(tái)，盡情發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討、實(shí)踐、拓展能力。自由發(fā)揮的玩，起到了身心起動(dòng)的作用，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)習(xí)熱情和積極性，為接下來(lái)的墊球?qū)W習(xí)做好準(zhǔn)備?！皦|球入圈”的游戲很有挑戰(zhàn)性，隨著一個(gè)個(gè)難關(guān)闖過(guò)，讓學(xué)生在學(xué)練中都有獲得成功的喜悅感?！拔浵伆峒摇笔强简?yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，任務(wù)并不難，但每一次搬運(yùn)都要經(jīng)過(guò)這個(gè)小組的每一個(gè)成員的手，隨著比賽激烈地進(jìn)行，合作和團(tuán)隊(duì)精神會(huì)得到升華，增強(qiáng)了彼此之間的友誼，他們會(huì)為自己、為同學(xué)而高興地歡呼和吶喊。在一系列緊張刺激的闖關(guān)、比賽結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)入放松階段，在優(yōu)美、輕盈的音樂(lè)伴奏下；在教師的示范下，學(xué)生不管動(dòng)作模仿如何，邊學(xué)邊做，身心得到放松。本課的可取之處：學(xué)法指導(dǎo)上注意滲透藝術(shù)。第一，有意“摘花”。由于初中的女生在陌生人面前害羞、不愿意表現(xiàn)自己。我根據(jù)學(xué)生這樣的心理，在學(xué)生練習(xí)中，有意找出動(dòng)作掌握的比較好的，而且性格開(kāi)朗的同學(xué)出來(lái)做示范，我并大肆表?yè)P(yáng)故意，讓她也感受到成功的喜悅，同時(shí)把這成功的快樂(lè)一點(diǎn)帶面，感染給其他的同學(xué)。其他同學(xué)躍躍欲試，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，克服害羞的心理。第二，有機(jī)“可乘”。本課圍繞教學(xué)內(nèi)容有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。在課的開(kāi)始部分，讓學(xué)生通過(guò)“玩”排球，起到一個(gè)熟悉球性的作用。剛開(kāi)始讓學(xué)生想這么玩就這么玩，提高和拓展學(xué)生的思維能力。我捕捉學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作，然后找出我和預(yù)設(shè)一樣的練習(xí)方法，并讓學(xué)生出來(lái)展示，并在全班學(xué)生中開(kāi)展練習(xí)。第三，有序“展開(kāi)”。緊密結(jié)合教材，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，從低層次、地起點(diǎn)、低要求開(kāi)始，逐漸向高要求過(guò)渡，不凌節(jié)而施。課從熟悉球性開(kāi)始，學(xué)生抱著一種玩的心態(tài)先接觸球，在沒(méi)有任何要求和心理負(fù)擔(dān)的情況下，學(xué)生興高采烈、迫不及待地進(jìn)行下面的練習(xí)。球操是打破常規(guī)，把徒手操變成了球操。雖然球操比玩球難度加大，但是學(xué)生覺(jué)得新奇愿意學(xué)，達(dá)到了我讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性的目的。根據(jù)新課程改革的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)校的場(chǎng)地器材條件以及我本人排球?qū)I(yè)
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