5春天來了教學(xué)設(shè)計推薦閱讀(已修改)
2024-11-04 14:00 本頁面
【正文】 第一篇：5春天來了教學(xué)設(shè)計春天來了車佳麗 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學(xué)難點：培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》教學(xué)方法：資料調(diào)查法，情景模擬，角色扮演，欣賞法，整合發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示課件1）音樂課件《春天在哪里》同學(xué)們你看到了什么？（小燕子從南方飛回來了）。從這幅圖你想到了什么？（春天來了）是啊，春天來了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來書寫春天來了！（生書空）（師板書課題：春天來了）現(xiàn)在，老師請一名同學(xué)讀一讀，你對春天的感受讀出來。（生讀課題感受春天的到來）師小結(jié)：啊！你讀的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，同學(xué)們，我們一起來感受一下，好嗎？（齊讀）二、自主學(xué)習(xí)合作交流課前老師讓你們?nèi)フ掖禾?，你們找到了嗎？是怎樣找到的？（看到的、聽到、聞到?? 是??！春天來了，那你們都看到了什么？聽到了什么？又聞到了些什么？（出示課件2）春天來了？你都看到了什么？ 聽到了什么？ 又聞到了些什么？學(xué)生回答。師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這真是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！三、交流感悟春天來了，你們感覺到春天的變化了嗎？（師出示課件3——填空）白晝漸漸變——了，夜晚漸漸變——了。天氣漸漸變——了，小草漸漸變——，——花開了。小燕子——。生討論交流，師引導(dǎo)完成認(rèn)知目標(biāo)。春天的天氣溫暖，景色怡人。讓我們把這美麗的春天帶進(jìn)教室吧。四、拓展延伸同學(xué)們，老師也搜集了幾副圖片，想看看嗎？（想?。◣燑c擊課件4，展示家鄉(xiāng)春天的圖片，）花卉——冰凌花、迎春花??植物——蒲公英、牛毛廣、猴子腿、山芹菜、厥菜?? 藥材——刺五加、細(xì)辛??師小結(jié)：金黃的冰凌花和迎春花、翠綠的山野菜、珍貴的藥材、綠色的森林，把（家鄉(xiāng)的春天裝扮的可真美啊！春天的景色這么美，可是，在公園的一角卻出現(xiàn)了這樣不美的一幕，請看?。ǔ鍪菊n件）同學(xué)們，他們這樣做對嗎？為什么？（生說理由）是呀。這樣美的景色，我們應(yīng)該珍惜它，維護它，請同學(xué)們設(shè)計一個“標(biāo)語牌”，提醒人們保護環(huán)境，留住春天的美麗！想一想，標(biāo)語牌上寫什么？（保護花草，人人有責(zé)！不要踐踏小草！小草在休息，不要打擾它！請管住你的手，不要亂摘花！）五、小朋友們，就讓我們留住春天的美麗吧?。◤堎N同學(xué)作品——畫）板書：春天來了留住春天第二篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教學(xué)設(shè)計【活動目標(biāo)】“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征?！净顒訙?zhǔn)備】、圖片資料。、詩歌。【活動過程】一、憶春天師：上周五，我們年段組織同學(xué)開展“游覽風(fēng)動石景區(qū)”活動，同學(xué)們玩得真開心，大家還記得看到哪些春天的跡象了嗎？我們談一談，好嗎？（學(xué)生暢所欲言。如：海邊的木黃樹又長出新葉子啦，像一個個忠誠的衛(wèi)士；滿山的三角梅花開得可鮮艷啦；海風(fēng)吹在臉上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀?。ㄔu析：因為老師課前帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然，去觀察去感受，所以學(xué)生對春天有了初步真實的體驗。）二、找春天 師：春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了。（隨機板書：春天來了）老師和同學(xué)們一起去尋找春天好嗎？（一）觀察春天，出示文中插圖（投影儀）你從圖中還看到了哪些春天的信息呢？（燕子飛回來了，農(nóng)民春耕，小蝌蚪快活地游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。）結(jié)合插圖內(nèi)容，補充介紹我們是南方人，北方的春天與南方有什么不一樣？（如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天風(fēng)沙比較大。這是為什么呢？師可隨機引導(dǎo)課外閱讀《十萬個為什么》）
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