【正文】 第一篇：大班量詞哥教案大班語言活動《量詞哥》教案班級：大（1）班執(zhí)教者：吳茹芝時間： 活動目標：、討論講述等多種方式，理解學習兒歌內(nèi)容。，豐富生活中相應的量詞。，感受到生活與量詞息息相關(guān)?；顒訙蕚洌?.《量詞歌》ppt，電視。、畫紙、筆若干。 活動過程：一、?找錯，提高聽辨能力、改錯能力?。：寄給大（1）班的一封信。：我看看是誰給我們班小朋友寫的信，寫了什么呢？ 讀信：親愛的小朋友，我是紅紅，‘我有一條嘴巴，兩塊兒耳朵，一張鼻子’，原來是一封自我介紹信，小朋友你發(fā)現(xiàn)了什么問題？那應該怎么說？引導幼兒講述，引入?量詞?主題。二、?猜想?，逐步感受、學習兒歌內(nèi)容。、講述?一x牛，二x馬?。教師：請你想一想?三條xxx，四只xxx，五本xxx，六支xxx?。鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱，并說一說。，幼兒完整看圖講述。：?七x棵樹，八x花，九x飛機，十x車?。觀看課件，引導幼兒逐一說出正確的量詞，完整講述畫面內(nèi)容。：一個小小的量詞也有大學問，?量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?。三、?仿編?，挖掘生活中的量詞。，幼兒自由講述。教師：這些都是我們生活中的物品圖片，你能加上量詞把它說完整嗎？誰來試一試？。教師：找一找生活中還有哪些物品，它們的量詞是什么？想一想畫出來，并能夠帶到而兒歌中說出來?；顒友由欤航處煟涸谖覀兩钪?、幼兒園里都藏著各種各樣的量詞，等著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)！大家再去找一找，編成兒歌說一說，好嗎？第二篇：大班量詞教案大班量詞教案9篇大班量詞教案第1篇教學目的：學問與技能：借助課文，插圖熟悉“量、詞、夸〞等１０個生字；熟悉“日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕〞３個新偏旁。正確書寫“頭、五〞等７個字。熟悉“量詞〞等詞語。正確讀寫“笑話、飛機〞等詞語。過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。情感態(tài)度價值觀：聯(lián)絡生活實際學習運用數(shù)量詞。教學重點：識記“量、架、輛、錯〞等字。朗讀、背誦課文。教學難點：學習運用簡潔的數(shù)量詞。教學用具：圖片及生字卡片教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。課型課時：新課兩課時第一課時課前預備：生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。教學過程：一、揭題導入，讓同學用上量詞說說圖上的內(nèi)容。“量詞歌〞。熟悉“量詞〞二字。明確剛剛說到的＇表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今日就來學“量詞歌〞。二、課文學習。留意“兩匹馬、錯〞等詞語的正音。一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。，指名同學領(lǐng)讀?！步處煱鍟吭~〕一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機十輛車錯“〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕、〞兩個新偏旁。，板書生字。ｔｏｕ頭——點、點、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂ｗｕ五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五ｌｉｕ六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十ｑｉ七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十ｂａ八——撇、捺〔２畫〕八只、八十ｊｉｕ九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十ｊｉ機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機、機器、洗衣機、電動機小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。板書設計：量詞歌頭——點、點、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十八——撇、捺〔２畫〕八只、八十九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機、機器、洗衣機、電動機作業(yè)布置：抄寫生字小結(jié)：在這節(jié)課的學習中，你學到了什么？第二課時一、復習舊知〔上節(jié)課的內(nèi)容〕１．上節(jié)課我們學了什么？〔教師讓幾名同學上黑板聽寫生字〕２．誰來朗讀歌謠？〔讓幾名同學讀歌謠〕二、課文學習〔一〕詞句的理解和運用出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯〞指導同學讀?！餐瑢W們讀得很好〕下面我們一起學習課文。教師板書課文：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。教師領(lǐng)讀同學跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來嫻熟課文。作業(yè)布置：書寫生字板書設計：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。作業(yè)布置：背誦課文。大班量詞教案第2篇作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質(zhì)量。教案應當怎么寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案?測量?含反思，僅供參考，歡送大家閱讀。設計背景經(jīng)過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數(shù)學課——測量活動目的能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。體驗不同的測量工具和方法。初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。培育幼兒比擬和推斷的力量。進展幼兒規(guī)律思維力量。重點難點測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮?；顒宇A備直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙?；顒舆^程教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。比照匯報結(jié)果引導幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進展簡潔的測量活動。教學反思學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進展了反思：雖然幼兒樂與參加了活動，但是理論過程操作力量還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應當多熬煉幼兒的動手力量。大班量詞教案第3篇活動目的：鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。理解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。情愿與同伴合作溝通，解決問題。讓孩子們能正確推斷數(shù)量。體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣?；顒宇A備：幼兒已有初步的測量閱歷。尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。記錄表、水彩筆、磁性板?；顒舆^程：一、引題：提出任務今日小伴侶來當“小小測量員〞，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。二、探究：分組測量并記錄幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，并把測量結(jié)果記錄下來。三、共享：溝通測量的過程和結(jié)果將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結(jié)果。引導幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。假設沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。五、活動延長：鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等?；顒臃此迹河捎谶x擇的教學內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。第一環(huán)節(jié)相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。缺乏之處：幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。問題：如何選擇幼兒的探究對象、教師應發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？對策：可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示范講解？第二個環(huán)節(jié)相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進展教學，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學習效果較好；教師組織也比擬輕松。缺乏之處：我設計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。問題：各個小環(huán)節(jié)的設計均為了一個目的——連續(xù)學習多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？難度會太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進程是否會太快？對策：考慮將這個教學內(nèi)容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學習多種自然測量的方法〞上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學習、穩(wěn)固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進展測量，學習不同的測量方法。把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的〞這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學習起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。整體感受：設計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節(jié)的處理。自身的業(yè)務程度也是相當重要的，問題的設置、隨