【正文】 第一篇：校本課程大全《珍愛生命，安全出行》校本課程的開發(fā)與實施方案《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出：“學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣?，?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。隨著經(jīng)濟的騰飛和社會的發(fā)展，學生活動領域越來越寬，接觸的事物越來越多，其安全問題涉及千家萬戶。我校地處泉安公路旁，安全問題更是牽動著千萬人的心，學習和掌握有關安全知識與措施，成為創(chuàng)建平安校園、構建和諧校園的的重中之重。為進一步強化我校安全教育，培養(yǎng)學生安全意識，提高學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，根據(jù)義務教育法、未成年人保護法、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》及《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》，本著以人為本、以生為本的理念，我校在校長的親自帶領下著手進行校本開發(fā)，將安全教育編入課程，這已成為我?；A教育改革的一項重要舉措。為規(guī)范管理和便于操作，特制定我校安全教育實施方案。一、指導思想、目標和基本原則（一）樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把我校安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。（二）通過開展安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康成長。（三）安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。二、校本課程的組織管理。學校建立“橋頭中心小學校本課程開發(fā)領導小組”，校長任組長，為第一責任人。學校課程開發(fā)小組負責制定課程實施方案，決定實施計劃和相應步驟，協(xié)調各方面工作，為學校開設課程提供各種保證。教務處、教科室：學校實施課程管理的職能部門，負責制定具體的課程實施進度和組織課程的日常運作，檢查各年級課程實施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向校長匯報并提出處理意見，聘請校本課程的任職教師，把具體的工作要求布置給各年段和各學科教研組。年段、教研組：課程組織管理的重要環(huán)節(jié)，上承校長和學校課程管理職能部門，下接年段內各班主任和校本課程的任職教師，在校本課程開發(fā)過程中起著組織、協(xié)調和監(jiān)控作用。班主任和任職教師：具體負責對學生的組織實施和授課指導工作，要求隨時了解學生學習進展情況，關注學生的態(tài)度和表現(xiàn)，做好學生思想工作，調動學生學習積極性。三、校本課程教料的編寫。教材名稱：《珍愛生命，安全出行》編委會：顧問（黃肖星）主編（許金蓮）副主編（許麗鴛）責任編輯（陳婷婷、顏丹蘭）美術編輯（方秋玲）文字編輯（陳雙雙、許冬祥）四、校本課程與平時安全教育的主要內容。（一）安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。小學心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經(jīng)規(guī)定的相關要求實施。（二）開展安全教育必須因地制宜，科學規(guī)劃，做到分階段、分模塊循序漸進地設置具體教育內容。要把不同學段的安全教育內容有機地整合起來，統(tǒng)籌安排。對不同學段各個模塊的具體教學內容設置。：模塊一：預防和應對社會安全類事故。（1）了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害。（2）了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。（3）認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。模塊二：預防和應對公共衛(wèi)生事故。（1）了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。（2）了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。模塊三：預防和應對意外傷害事故。（1）學習道路交通法的相關內容，了解出行時道路交通安全常識。（2）初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。（3）初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。（4）初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打111120電話。模塊四：預防和應對自然災害。（1）了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性。（2）學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。（1）與同學、老師友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。（2）學習當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。： 模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。（1）認識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。（2）自覺遵守社會生活中人際交往的基本規(guī)則以及公共場所的安全規(guī)范。（3）學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。（4）了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力。模塊二：預防和應對公共衛(wèi)生事故。（1）加強衛(wèi)生和飲食常識學習，形成良好的個人衛(wèi)生和健康的飲食習慣。（2）了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預防措施。（3）初步了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠離煙酒及毒品的健康生活意識。（4）初步了解青春期發(fā)育基礎知識，形成明確的性別意識和自我保護意識。模塊三：預防和應對意外傷害事故。（1）培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習慣，形成主動避讓車輛的意識。（2）提高自我保護意識，了解私自到野外游泳、溜冰等活動的危害；學習預防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法。（3）形成對存在危險隱患的設施與區(qū)域的防范意識，了解與學習和生活密切相關的特種設備安全知識。（4）學會有效躲避事故災害的常用方法和在事故災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的基本技能。（5）使學生初步了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，提高學生的保險意識。模塊四：預防和應對網(wǎng)絡、信息安全事故。（1）初步認識網(wǎng)絡資源的積極意義和了解網(wǎng)絡不良信息的危害。（2）初步學會合理使用網(wǎng)絡資源，努力增強對各種信息的辨別能力。（3）學會控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡游戲和其他電子游戲。模塊五：預防和應對自然災害。（1）了解影響家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的常見問題，形成保護自然環(huán)境和躲避自然災害的意識。（2）學會躲避自然災害引發(fā)危險的基本方法。（3）掌握突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施。模塊六：預防和應對影響學生安全的其他事件。（1）形成和解同學之間糾紛的意識。（2）形成在遇到危及自身安全時及時向教師、家長、警察求助的意識。五、校本課程與平日安全教育的實施途徑（一）學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內容。各科教師在學科教學中要挖掘隱性的安全教育內容，與顯性的安全教育內容一起，與學科教學有機整合，按照要求，予以貫徹落實。小學階段主要在品德與生活、品德與社會課程中進行。（二）對無法在其他學科中滲透的安全教育內容，可以利用校本課程的時間，采用多種形式，幫助學生系統(tǒng)掌握安全知識和技能。充分利用班、隊、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育。（三）安全教育可以針對單一主題或多個主題來設計教學活動；通過游戲、實際體驗、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機