感覺統(tǒng)合教師(已修改)
2024-11-04 06:14 本頁面
【正文】 第一篇：感覺統(tǒng)合教師感覺統(tǒng)合教師感覺統(tǒng)合能力佳是一切優(yōu)點的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)能力強，注意力集中的奠基石，每個孩子都需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。為了充分發(fā)揮感覺統(tǒng)合在兒童身心發(fā)展的重要作用，推進感統(tǒng)訓(xùn)練師資培訓(xùn)的專業(yè)化和品牌化，提高兒童感統(tǒng)訓(xùn)練師隊伍質(zhì)量已成為目前感統(tǒng)教育發(fā)展的首要任務(wù)。人力資源及社會保障部教育培訓(xùn)中心開始“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)師”課程的全國考試。一、培訓(xùn)對象各類幼兒園、親子園在職教師；各類少年兒童校外活動機構(gòu)的相關(guān)人員；校外教育輔導(dǎo)機構(gòu)專業(yè)人員；應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生；師范院校教育類的在校生；兒童父母及監(jiān)護人、親屬等；其他熱愛兒童事業(yè)的社會人員。二、培訓(xùn)內(nèi)容感覺統(tǒng)合的概念；認識感覺統(tǒng)合的本質(zhì)及對兒童智力、性格發(fā)展的重要性；感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因及表現(xiàn)；重視感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的早期干預(yù)；認識感統(tǒng)教具 ；學(xué)習(xí)感統(tǒng)教具的操作要領(lǐng) ；如何運用感統(tǒng)教具校正兒童的感統(tǒng)失調(diào)；如何針對多動、注意力不集中、自閉等兒童做感統(tǒng)訓(xùn)練；感覺統(tǒng)合計劃的制定及課程安排；感覺統(tǒng)合測評方法；1感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的管理及在訓(xùn)練中應(yīng)注意的有關(guān)問題；三、收費說明四、報名材料身份證、學(xué)歷證復(fù)印件各1份及小2寸藍底彩色照片（證件照）4張。五、證書說明《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師》崗位培訓(xùn)證書由國家人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)，證書全國通用，國家官網(wǎng)查詢，終身免審。六、培織實施主辦單位：國家人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心承辦單位：濟南呀咪教育咨詢有限公司咨詢電話：趙老師：053186018556第二篇：感覺統(tǒng)合教案!!!!!!!!!!!!感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（游 戲 篇）感覺統(tǒng)合律動療法可在小空間教室和家庭使用，操作易學(xué)簡單又安全，讓感覺統(tǒng)合不足引致學(xué)習(xí)困難的孩童，得以在最經(jīng)常性的幫助中，盡快恢復(fù)正常，以免因一曝十寒的專業(yè)矯正，厭惡學(xué)習(xí)能力的正常發(fā)展。多功能發(fā)展律動球一、大龍球：可依幼兒身體大小選擇使用不同規(guī)格的彈力球。伏臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒伏臥在大龍球上面，再由大人抓住幼兒的雙大腿或雙小腿，前后搖動，要提醒幼兒頭部抬高，使其頭部和脊髓能得到很大的張力，對前庭平很的成熟有很大幫助。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良的幼兒，也常用于自閉兒矯治。次數(shù)：可由每次20下開始，統(tǒng)合習(xí)慣后，發(fā)展到60下，嚴重的幼兒每天可做2~3次。仰臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒仰臥在大龍球上，大人用手抓住幼兒雙腿、前后搖動。方式和伏臥游戲相同。坐大龍球：由父母或老師協(xié)助幼兒坐在大龍球上，上下振動，可協(xié)助強化地心引力訊息的協(xié)調(diào)，增強固有平衡及左右協(xié)調(diào)能力。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良及高腦波癥候群。次數(shù)：可由50下一次開始，發(fā)展至200下，嚴重幼兒每天可做2~3次。自坐大龍球：依幼兒年齡大小及其能力，讓他坐在適當?shù)拇簖埱蛏?，緊靠墻邊，自行上下振動。壓力按摩：讓幼兒伏臥或仰臥在地上，再以大龍球壓在其身上，可仰臥壓其胸膛、腹部、大腿、手部或伏臥壓其背脊、臀部，壓時宜稍用力給予上下振動，每次約10分鐘左右。適用：觸覺敏感，語音不良、手腳行動笨拙或剖腹生產(chǎn)兒強化關(guān)節(jié)及觸覺訊息用。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓(xùn)練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。丟大球、接大球：可以不同規(guī)格的大龍球和幼兒練習(xí)接和丟，由于球體大，幼兒必須運用身體和手腳協(xié)調(diào)，才能做好此活動，對本體感及運動企劃有很大幫助。適用：笨手笨腳、語言組句、作文不佳、數(shù)概能力不足，常規(guī)建立不良的幼兒。次數(shù)：可用不同規(guī)格的大龍球分別練習(xí)，每次約作30~40次以上丟接動作，較嚴重者一天可作2~3次。擠沙丁魚：可由父母或老師用大龍球?qū)⒂變簲D至墻腳，讓幼兒盡量反抗之，可強化觸覺、大小肌肉、關(guān)節(jié)，對幼兒運動企劃能力成熟也有很大幫助，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄壓抑，促進身心健康。適用：笨手笨腳、語言組織不佳、數(shù)概能力不良、對情緒
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