【正文】 第一篇：校園文化建設(shè)論文校園文化建設(shè)論文：校園文化建設(shè)也“靈動” 走進百年板小的校園，可以看到有一些新景觀：大門隔離樁是紅紅的15個腰鼓，鼓上書寫著褒義的“鼓”字成語：陶熔鼓鑄、金鼓齊鳴、一鼓作氣等，夜間還會閃閃發(fā)光；校門綠化帶旁矗立著一座名為“鼓舞輝煌”的雕塑；操場西面墻上繪上了一組主題為“靈動——我們的姿態(tài)”的壁畫，卡通的“板小鼓娃”“靈靈”和“動動”，激勵并展示著板小的孩子全面+特長的發(fā)展：“志愿養(yǎng)德”“自主啟智”“快樂健體”“童心創(chuàng)美”“手腦并用”“鼓舞未來”；校園一角建成了腰鼓文化廣場；學校大廳重新改造成為了“靈動教育”理念的宣傳窗口；運動場樹起大型廣告字：“打起腰鼓唱起歌，陽光體育歡樂多”；我們裝飾了腰鼓走廊，描繪出板小孩子從鼓形的書櫥中取書，再與腰鼓為伴閱讀成長的景致；運動館也同時建設(shè)成為腰鼓活動中心，墻面上滿目都是孩子們參加腰鼓活動的留影，大廳中央兩個巨大的腰鼓形狀的柜子，分別裝著99個腰鼓；校園走廊休憩小凳就是腰鼓；消防栓箱加上鼓形的外套，既杜絕尖角傷害學生，又有了美化和教育功效，教室里掛上了鼓形的“班級文化角”；板小的孩子們也有了自己的吉祥物、“腰鼓獎?wù)隆薄靶羌壯摹??濃烈的腰鼓文化氛圍，鼓舞著板小走向百年輝煌，鼓舞著板小孩子學習腰鼓藝術(shù)技能，靈動成長。一、物質(zhì)文化承載理念以上這些頗具匠心的改變使我們贏得了盛贊：板小重視校園文化建設(shè)，亮點紛呈。是的，板小一直以來十分重視校園文化建設(shè)。因為我們知道，校園文化是辦學理念的重要載體，校園文化建設(shè)是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要方面。我們也知道校園文化分為物質(zhì)、制度和理念三個層面。前面列舉的都是物質(zhì)層面的。我們就做到了校園景觀改造與辦學理念融為一體，即讓“物質(zhì)文化承載理念”。板小倡導(dǎo)源于積淀、現(xiàn)實必需、合拍時代的“靈動教育”，環(huán)境上要“境顯靈韻”?？梢钥闯鑫倚＝ㄔO(shè)校園物質(zhì)文化所做得以上改造，就是圍繞著“鼓韻勵志”的主線來設(shè)計施工，凸顯“境顯靈韻”的。二、制度文化彰顯個性學校制度文化必須在遵規(guī)律、守法規(guī)的基礎(chǔ)上，彰顯學校的辦學思想和“個性”。板小正在雨花臺區(qū)“范式管理策略”的引領(lǐng)下建設(shè)形成一本《板小范式管理系列》，并在實踐中不斷地改進豐富它，以實現(xiàn)我們的愿景：板小的管理者、教學者、學生、家長擁有這本“寶典”就知道應(yīng)該如何管、教、學。例如，聽課中我們發(fā)現(xiàn)語文教師教學字詞有的預(yù)習勾劃，有的課上勾劃，有的課后勾劃。這引發(fā)了我們對語文教學一般程式的思考，于是“中高年級語文教學范式流程的 建議”立即下發(fā)，規(guī)范了教學，促進了教學。我相信，這樣一直做下去，富有板小特色的制度文化一定會越來越深厚，越來越富有個性。三、理念文化深入人心理念文化是校園文化的核心。學校的辦學理念必須讓全員認同形成共識，滲透到每個人的行動中去。這樣形態(tài)的文化最重要，最難形成。假期校本培訓，校長和老師們做了題為《鼓舞，教育的另一種解讀》的交流。我首先與老師們分享學習體會：一個學校的品牌形成是先由點，再到面，再到整體。板小不正是這樣的嗎？先有了全員腰鼓和腰鼓教育；于是有了體育、藝術(shù)教育特色的形成，也有了“南京市鄉(xiāng)村少年宮”、“南京市藝術(shù)中心”、“南京市體育與健康教育普及型特色學?！薄澳暇┦兴囆g(shù)教育普及性學校”“南京市科技教育普及性學?！钡龋灿辛讼鄳?yīng)的校本課程和“第二課堂”；這些又都歸到學?！办`動教育”中的“靈動的課程建設(shè)”、“靈動的課堂打造”。這也告訴老師們，我們的腰鼓不是為了節(jié)日捧場，不是為了強搞品牌活動，而是為了教育，它是板小“靈動教育”的突破口和重要組成部分。同時，校長又與老師們共同解讀板小人踐行“靈動教育”，我們的行動就是：１．因校園處處“鼓韻勵志”而達成“境顯靈韻”。２．老師因為“精通鼓舞”的教育絕招而顯得充滿靈慧。３．我們的課堂因為“鼓勵自主”而閃耀靈動。４．我們的孩子因“以鼓為友”而“外顯靈氣、內(nèi)藏靈秀、思維靈活、身手靈敏”，靈性十足。反復(fù)的宣講和扎實的實踐，讓我們看到“靈動教育”已深入人心。我們相信在今后的道路上，板小的“靈動教育”踐行一定會更加充滿生機與活力。第二篇：校園文化建設(shè)論文校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)論文摘要：校園文化是一所學校的文化歷史積淀,內(nèi)涵豐富,外延廣泛,形式多樣。大學校園文化建設(shè)對于加強大學生思想政治教育、保證大學生健康成長具有重要影響,同時也是高校生存發(fā)展的價值追求與品位標志。關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)、重要性、路徑、一、校園文化建設(shè)的重要性校園環(huán)境建設(shè)對改善校園學習風氣，提升老師和學生的精神生活，起到舉足輕重的地步。、一種精神。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學生素質(zhì)。因此，要加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮學校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至學校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果，它與學校各方面工作都有關(guān)系。校園文化建設(shè)包括學校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在共3頁1文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。總之，校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的重要保證。二、校園文化建設(shè)的路徑(一)加強誠信教育,引導(dǎo)學生樹立誠信價值觀加強誠信教育,既要注重發(fā)揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢,聘請企業(yè)老總現(xiàn)身說法,說明誠實守信的重要性。(二)充分發(fā)揮教職員工的表率作用開展誠信校園文化建設(shè),學校首先要規(guī)范自身的辦學行為,教職員工也要做好“誠信”的表率,為學生樹立誠信的榜樣。教職員工在道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來的誠信品質(zhì),對學生樹立誠信道德意識、確立誠信價值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。與學校領(lǐng)導(dǎo)相比,廣大教職員工與學生的接觸更為密切、更為頻繁,教職員工的品質(zhì)和形象是一種強大的潛在教育力,它容易使學生產(chǎn)生價值認同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此,在建設(shè)誠信校園文化過程中,廣大教職員工要努力加強誠信文化修養(yǎng),注重自身的一言一行,在工作上要做到嚴于律己,寬以待人,光明磊落,襟懷坦白。在學術(shù)上要做到勤奮刻苦,嚴謹創(chuàng)新,自覺遵守學術(shù)道德規(guī)范。在生活上要做到忠誠老實,不貪不欺。在與他人相處上,要誠實為人、誠懇待人、誠心感人、誠意服人,以良好的誠信道德形象取信于學生,感染學生,激勵學生,做學生的表率。(三)建立學生個人誠信電子檔案學生誠信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外,分兩大類摘要:講誠信言行和不誠信言行。具體可包括誠實記錄、信用記錄、特