【正文】 第一篇：廉潔自律教育格言廉潔自律教育格言、警句：真誠對待每件事，每個人。教之以廉，學之以賢寧可清貧自樂，不可濁富多憂。靜以養(yǎng)德，廉以修身。平凡易挺拔，清廉見豪氣。樂自清中出，煩從貪里來。樹老怕空，人老怕松，戒空戒松，從嚴以終。勤以補拙，儉以養(yǎng)德。待人要豐，自奉要約，則己要厚，責休保 持廉正杖，清風自留心。學高為師，德高為范。心系師生干實事，一身正氣贏民心。傳之以心，受之以意，切問近思，而資所學，以施于世。學為人師，行為世范。以圣潔的心，做神圣的事。慎獨則心安，主敬則身強。源潔則流清，形端則影直。嚴于律己，寬以待人。實實在在求學問，認認真真當老師，清清白白干事情。教學德為先，身教勝言傳。勤以補拙，儉以養(yǎng)德。傳道、授業(yè)、解惑，教給學生知識。廉潔、自律、正直，教會學生做人。師有百行，以德為首。教之以廉，學之以賢。廉字當頭，嚴字把關，把愛灑滿課堂。求仁則人悅，習勞則身欽。淡泊以明志，寧靜以致遠。平凡易挺拔，清廉見豪氣。一身正氣，潛心教育。堂堂正正，以身立教。捧著一顆心來，不帶半根草去。一身廉潔，兩袖清風，三尺講臺，桃李滿天下。學高為師，身正為范。清清白白，以德育人。千教萬教，教人求真，教學相長，言傳身教。清正廉潔，教書育人。為人師表，言傳身教。教書育人，誨人不倦。為了一切學生，為了學生的一切。嚴以律己，寬以待人。以身作則，為人師表。人生事業(yè)的成功是個圓，那么廉政就是圓心，紀律就是半徑。讓生活過得清一點，真一點，和一點。堅持廉教，深入細處。心中無私天地寬，胸無大志路途短。奉獻是倡廉地源泉，貪欲是腐敗地根源。對誘惑的抵制，靠堅定的信念。淡薄名利，求清正廉潔，務實創(chuàng)新，為事業(yè)發(fā)展。廉政為本，廉潔是金。擦干凈廉政的鏡子，才能折射出輝煌的人生。天天勤政廉潔，時時求真務實。人生追求完美，請從廉潔開始。辦事清正清如水，勤政廉潔潔如玉。今天不廉潔，明天無職業(yè)。如果說人生就象一條河，廉潔就是過河的石子，一步一個腳印，才能書寫出人生的輝煌。勤政廉潔一面鏡，經(jīng)常照照換新貌。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做人要高風亮節(jié)，辦事求高效，律己重廉潔，用心秉直率。清風涼自林谷，廉潔源從自律來。奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。為民著想民方敬，致仕美譽價萬千。不求個人得失，只求問心無愧。認認真真做人，踏踏實實做事。摒棄舊觀念，好傳統(tǒng)作風不可丟。誠信立身，廉潔自律，正派做人。開創(chuàng)新局面，老黃牛精神猶可齲 教之以廉，學之以賢。教學德為先，身教勝言傳。師有百行，以德為首。清廉高潔，堅持操守。以圣潔的心，做神圣的事。第二篇：教育格言教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。1老老實實做人，認認真真教書。1學高為師，身正為范。1愛就是教育，沒有愛便沒有教育。1其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。1是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。1教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。1教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。1教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。1在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？2有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。2在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。2教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。2尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。2要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。2師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。2用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。2教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。3語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。3教師的人格是教育的基石。（名人名言 ）3教師要融于師生的相互理解中。3能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。3在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。3堅持啟發(fā)式，避免注入式。3問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。3我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！蹇?我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)?！膳_梭利我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。4我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。4教師要融于師生的相互理解中。4能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。4在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。4堅持啟發(fā)式，避免注入式。4博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。4教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。4想讓生命輝煌，就別浪費青春。50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。5怎樣的老師造就了怎樣的學生。5循循善誘，誨人不倦的是老師。5太陽下最光輝的職業(yè)是教師。5心靈的溝通勝于知識傳遞。5慈父+慈母=教師5心靈塑造的最佳工程師。5天荒地老，教師的童心不泯。5教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。5我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們?！R梭60、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！K霍姆林斯基永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正 擁有了一切。、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓 每個孩子對自己都有信心。、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。