簡(jiǎn)便計(jì)算_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案范文(已修改)
2024-11-04 12:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：簡(jiǎn)便計(jì)算_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案（范文）教學(xué)準(zhǔn)備使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)除數(shù)的 乘積。使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。培 養(yǎng)學(xué)生靈活解題的策略。使學(xué)生正確理解除法的運(yùn)算性質(zhì)。乘、除法計(jì)算的靈活應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師述：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。計(jì)算下各題： 1252548673+245+327+755 826273227426247。2247。3（1）小學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算。（2）抽前4名學(xué)生板演，并要求口述計(jì)算方法、計(jì)算時(shí)運(yùn)用哪些定律。1252548 生述：運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律，把125和25和4同時(shí)相乘，計(jì)算起來(lái)很簡(jiǎn)便。683+245+327+735 生述：運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，把683和32245和735同時(shí)相加，計(jì)算起來(lái)很簡(jiǎn)便。826273227生述：一個(gè)數(shù)連減兩個(gè)數(shù)，可以從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)數(shù)的和。426247。2247。3 生述：從左往右按順序計(jì)算上下兩題為一小組，口算。560247。8247。7=720247。9247。8=1800247。3247。6=6200247。62247。10= 560247。56=720247。72=1800247。（36）=6200247。（6210）= 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？師述：你們真棒，能說(shuō)出計(jì)算的理由，老師很佩服你們。連加、連乘、連減運(yùn)用運(yùn)算定律或規(guī)律把復(fù)雜的計(jì)算轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)便的計(jì)算，那么連除有沒(méi)有簡(jiǎn)便方法呢？這節(jié)課我們共同來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題好不好？板書(shū)：連除的簡(jiǎn)便方法。（二）新授嘗試交流生成問(wèn)題：出示16個(gè)蘋(píng)果，分蘋(píng)果，你能提出什么問(wèn)題？投影儀出示：P43的例3，一共有25個(gè)小組，每個(gè)小組種了5棵樹(shù)苗。購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗花了1250元，每棵樹(shù)苗多少元？（1）學(xué)生默讀題，并寫(xiě)出解題算式。（2）小組交流，說(shuō)一說(shuō)各自的解題思路。（3）抽生板演解題算式，并口述解題思路。方法一：1250247。25247。5方法二：1250247。（255）= 50247。5=1250247。125=10（元）=10（元）（4）師述：以上兩種方法都正確，方法一是先算每組花了多少元，方法二是先算一共有多少棵樹(shù)，觀察綜合算式，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便方法。①問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)1250247。25247。5和1250247。（255）有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？②抽生口述：相同點(diǎn)，每種方法數(shù)字是相同的，解決的問(wèn)題是相同的。不同點(diǎn)：列式不相同，計(jì)算方法不同。③所以1250247。25247。5=1250247。（255）④問(wèn)：哪個(gè)算式計(jì)算簡(jiǎn)便？生述：1250247。（255）舉例 27247。3247。3○27247。（33）120247。3247。4○120247。（34）240247。6247。6○240247。（64）240247。8247。3○240247。（83）通過(guò)以上算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？能用自己喜歡的方式表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。抽生板演：a247。b247。c=a247。（bc）能用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，小組討論：抽生口述：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這一個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。質(zhì)疑：在這些算式中，“一個(gè)數(shù)先除以一個(gè)數(shù)，再除以一個(gè)數(shù)，為什么可以轉(zhuǎn)化為用這個(gè)數(shù)去除以后兩個(gè)數(shù)的積”結(jié)果相等的呢？（除法的意義除以25就是縮小25倍又除以5就是又縮小5倍一共縮小了125倍）反向敘述（三）鞏固練習(xí)。根據(jù)規(guī)律填空，使等式成立? 247。125247。8=2000247。（________）247。（）=500 247。(25 4) 247。8 247。12=480247。（）247。(72)=210 247。_________247。__________ 247。35= 420 247。（________ _________)= 420 247。（）247。（）例題分析 240247。 5247。 8（1）先獨(dú)立完成計(jì)算。（2）小組討論簡(jiǎn)便方法的理由。（3）抽生板演，并口述簡(jiǎn)便計(jì)算的理由。下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算 ? 390247。13247。34000247。125247。8 ? 880247。88247。2650247。（65 2）? 880 247。16（四）總結(jié)：今天我們一起研究了什么問(wèn)題？（連除的簡(jiǎn)便方法）簡(jiǎn)便方法是怎樣的呢？（一個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可用一個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)除數(shù)的乘積），用字母a、b、c、怎么表示呢？（a247。b247。c=a247。（bc）運(yùn)用：（課件出示）做一做，算一算，比一比（五）課堂總結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?第二篇：簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)2017年春六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究課課題：簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)厚祿鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳陽(yáng)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)復(fù)習(xí)，能自主總結(jié)小學(xué)階段的簡(jiǎn)便算法，進(jìn)一步熟練掌握運(yùn)算定律。進(jìn)一步理解算法多樣化，形成較好的簡(jiǎn)算策略，并能夠靈活應(yīng)用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。難點(diǎn)：通過(guò)拆、分、移數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】,并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么定律。4+8 786247。247。8－（+）25，并用字母來(lái)表示下面的運(yùn)算定律。（1）加法交換律：（2）加法結(jié)合律：（3）乘法交換律：（4）乘法結(jié)合律：（5）乘法分配律：（6）除法的性質(zhì)：892598（7）減法的性質(zhì)： 【合作交流】討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。任選4題先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。59101 247。247。8247。824（【課堂總結(jié)】本堂課你學(xué)懂了什么？還有什么疑問(wèn)？【當(dāng)堂檢測(cè)】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。（任選4題）（1）[14（3）32（4）(***+6–） –（+234）(716141)］（2）4+25%+66（6）９８第三篇：“簡(jiǎn)便計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)“簡(jiǎn)便計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第39頁(yè)例1及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)便算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。在探究、發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)思維的靈活性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：減法運(yùn)算中簡(jiǎn)便計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣同學(xué)們，我們做湊數(shù)游戲。（1）老師先說(shuō)一個(gè)
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