【正文】 第一篇：淺析游戲在體育課堂中的作用淺析游戲在體育課堂中的作用嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 王曉純[摘要] 在新課改的背景下，體育教學(xué)要提高課堂活動(dòng)的有效性，必須在課堂教學(xué)內(nèi)容和組織形式方面動(dòng)腦筋，想招數(shù)。體育游戲在體育課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。體育游戲具有活動(dòng)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，特別是那些富有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，既能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、爭(zhēng)先恐后的主動(dòng)參與，又培養(yǎng)了學(xué)生的積極進(jìn)取精神。在趣味性較濃的游戲中，學(xué)生可以輕松健體，豐富生活情趣，促進(jìn)思維和智力的發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生在日常生活中必須的技能和本領(lǐng)。體育游戲 課堂活動(dòng) 有效性體育課的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健全和發(fā)展學(xué)生的身心健康。而體育游戲具有活動(dòng)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，因而經(jīng)常參加游戲活動(dòng)可以加速人體的新陳代謝作用，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)?？梢哉f(shuō)它們的目的是一致的。那些富有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，又能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、爭(zhēng)先恐后的參與，培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取精神。在趣味性較濃的游戲中，可以輕松人體，豐富生活情趣，促進(jìn)思維和智力的發(fā)展，培養(yǎng)和提高人們生活中必須的技能和本領(lǐng)。以上這些正是游戲活動(dòng)的魅力所在。當(dāng)前體育教學(xué)正處于新課改的大環(huán)境下，學(xué)校體育要樹(shù)立，健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，促使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成持久鍛煉身體的習(xí)慣，建立以終身體育鍛煉為指導(dǎo)思想的教學(xué)體系。要落實(shí)這些目標(biāo)，就要求教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將教師是知識(shí)的化身、絕對(duì)真理的代言人，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、組織者，倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。教師必須尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格，以一種平等、博愛(ài)、寬容、友善的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，想盡方法培養(yǎng)學(xué)生永不熄滅的求知欲望，精心呵護(hù)學(xué)生稍縱即逝的創(chuàng)新火花和靈感。我們要以學(xué)生為本、以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本設(shè)計(jì)有效教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中追求的基本目標(biāo)。那何為有效性教學(xué)呢？教學(xué)有效性就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。在體育課上，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)到有利自己發(fā)展的知識(shí)、技能。還要獲得影響今后發(fā)展的運(yùn)動(dòng)技能和價(jià)值觀念。而體育游戲在體育課堂中的應(yīng)用，可以起到事半功倍的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，游戲作為體育活動(dòng)的手段，已成為中小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)的常用方式，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、掌握知識(shí)技能、提高基本活動(dòng)能力等有著積極的作用。通過(guò)體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，因此體育游戲非常受學(xué)生的歡迎。體育游戲所選擇的內(nèi)容都是能讓學(xué)生在玩中練，在練中玩，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂(lè)趣，從樂(lè)趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。那么體育游戲到底對(duì)學(xué)生活動(dòng)有效性有哪些影響呢？一、利用體育游戲比賽形式可以培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生課堂活動(dòng)的有效性。大家知道，游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，但在中學(xué)的課堂上就運(yùn)用得越來(lái)越少。實(shí)際上通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。比如，我們?cè)谛抡n的導(dǎo)入階段，應(yīng)用簡(jiǎn)單的游戲，既使學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，又為整堂課的順利進(jìn)行做好鋪墊。在激發(fā)興趣階段，利用各種與本課內(nèi)容相關(guān)的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又做好了熱身活動(dòng)。學(xué)習(xí)階段，通過(guò)體育游戲教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生的自主創(chuàng)造性和想象力，又通過(guò)游戲增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。根據(jù)初中學(xué)生的心理特征——爭(zhēng)強(qiáng)好勝，以及初中學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)能力，在游戲的設(shè)計(jì)上要充分考慮學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素，要求學(xué)生在游戲比賽中相互協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。體育游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在體育游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至動(dòng)武；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地引導(dǎo)學(xué)生特別是對(duì)游戲有偏見(jiàn)傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)體育游戲比賽的重要意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化沮喪為振奮，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。二、體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生抗拒挫折的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，從而提高學(xué)生課堂活動(dòng)的有效性。任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。例如，在上課體育游戲比賽中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)組的學(xué)生違規(guī)比賽，被學(xué)生發(fā)現(xiàn)指出，結(jié)果使該組的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于意外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事跡來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三、利用體育游戲的小組活動(dòng)形式，可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的好性格，這樣能提高學(xué)生課堂活動(dòng)的有效性。性格是人個(gè)性的核心要素。俗話說(shuō)：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的性格對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的影響，而人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，我們通過(guò)體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組游戲活