家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)(已修改)
2025-10-30 04:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)孩子的父母，當(dāng)孩子剛讀一年級(jí)起，就天天坐在孩子旁邊，陪著孩子學(xué)習(xí)，做功課。孩子一有不會(huì)做的地方，馬上問(wèn)父母，父母立即回答，孩子輕而易舉地完成了作業(yè)。家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為這就叫輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了嗎？長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)學(xué)到些什么呢？長(zhǎng)此以往孩子養(yǎng)成了很少動(dòng)腦筋，依賴別人，上課不認(rèn)真聽講等壞習(xí)慣。因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做，反正回家可以問(wèn)父母。小學(xué)階段父母能對(duì)付得過(guò)去，孩子升到初中、高中，隨著學(xué)科的增加，知識(shí)結(jié)構(gòu)的加深，父母以前所學(xué)的知識(shí)就會(huì)顯得不夠用，到那時(shí)怎么辦呢？家長(zhǎng)們苦不堪言。那么，怎么會(huì)造成這樣的結(jié)果呢？那就是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)沒有運(yùn)用科學(xué)的方法，沒有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我們就圍繞這方面的問(wèn)題來(lái)共同探討以下——家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。（揭題：家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)）與50、60年代相比，現(xiàn)在的父母一是文化水平比較高，二是對(duì)子女的期望值較高，更何況現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是望子成龍、望女成鳳，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)也比以前要多得多。但是生活中許多真實(shí)的例子充分說(shuō)明，父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，由于指導(dǎo)得法，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較好；反之就令人擔(dān)憂。下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：不能替代老師的職能有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過(guò)，孩子在上課時(shí)就不要聽老師講課，思想開小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。也有的家長(zhǎng)，憑著一、二十年前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)教孩子，結(jié)果既不懂方法，又沒有技巧，有的知識(shí)甚至教錯(cuò)，孩子反而被父母越教越差。（舉例說(shuō)明）所以在一般情況下，父母最好不要代替教師的職能在知識(shí)上教這教那，知識(shí)的傳授應(yīng)是學(xué)校和教師的責(zé)任。我們做家長(zhǎng)的只要每天看一看孩子的?作業(yè)記錄本?，以此來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，字寫得是否端正。因?yàn)?，孩子畢竟是孩子，在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自覺性，家長(zhǎng)就要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。不要過(guò)多的布臵額外作業(yè)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布臵的作業(yè)后，再給孩子布臵一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中了解一下孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)，如果孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)中計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)，那么在孩子已經(jīng)完成學(xué)校的作業(yè)后，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┻@方面的練習(xí)。因?yàn)閺哪壳暗那闆r看，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)比較重了，如果父母在過(guò)多的加碼，就會(huì)引起孩子的反感，反而沖淡孩子的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)間的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子多看一些課外書籍，做一些讀書筆記，拓展孩子的知識(shí)面，擴(kuò)大孩子的閱讀量，古人也說(shuō)過(guò)：?書中自有黃金屋?；另外，幫助孩子養(yǎng)成?記日記?的好習(xí)慣，這樣可以提高孩子的寫作水平。這也是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵：多看、多寫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣許多事實(shí)證明，凡在學(xué)習(xí)上有成就的學(xué)生和他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相連的。某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生小季，在一次全國(guó)性的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，從成千上萬(wàn)名佼佼者中脫穎而出，獲得第7名。后被保送到某重點(diǎn)大學(xué)少年班，繼而出國(guó)深造。當(dāng)母校老師請(qǐng)他回校介紹學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：?從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我打開成功大門的‘金鑰匙’。?所以，父母在對(duì)孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將使孩子終身收益。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課；二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布臵的作業(yè)；三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。課堂教學(xué)是教師傳授文化知識(shí)的主要途徑，上課認(rèn)真聽講，積極思維是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最佳選擇；四是不懂就問(wèn)的習(xí)慣。不懂裝懂，永遠(yuǎn)不懂，滿足于一知半解，難以牢固地掌握知識(shí)，古人云：?三人行，則必有我?guī)熞病?如有不懂的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教，直到搞懂為止。教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書籍。正確回答孩子的提問(wèn)有一些家長(zhǎng)，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子；還有的家長(zhǎng)就脫口而出：?不知道，煩死了！?前者會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng)；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)柽h(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。參考資料：家教保典其實(shí)只要孩子平時(shí)把知識(shí)掌握,再加上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如細(xì)心看題,認(rèn)真思考,仔細(xì)檢查,應(yīng)考不要慌張,要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把知識(shí)學(xué)扎實(shí),這是不容易的,孩子如果還小,別著急.第二篇：家長(zhǎng)在家怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)在家怎樣輔
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