【正文】 第一篇：赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得（定稿）赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得郭再萍2017年4月8日，懷著無比激動的心情乘坐飛機抵達廣州，開始了為期9天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天的時間在廣州共聽生本教育講座六次，聽課11節(jié)。聽了專家們的講座及精英們的課，真的感觸頗多。首先是廣州市珠村小學(xué)。今天上午有兩節(jié)生本教育英語課會全程直播。第一節(jié)課是五年級英語課U8 Ben39。s first trip to Beijing。一上課，學(xué)生就迫不及待的用英語介紹北京的著名景點。老師要求學(xué)生準(zhǔn)備時至少介紹5處，而在全班分享時，準(zhǔn)備少的有九處，多的盡然達到了二十多處。隨后學(xué)習(xí)課文，自學(xué)、復(fù)述課文都不在話下。表演小劇是學(xué)生的最愛，小組準(zhǔn)備時，就已抵達興奮高點，全班表演時，更是急的想往臺上沖。第二節(jié)課是六年級年級英語課U9 Where will you go?課前三分鐘是學(xué)生以提問的形式用英語分享相關(guān)常識，如美國現(xiàn)任總統(tǒng)是誰？加拿大的首都在哪里？等等。用活動復(fù)習(xí)單詞和基本句子后，學(xué)生分享自己想進行的國外旅程并介紹favourite place。本節(jié)課的重頭戲仍然是學(xué)生自己編演英語小劇今天上午，英語骨干班學(xué)員老師上三節(jié)生本教育體驗課。第一節(jié)是來自曲江的張老師上的五年級英語課U8 Ben39。s first trip to Beijing。首先學(xué)生分享自己的旅游計劃，每位學(xué)生都圖文結(jié)合，有的是自己畫的，有的是將圖片直接粘貼，都很形象。隨后學(xué)生自學(xué)短文，無需老師幫助。學(xué)生自己制作的某地旅游指南更是棒棒噠。最后學(xué)生編演小劇，帶領(lǐng)川普游中國。第二節(jié)是來自邯鄲的杜老師上的五年級英語課U8 Ben39。s first trip to Beijing。用Sharp Eyes復(fù)習(xí)單詞后，播放采訪老師的視頻讓學(xué)生了解老師。然后，學(xué)生對聽課老師做訪問調(diào)查并分享。接著學(xué)生學(xué)課文并復(fù)述。最后是學(xué)生的Show time，每個學(xué)習(xí)小組都自編自演一個關(guān)于旅行或者是旅行計劃的英語小劇。第三節(jié)是來自鄂爾多斯的侯老師上的四年級英語課U7 What do you do when you have free time。課前學(xué)生玩單詞卡片熟悉單詞。課堂上，學(xué)生先分享自己有空時常做的活動以及收集到的關(guān)于描述活動的單詞和短語。然后學(xué)生相互邀請對方參與自己周末的活動。最后是學(xué)生的英語劇表演。今天上午，和生本教育英語骨干班老師們在廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)學(xué)習(xí)和交流。第一節(jié)是三年級英語課Module 4 Fruits。課堂上首先是學(xué)生分享自己讀的英語繪本。然后學(xué)生玩單詞卡片熟悉單詞。學(xué)生分享了選擇本單元學(xué)的新單詞寫的句子，自己喜歡吃的水果英語單詞，還分享了自己最喜歡的水果。至此，老師和學(xué)生的語言全部是英語。課堂上大量的時間是學(xué)生圍繞fruits自編自演英語小劇。水果籃，水果店，生日特別禮物，水果的吃法，水果的營養(yǎng)等等，令英語課堂，溫馨雅致且充滿活力與生活情趣。第二節(jié)是五年級英語課Module 4 Travel。課堂上，學(xué)生分享了知道的famous places，自己的travel plan，更多的時間仍然是學(xué)生以travel為主題，自編自演英語小劇。生本英語就是這樣，讓學(xué)生在用英語的活動中，自主，快樂的多學(xué)多用，老師少教甚至不教，而學(xué)生靚麗豐富。第二篇：赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得體會赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得體會李思群2013年11月10日～13日，我有幸赴廣州參加了由生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授舉辦的全國第130期生本教育理論與實踐研習(xí)班。通過這段時間的生本教育學(xué)習(xí)，漸漸有了點自己的想法。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。一、學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加有興趣了。二、老師的角色得到翻天覆地的變化關(guān)于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是嘮嘮叨叨，生怕學(xué)生聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到，這樣太強勢，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望學(xué)生按照我們設(shè)計的方向去學(xué)習(xí)，但到最后卻往往是自己失敗。郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、生本過程中遇到的問題我們通過觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅。郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。”通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！第三篇：赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得體會赴廣州生本教育學(xué)習(xí)心得郭再萍2017年4月8日，懷著無比激動的心情乘坐飛機抵達廣州，開始了為期9天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天的時間在廣州共聽生本教育講座六次，聽課11節(jié)。聽了專家們的講座及精英們的課，真的感觸頗多。通過這段時間的生本教育學(xué)習(xí)，漸漸有了點自己的想法。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你