【總結(jié)】那是一個秋天風兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】AButterfly’sLesson一天,有一個人坐下來仔細觀察了一只蝴蝶奮力將身軀移出蠶繭那幾個小時的過程蠶繭上出現(xiàn)了一個縫孔….突然,它停了下來,看上去它好像走盡了它一生能走的路,再也挪不動了那個人決定幫助蝴蝶他拿了一把剪刀剪開了蠶繭蝴蝶很容易就從蠶繭中移了出來,但它的身軀太虛弱了,翅膀也
2024-12-08 01:09
【總結(jié)】2解方程:6242325213??????xxx回顧與思考:解一元一次方程的一般步驟:(1)去分母(2)去括號(3)移項(4)合并同類項(5)方程兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)例1:解方程xx321)1(??452600480)2(??xx解
2024-11-18 19:22
【總結(jié)】小結(jié)與復(fù)習第一章有理數(shù)要點梳理考點講練當堂練習課堂小結(jié)七年級數(shù)學上(RJ)教學課件要點梳理二、有理數(shù)、負數(shù)表示具有相反意義的量0以外的數(shù)都是正數(shù).在正數(shù)前面加上符號“-”(負)的數(shù)叫做負數(shù).一、正數(shù)和負數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)有理
2025-03-12 15:44
【總結(jié)】七年級地理上冊(RJ)
【總結(jié)】郵編:223100物理參賽作品地址:淮安市洪澤縣新區(qū)中學電話:13151303865蒸發(fā)可以在任何溫度下進行。在夏日……在嚴冬……拖過的地面,濕衣服和灑過水的路面有沒不會干的時候?液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化思考:物質(zhì)分為哪三態(tài)?水(液態(tài))水蒸氣(氣態(tài))汽化三態(tài){
2024-12-08 12:30
【總結(jié)】第二節(jié)中和反應(yīng)及其應(yīng)用思考:為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢?有什么辦法會消除腫痛?1、提出問題:酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)2、猜想與假設(shè):酸和堿之間能發(fā)生反應(yīng),并有水生成3、設(shè)計實驗方案4、進行實驗探究5、分析結(jié)果,得出結(jié)論活動與探究:操作步驟
2024-12-08 11:59
【總結(jié)】從甲地到乙地有兩條路,每條路都是3km,其中第一條是平路,第二條有1km的上坡路、2km的下坡路.小麗在上坡路上的騎車速度為vkm/h,在平路上的騎車速度為2vkm/h,在下坡路上的騎車速度為3vkm/h,那么(1)當走第二條路時,她從甲地到乙地需要多長時間?(2)她走哪條路花費時間少?少用多長時間?
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】分式教學目標:1、了解分式的概念,會判斷一個代數(shù)式是否是分式;2、能用分式表示簡單問題中數(shù)量之間的關(guān)系,能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義;3、能分析出一個簡單分式有、無意義的條件;4、會根據(jù)已知條件求分式的值。教學重點:分式有、無意義的條件教學難點:分式有、無意義的條件教學過程:一、預(yù)習導(dǎo)學1、由1
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】第一節(jié)動物的運動家兔的前后肢分別是由哪些骨組成的?觀察與思考(一)家兔的前后肢分別是由哪些骨組成的?肱骨橈骨尺骨腕骨掌骨指骨股骨腓骨脛骨趾骨跖骨跗骨關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔()
2024-12-08 17:31
【總結(jié)】在科技飛速發(fā)展的時代里創(chuàng)新是一個民族進步靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去,一味靠引進技術(shù),就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進民族之林。-------江澤民
2024-12-08 11:57
【總結(jié)】英國資產(chǎn)階級革命新航路的開辟詹姆士一世:1603年,蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承英國王位,稱詹姆士一世,開始了斯圖亞特王朝在英國的統(tǒng)治。(這個王朝的國王家族姓斯圖亞特,故名)。詹姆士一世為了維護封建專制統(tǒng)治,竭力鼓吹“君權(quán)神授”。詹姆士一世畫像國王創(chuàng)造法律,而非法律創(chuàng)造國王,國王是
2024-12-08 12:00
【總結(jié)】(1914—1918)學習戰(zhàn)爭模塊的知識邏輯背景(國際與國內(nèi);歷史與現(xiàn)實)過程(爆發(fā)、階段、結(jié)果)影響:積極和消極;(參戰(zhàn)國、地區(qū)局勢、世界局勢)民族矛盾、領(lǐng)土紛爭(殖民地)、宗教問題、利益(霸權(quán))矛盾戰(zhàn)爭(雙方)戰(zhàn)爭后緩和矛盾第二次工業(yè)革命壟斷組織形成主要資本主義國家向帝國主義過渡政
【總結(jié)】第三章證明(一)單元測試一、填空題1.命題“任意兩個直角都相等”的條件是________,結(jié)論是___________,它是________(真或假)命題.2.如圖,AD、BE、CF為△ABC的三條角平分線,則:∠1+∠2+∠3=________.3.在△ABC中,∠C=2(∠A+∠B),
2024-12-04 20:27
【總結(jié)】第11課北伐戰(zhàn)爭黃埔軍校的建立北伐勝利進軍南京國民政府的成立黃埔故事北伐名將:葉挺鞏固知識黃埔軍校的建立黃埔軍校黃埔軍校開學典禮孫中山為什么要創(chuàng)立黃埔軍校?開這個軍官學校,獨一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍,來挽救中國的危亡!—