【正文】 第一篇：用愛心托起明天的太陽(個(gè)人工作總結(jié))教師這個(gè)職業(yè)是世界上最老的職業(yè)之一，同時(shí)也是最光榮、而且最無法替代的職業(yè)之一。百年大計(jì)，教育為本，教育大講，教師為本，無本而不立。沒有教師的含辛茹苦，就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話，就沒有從小小幼稚的蒙童到功助卓著的大師的奇跡；沒有教師的披肝瀝膽，就沒有大到衛(wèi)星、火箭，小到家用電腦這些值得我們現(xiàn)代中國人為之驕傲的發(fā)展。教師的職業(yè)同祖國未來命運(yùn)緊密相連，如何培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人，做為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師具有舉足輕重不可推卸的責(zé)任。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)做法：一、對學(xué)生充滿熱愛和期待，使學(xué)生身心健康發(fā)展從教師的職業(yè)道德上講，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該遵循的最基本的道德。從兒童的基本心理需要上講，愛也是他們最渴望得到的要求。學(xué)生渴望能在充滿愛的愉快的環(huán)境中成長，愛能引出學(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。做為班主任就應(yīng)以發(fā)自內(nèi)心的愛對待學(xué)生，了解學(xué)生、親近學(xué)生。用愛使學(xué)生真誠、友愛、活潑、上進(jìn)。我班有一位男同學(xué)，他的父母早了晚歸，見到他時(shí)，幾乎是在睡覺，很少有時(shí)間看護(hù)、關(guān)心他。他經(jīng)常不寫作業(yè)、曠課、出入游戲廳，家長一旦發(fā)現(xiàn)他玩游戲，非打即罵。一天下午我?guī)瑢W(xué)在廁所旁勞動，只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩游戲了（顯然他父親是聽了同學(xué)的小報(bào)告后有備而來）。這回男同學(xué)不承認(rèn)，他父親隨手一摘他的帽子，只見游戲幣從帽子中紛紛而落，當(dāng)時(shí)在場的同學(xué)都笑了，他父親氣的舉起手又要打他，是我勸他父親不應(yīng)該這樣對待孩子。對這樣的學(xué)生，我并沒有簡單粗暴地干預(yù)、教訓(xùn)他。而是耐心細(xì)致地同他談心，教育幫助他識別真、善、美與假、丑、惡。鼓勵(lì)他要自立、自強(qiáng)、自重、自愛、自尊。并給予他特殊的關(guān)懷，用真摯的愛去打動他，并號召全班同學(xué)關(guān)心他、幫助他，讓他感到集體的溫暖，他被這種真摯的愛打動了，改掉了自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。有一天在課堂上我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，顯出痛苦的樣子，便關(guān)切的問他：“你怎么了？”他有氣無力的說：“我頭暈?！闭f完就倒在桌子上，我馬上安排好學(xué)生，請石再軍老師幫助，把他送到醫(yī)院，帶他看病、拿藥、打針，還關(guān)切的安慰他：“打針不要害怕?！痹趫鲇形换颊哧P(guān)心的問：“你孩子得了什么?。俊碑?dāng)知道我是孩子的老師時(shí)，在場的人都投來行贊譽(yù)的目光。但這對于我來說是無所謂的，孩子眼中流露的對我信任的目光才是我所希翼的。老師的愛心能激起學(xué)生前進(jìn)的動力。在三年級時(shí)，“六一”前的某一天，我班的莊德芳同學(xué)沒來上學(xué)，經(jīng)了解才知道她家遭受了火災(zāi)。想到她母親長期有病，不久前才去逝，使本來就困難的家庭又雪上加霜。下班后我馬上四處打聽她家的臨時(shí)住處，去看望、安慰她，當(dāng)她看到我時(shí)哭著說：“老師，我的書包燒了，家里的一切全燒了，我不能上學(xué)了。”她的父親拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了?！笨粗@一家的慘狀，我的心痛了，馬上回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物，第二天的班級把莊德芳的遭遇講給同學(xué)們聽，在教師的言傳身教下，同學(xué)們也紛紛捐款、捐衣物、學(xué)習(xí)用品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后，號召全校學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，使面臨輟學(xué)的莊德芳同學(xué)，重返了校園，回到了同學(xué)們中間，感到了集體的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，班主任既是嚴(yán)師，對學(xué)生裝嚴(yán)格要求，又要像慈母那樣去關(guān)懷、呵護(hù)他們。在四年級我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)他動刀打群架，是小有名氣的刺頭。對待這樣的學(xué)生，則曉之以理，動之以情。在班級的日?；顒雍徒虒W(xué)中，灌輸平等待人的意識，及時(shí)指出其身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，尤其是對逞能霸道行為，加以嚴(yán)厲的批語教育，幫助他認(rèn)識到自己并非高人一等。在學(xué)校應(yīng)尊敬老師，友善的與同學(xué)和睦相處，在家就尊敬長輩。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要認(rèn)識到，改正了就是好學(xué)生。與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)經(jīng)常與其談心，幫助認(rèn)清“霸道”與“英雄”的區(qū)別。經(jīng)過長期耐心說服教育，這名學(xué)生改掉了以前動刀的惡習(xí)，與同學(xué)和睦相處。有一天他找到我要求換座，問他為什么？他說跟這個(gè)女生一座他受氣，這在以前是從來沒有的，他跟誰一座就跟隨誰打，就是老師家的孩子他也要占上風(fēng)，從這一點(diǎn)上看，這名同學(xué)是真的轉(zhuǎn)變了。二、建立良好的班隊(duì)集體，使學(xué)生的素質(zhì)健康發(fā)展。作為班主任，除了對學(xué)生賦予愛心以外，還應(yīng)建立一個(gè)良好的班隊(duì)集體。雖然影響兒童素質(zhì)發(fā)展的因素很多，但是重要的因素還是集體。良好的班隊(duì)集體，是素質(zhì)發(fā)展的環(huán)境，給不同愛好和特長的同學(xué)創(chuàng)造了顯露才能的機(jī)會和可能付諸實(shí)踐的場所，學(xué)生在表揚(yáng)自己才能的過程中又進(jìn)一步塑造和發(fā)展了自己的素質(zhì)。在課堂上營造出一種輕松、寬心和自由的氛圍。學(xué)生置身于其中，精力充沛、旺盛，對待探索知識表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、思維敏捷，思路寬廣，想象豐富記憶增強(qiáng)，學(xué)生的智力因素、非智力因素得以充分的發(fā)展，學(xué)生的總體素質(zhì)得以提高。第二篇：用愛心托起明天的太陽用愛心托起明天的太陽——讀李鎮(zhèn)西《民主與教育》有感讀一本好書，如同跟一位博學(xué)睿智的朋友談話，的確如此。近期我細(xì)心品讀了著名教育家、特級教師李鎮(zhèn)西的《民主與教育》，從中獲得了許多以前不曾領(lǐng)悟的真諦。這本書讓我明白中國需要民主教育，民主教育則需要千千萬萬具有民主意識的教師來推動它的進(jìn)程，這本書還讓我更清楚地了解到在教育崗位上應(yīng)該怎樣做才能真正成為一名讓學(xué)生、讓家長、讓社會滿意的教師。李鎮(zhèn)西所推崇的“民主教育”和我們今天演講的主題“尊重學(xué)生 待生如友”的內(nèi)涵是吻合的。民主教育的核心是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的情感。與孩子平等交往，把愛的雨露公平地灑向每一朵鮮花。專制教育 發(fā)人深思然而在教育這片原野上，并不是每一株幼苗都能幸運(yùn)地獲得陽光而茁壯成長。李鎮(zhèn)西在《民主與教育》這本書上轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò)，以致老師這樣懲罰他們。事情是由一次演講會引起的，前一天學(xué)校演講會在會議室舉行，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過會議室時(shí)，就好奇地趴在門縫看他們班的演講，因身后還有很多學(xué)生在擠，于是六4班這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會議室。結(jié)果班主任認(rèn)為這事給班級丟了臉，說學(xué)生臉皮太厚。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來刮臉。起初，學(xué)生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓