20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第7課傅雷家書兩則(已修改)
2024-12-24 12:29 本頁面
【正文】 《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1．了解我國杰出翻譯家傅雷的生平。 2．體會文章中講道理和抒發(fā)情感的兩種寫作方式。 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問的能力。 過程與方法： 1．整體感知，把握兩封信的主旋律──教育兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，有赤子之心的人。 2．深入剖析，理解信中所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 3．深刻體會，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的父子之間真摯的感情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感知作者對兒子的殷殷期望，進(jìn)而理解父母對自己的深情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1．體會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。 2．作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。 3．能夠準(zhǔn)確而深刻地理解“堅(jiān)強(qiáng)”的雙層內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 2．理解第二封信中所寫“孤獨(dú)”“赤子之心”。 三、教學(xué)策略 節(jié)選的這兩封家信，傾注了濃烈的父子深情又飽含著人生哲理，閱讀時需要用心靈去感悟，一面理解傅雷對兒子的期望和忠告，一面感受傅雷對音樂藝術(shù)的熱愛與領(lǐng)悟。對于文中關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”“孤獨(dú)”“赤子之心”等幾處飽含哲理耐人尋味的議論，可以通過盡可能多地調(diào)動自己的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)加以分析、領(lǐng)會。另外，課外閱讀《傅雷家書》、羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》及《貝多芬傳》等名著，有助于加深對本文的理解。 四、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 1．以“還記得那封令我??的信”為話題，進(jìn)行口頭作文。 要求： （ 1）將題目補(bǔ)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1