人民版七上生命之間(已修改)
2024-12-24 09:31 本頁面
【正文】 第三單元第一課 生命之間 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)地球上的生命：理解人與動(dòng)物，植物和其他微生物之間的關(guān)系，保護(hù)地球上的其他有生命。 認(rèn)識(shí)我們的家園地球現(xiàn)在的處境 —— 環(huán)境問題特別嚴(yán)重，第一聲嘆息，植被破壞；第二聲嘆息，大氣污染嚴(yán)重；第三聲嘆息，水污染嚴(yán)重 中華民族的選擇，了解中國(guó)的國(guó)情：環(huán)境問題、資源、人口。及解決的策略：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 教學(xué)重點(diǎn)： 人與自然之間的關(guān)系； 地球的嘆息 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 教學(xué)難點(diǎn)： 生命間的關(guān)系 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 教學(xué)方法： 討論式 演講會(huì) 辯論式 小品表演等 課時(shí)安排： 12課時(shí) 課題：神奇的生命世界 教學(xué)目標(biāo)： 了解自然界生命之間關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 自然界生命之間關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)： 生命之間存在既競(jìng)爭(zhēng)又依存的關(guān)系 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 新課：我和狼的故事 那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上，我沿著科霍灣尋找礦脈。穿過一片云杉林的時(shí)候，我突然停住了腳。前面不超過 20步遠(yuǎn)的一片沼澤里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被獵人老喬治的捕獸夾子夾住了。 老喬治上星期心臟病突發(fā)，死了。這匹狼碰上我真 是運(yùn)氣。但它不知道來人是好意還是歹意，疑懼地向后退著，把獸夾的鐵鏈拽得繃直。我發(fā)現(xiàn)這是一只母狼，乳房脹得鼓鼓的。附近一定有一窩嗷嗷待哺的小狼在等著它回去呢。 ???? 講授新課：神奇的生命世界 在茫茫宇宙中 ,地球是一顆普通的行星 ,也是我們賴以生存的唯一家園 .在這個(gè)藍(lán)色的星球上 ,生活著種類繁多 ,千奇百怪的動(dòng)物和植物 .當(dāng)然 ,還有我們 ,擁有高度智慧的人類 .這幾百萬種生命在地球上相依相伴 ,繁衍生息 ,構(gòu)成了一幅和諧多姿的美景 .今天 ,就讓我們到這生命的叢林里探究一番 . 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 1,資料展示和 介紹 本課涉及的自然知識(shí) ,生物知識(shí)比較多 ,這些也是學(xué)生比較感興趣的 ,所以提前布置學(xué)生在書本 ,雜志 ,網(wǎng)絡(luò)等處收集資料 ,并在課堂上進(jìn)行介紹 . (教師一定要控制好材料展示的數(shù)量 ,并注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行總結(jié)和歸納 ,以免本課變成一堂生物課或故事會(huì) .) 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 2,課本材料分析 對(duì)教材上 南瓜 和 老人留遺產(chǎn)于狗 的例子進(jìn)行問題設(shè)計(jì) ,引發(fā)學(xué)生思考 . (教師要善于利用教材 ,對(duì)其中的小故事 ,美文等進(jìn)行充分挖掘 .) 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 3,現(xiàn)實(shí)生活分析和探究 本課的內(nèi)容 和學(xué)生的生活 結(jié)合也很緊密 ,如生活用品 的原材料是什么 ,身邊有哪些活生生的動(dòng)植物 ,寵物給我們的生活帶來什么等 .引導(dǎo)學(xué)生回憶和體味自己的日常生活 ,從而得出知識(shí)或感悟 ,可以讓他們更好地理解本課主題 ,加深印象 . 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 4,想象練習(xí) 讓學(xué) 生從反面假想 如果沒有?? 將會(huì)?? ,從而更為深刻地認(rèn)識(shí)到生命的可貴 ,產(chǎn)生對(duì)其他生命的感激和珍惜之情 . 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 5,創(chuàng)造性活動(dòng) 為 生命 二字上色 ,用比喻表示生命之間的關(guān)系 ,對(duì)某種生物說一句友好的話 ,
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