逸夫小學現代遠程教育資源應用(已修改)
2024-11-04 12:43 本頁面
【正文】 第一篇：逸夫小學現代遠程教育資源應用逸夫小學現代遠程教育資源應用工作匯報材料我校是縣局直屬的一所完全重點小學，現有104名教職工，其中小學高級教師23人，市級教學能手16人，縣級教學能手29人，大專以上學歷84人，專任教師96人，合格率為100%，27個教學班，2140名學生。多媒體教室2個，模式二設備一套，計算機教室1個。根據《永壽縣農村中小學現代遠程教育工程應用工作三年行動實施方案》文件精神。近一年來，我校高度重視現代遠程教育工程教學應用工作在我校教育教學工作中的重要作用，以先進的教育思想為指導，以新課程改革為契機，以現代教育技術為手段，以推動遠程教育應用工作為重點，以提高教育教學質量為目的，從教育教學各個方面加速實施現代遠程教育的應用工作?，F就我們近一年來的具體做法匯報如下：一、組織領導現代遠程教育工作是一項技術性非常強的工作，為了管好用好遠教設備和資源，學校成立了遠教資源應用領導小組。校長擔任組長，副校長、教務主任擔任副組長，成員有教研組長、遠程教育專職管理員、計算機教師等同志。領導小組負責遠教設備資源的應用指導與管理工作。在工作中領導班子成員分工明確，組長負責工作的宏觀調控,為工作的開展提供便利；副組長負責傳達上級有關的文件精神，安排協調工作中的各項事務，成員負責落實各項工作任務，收集整理相關資料，進行規(guī)范管理。由于領導親自參與應用和管理工作，所需經費得到有力保障，所有設備運轉正常。為了充分發(fā)揮遠教資源在課改進程中的重要作用，加快學校教育教學改革步伐，推動教學的全面進步，學校結合遠教資源的利用，制定了切實可行的教學方式改革規(guī)劃，成立了遠教教研組（組長：趙斌；成員：張穎、葛小寧、王彩蓮、高寶剛），負責遠教的教育教研等相關工作；同時還指派一名教師從事專門的技術管理，在管理過程中，做到分工明確，工作認真負責。二、管理工作 管理好設備是發(fā)揮設備作用的前提和保障。為了加強計算機、多媒體和遠教接收設備的管理和應用，學校首先制定了相應制度：《計算機教室管理制度》、《計算機教室上機制度》、《電教器材管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體教室使用制度》、《教師應用遠教設備、資源檢查考評制度》、《多媒體教室設備使用登記制度》、《計算機多媒體及遠教設備使用制度》等，并將這些制度具體落實到位。工作人員嚴格按照要求分別對各種設備和財產進行編號管理并造冊登記，將衛(wèi)星收視設備放置在多媒體教室。師生無論進入計算機教室還是進入多媒體教室，都實行對號入座。另外，管理人員對各種設備的使用和維修情況都做了詳細的記錄。因為管理人員工作認真負責，目前學校的相關設備完好率達100%，保障了相關教育教學工作的順利開展。在管好設備的基礎上，管理人員按照上級和學校的要求，及時完整地接收衛(wèi)星播放的教育教學資源，將接收到的資源進行及時整理定期公布并刻成光盤。與此同時，他們還通過其它方式收集教學資源，把上級配備的、學校購買的以及衛(wèi)星接收到的各種資源匯集起來，建立校本資源庫，進行分類管理，將所有的資源名稱以目錄形式打印成冊，為教師使用資源提供了很大方便。三、培訓工作 為了提高學校分管領導和管理人員的業(yè)務素質和管理能力，學校特派他們參加了上級部門組織的專業(yè)技能培訓,通過參加培訓，分管領導和管理人員掌握了相應的管理技能。管理人員培訓返校后，結合學校教師實際擬訂教師培訓計劃，對全體教師進行遠教知識、計算機應用基礎、多媒體設備及資源使用等知識與技能培訓。在培訓過程中，要求每位教師按時參加，作好筆記，及時掌握各種基本操作技能。培訓結束后，管理員按照事先擬訂的《培訓考核細則》對參訓人員進行考核，對考核不過關的人員實行補考，最后將各位教師的培訓筆記、學習總結收集起來進行集中存檔管理。通過集中學習培訓，廣大教師學會了計算機的
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