5春天來了教學設(shè)計推薦閱讀-wenkub
2024-11-04 14 本頁面
【正文】 那我們來唱唱春天好不好？同學們唱的非常棒！今天，我們接著學習一首關(guān)于春天的歌曲。教學目標:l、聆聽歌曲《春來了》，感受春天歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒，體驗春天的美好，培養(yǎng)學生樂觀向上的情緒和愛護花草樹木的良好品質(zhì)。（讓學生通過明辨是非，增強環(huán)保意識）三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》。（四）留住春天（1）讓學生講講自己喜歡在春天做的事。學生給P25頁插圖上色，指名上臺展示。）結(jié)合插圖內(nèi)容，補充介紹我們是南方人，北方的春天與南方有什么不一樣？（如冰雪融化是北方春天的特征?！净顒舆^程】一、憶春天師：上周五，我們年段組織同學開展“游覽風動石景區(qū)”活動，同學們玩得真開心，大家還記得看到哪些春天的跡象了嗎？我們談一談，好嗎？（學生暢所欲言。、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。春天的天氣溫暖，景色怡人。師小結(jié)：同學們，我們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這真是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！三、交流感悟春天來了，你們感覺到春天的變化了嗎？（師出示課件3——填空）白晝漸漸變——了，夜晚漸漸變——了。教學準備：教師準備：反映春天特征的音像、圖片資料。培養(yǎng)同學熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示課件1）音樂課件《春天在哪里》同學們你看到了什么？（小燕子從南方飛回來了）。天氣漸漸變——了，小草漸漸變——，——花開了。讓我們把這美麗的春天帶進教室吧。如：海邊的木黃樹又長出新葉子啦，像一個個忠誠的衛(wèi)士；滿山的三角梅花開得可鮮艷啦；海風吹在臉上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀?。ㄔu析：因為老師課前帶領(lǐng)學生親近大自然，去觀察去感受，所以學生對春天有了初步真實的體驗。北方的春天風沙比較大。（三）展示春天師：美麗的春天里盛開好多鮮艷的花。（2）出示各種情景。邊唱邊打節(jié)奏，在美好的歌聲中激發(fā)學生熱愛大自然的情感，結(jié)束本課。學生能夠用自然、柔和的聲音演唱歌曲《春天到了》。板書課題——《春天來了》三、學習歌曲聆聽范唱師：同學們，歌曲里出現(xiàn)了小動物，看誰能把他找出來？（學生聆聽歌曲并回答問題）節(jié)奏練習教師領(lǐng)著學生和青蛙媽媽打招呼。使學生更好的表現(xiàn)歌曲。五、總結(jié)拓展同學們表演得真好！春姑娘特別高興，讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧！第四篇：《春天來了》教學設(shè)計《春天來了》教學設(shè)計教學目標：通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。能用自己喜歡的方式贊美春天。教學過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課老師請大家聽一首歌曲《春天在哪里》這首歌熟悉嗎？會唱的一起唱起來…… 小朋友，你們知道這是描寫什么季節(jié)的歌曲嗎？（春天）這節(jié)課我們來學習《春天來了》。小組代表班上交流。學生用自己喜歡的方式贊美春天。我們要熱愛大自然，保護環(huán)境。提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。學生到室外走走，觀察室外的自然景象。檢查、了解學生的課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。（4）憶：春天給大自然帶來了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾?。同學們：你們感受到春天已經(jīng)到來了嗎？你們知道什么叫做春天嗎？師：春天給我們大自然帶來了許多變化，草綠了，花開了，小精靈眨著眼睛告訴我們春天多美呀！二、互學（二）自學互教。春天的顏色。（2）看：教師課前收集的各種春天的圖片。（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?三、評學。板書設(shè)計 繪畫步驟：構(gòu)思——構(gòu)圖——勾線——上色春天來了（2）教學目標: ，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。教師巡視輔導(dǎo)。（2）請學生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺埽⒄埿∽髡哒務(wù)剟?chuàng)作思路，再讓學
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