【正文】 第一篇：童話作文《我的童話有個(gè)約會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編寫童話故事。通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。使學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。教學(xué)難點(diǎn)：在有限的事物中展開豐富的想象、感受童話帶來的快樂。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程一、引導(dǎo)歸納 知童話同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？今天老師就給你們講一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？你們看，它是誰(shuí)？（狐貍）你們的眼睛真厲害，！老師問你，在你們的印象中，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？（狡猾，壞主意多）同學(xué)們認(rèn)真聽，看在今天的故事里，狐貍又想干什么。（附：《狐貍與小兔子》在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。” 小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。“哦，對(duì)了我聽說有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想 成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？” “當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了，它一下子成了森林里的大英雄。）聽完這個(gè)故事，誰(shuí)能用自己的話說說講了一個(gè)什么故事？故事的開頭，經(jīng)過，結(jié)果又是怎樣？從這個(gè)故事里你學(xué)到了什么？除了老師剛才給你們講的這個(gè)故事外，你還知道哪些童話故事呢？（生答）同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。是啊，童話伴我們長(zhǎng)大，我們經(jīng)常沉浸在一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事里，瞧，這些童話故事你們熟悉嗎？ 課件出示①《?！氛l(shuí)來說說這個(gè)童話講了一個(gè)什么故事？通過這個(gè)故事你明白了什么道理？②〈〈小壁虎借尾巴〉〉學(xué)了這個(gè)童話，你知道了什么？結(jié)合老師今天給你們講的這個(gè)故事和你們讀過的一些童話故事，思考一下，這些童話故事都有什么共同的地方？（擬人，告訴我們一個(gè)道理或教給我們一些知識(shí)）小結(jié)：我們歸納出了童話的特點(diǎn)，是用擬人的手法通過一個(gè)個(gè)有趣的小故事告訴我們一個(gè)道理或是讓我們有所收獲。我們以前讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。二、明確要求 編故事 1．教師指導(dǎo)，確定好內(nèi)容。（1）咱們編童話首先得有誰(shuí)呀？那你覺得什么東西可以成為我們童話里的主人公呢？小結(jié)：世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，不管看的見的，還是不見的，現(xiàn)實(shí)生活中有生命的，還是沒有生命的，同學(xué)們都可以拿它來當(dāng)我們童話的主人公。（2）有了主人公以后，我們還應(yīng)該考慮一個(gè)更重要的問題那就是確定中心，也就是我們要通過這個(gè)故事”告訴大家一個(gè)什么道理。（3）接下來就該展開豐富的想象編一個(gè)有趣的故事了，而且呀，你的想像越奇特，你的童話就越吸引人。集體創(chuàng)編老師今天帶來了幾組童話人物供大家選擇。(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。(6)蜜蜂,蝴蝶 首先學(xué)生齊讀這幾組事物。現(xiàn)在老師想要讓你們前后四個(gè)孩子組成學(xué)習(xí)小組，集體創(chuàng)編童話故事。首先、請(qǐng)你們小組在老師出示的幾組主人公中，選擇你們小組最感興趣的一組，如果覺得老師這里的童話人物不夠，你也可以加上你們自己感興趣的童話人物?，F(xiàn)在老師給你們2分鐘的時(shí)間選擇主人公，分好角色，并且確定好中心。（學(xué)生交流討論）你們都選了那些童話人物，通過你們的故事要告訴我們一個(gè)什么樣的道理？（預(yù)設(shè):生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。生2：我想寫紅花和綠葉。生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可?）真是精彩紛呈呀，真想聽一聽你們選的主人公之間發(fā)生什么奇特的事?，F(xiàn)在展開你們的想象翅膀，結(jié)合童話的特點(diǎn)，把你們奇特有趣的童話故事共同編下去吧。待會(huì)兒，你們可以一起來表演你們的故事，也可以推薦同學(xué)來講。另外，再仔細(xì)斟酌一下，給你的童話故事起一個(gè)能吸引人的名字，開始吧。小組合作創(chuàng)編。教師巡視，參與其中幾個(gè)小組指導(dǎo)。三、角色轉(zhuǎn)換 演童話小組自編自演的故事。要求：每個(gè)孩子先大聲地說說你們故事的題目。先上臺(tái)前介紹一下自己扮演的角色，并且可以用上一兩個(gè)動(dòng)作展示一下自己的個(gè)性。2 當(dāng)好小評(píng)委：其它的孩子認(rèn)真觀看他們的表演，然后 評(píng)一評(píng)他們的童話編的怎樣。全班欣賞、交流、評(píng)價(jià)。全班交流、評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。四、展開想象，寫童話 老師真佩服你們，不管是故事大王，還是最佳評(píng)委，你們是當(dāng)之無愧的。可是我們今天還有那么多組同學(xué)沒有把你們的童話故事展示出來，怎么辦呢，咱們各自動(dòng)手把你們把剛才編的故事再整理一下、把它寫下來，當(dāng)然，好嗎？寫的時(shí)候請(qǐng)孩子們注意在寫的時(shí)候參照一下童話的特點(diǎn)，還要發(fā)揮你的想象力試著把故事寫的生動(dòng)有趣。今天老師給你們的這些，只是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多,你也可以另選其它題材作你故事的主人公.第二篇：童話作文童話作文4篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的童話作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。童話作文 篇1從前，森林里有一只漂亮的小黃鶯，它叫毛毛。毛毛有著悠揚(yáng)動(dòng)聽的嗓音，它每天都會(huì)在森林里歌唱，吸引了很多小動(dòng)物來聽。但是呢，它有個(gè)毛病，就是患有恐高癥。媽媽為了照顧毛毛，特意把窩搬到比較低矮的樹上。平時(shí)，媽媽為了讓它克服恐高，每天都訓(xùn)練它往高一點(diǎn)的地方飛?？墒?，毛毛每次都抱著媽媽，撒嬌說：“媽媽，媽媽，太高了，我頭暈?！眿寢尯軣o奈，拿它沒辦法。就這樣，毛毛一直飛不高。有一次，毛毛的好朋友小猴子皮皮約它去游樂園玩摩天輪。毛毛害怕極了，可是又很想玩?？拷μ燧喌臅r(shí)候，它的雙腳已經(jīng)開始不停地顫抖了。在皮皮的幫助下，它終于坐了上去。可是，它全程都緊緊閉著雙眼，拼命地抱住皮皮，嘴里大叫著：“救命啊！救命??！”皮皮都快喘不過氣了。等到下來的時(shí)候，毛毛面如土色，還一直打著哆嗦。它有氣無力地說：“我再也不坐摩天輪了。”后來有一天，毛毛在電視上看到一個(gè)節(jié)目，里面正在舉行飛機(jī)特技表演。它非常羨慕那些開飛機(jī)的飛行員，覺得它們都好勇敢，能在高空中玩那么多的花樣，好酷??！這下，毛毛有了自己的夢(mèng)想，那就是當(dāng)飛行員。那天晚上，毛毛夢(mèng)見自己變成了一名飛行員，帶著朋友們飛上高空去旅行。朋友們?yōu)榱烁兄x它，送來各種各樣的禮物。毛毛哈哈大笑起來。突然，它被自己的笑聲驚醒了：“哎，原來是一場(chǎng)夢(mèng)?。〔恍?，我一定要克服我的恐高癥，打敗心里的惡魔，成為一名優(yōu)秀的飛行員！”朋友們聽說了毛毛的夢(mèng)想，都主動(dòng)過來幫它。大象白白甩了甩長(zhǎng)鼻子，說：“我可以用鼻子把你卷到高高的樹上去，然后你嘗試著從上面飛下來?！逼てばχf：“你不用害怕，我會(huì)在地面鋪上厚厚的樹葉，萬(wàn)一你摔下來，也不會(huì)覺得疼?！痹诖笙蟮膸椭?，毛毛站在了高高的樹枝上。它很緊張，腿又開始發(fā)抖了，眼睛也不敢睜開了。它害怕極了，心想：“我要不要放棄呢？如果放棄的話，我的夢(mèng)想將變成灰燼消失了。不行，我一定要堅(jiān)持??！”毛毛睜開眼睛，慢慢地往前挪動(dòng)。它屏住呼吸，張開翅膀飛出去。可是，沒飛出去多遠(yuǎn)，它就掉到了地上。它不甘心，又嘗試了很多次，但每次都因?yàn)楹ε露×?。幾個(gè)月之后，毛毛在自己的努力下終于戰(zhàn)勝了恐高。它可以在高空自由地飛翔了。媽媽也滿足了它的心愿，給它報(bào)了一個(gè)飛行員培訓(xùn)班。毛毛很高興，它堅(jiān)定地說：“我一定要當(dāng)上一名優(yōu)秀的飛行員！”童話作文 篇2一天，刮起了大風(fēng)，小馬在媽媽啟迪下，獨(dú)自背著麥子，快活地趟著水，“撲通撲通”過了河，到磨房去了。它磨完麥