反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-30 02:26 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材與學(xué)情分析本課內(nèi)容是魯教教版八年級(jí)（下）數(shù)學(xué)第九章《反比例函數(shù)》的復(fù)習(xí)課。函數(shù)本身是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，而反比例函數(shù)又是基礎(chǔ)函數(shù)。反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學(xué)習(xí)之后又一類(lèi)新的函數(shù)，它位居初中階段三大函數(shù)中的第二，區(qū)別于一次函數(shù)，但又建立在一次函數(shù)之上，而又為以后更高層次函數(shù)的學(xué)習(xí)，函數(shù)、方程、不等式間的關(guān)系的處理奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課對(duì)本章知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)反比例函數(shù)的意義，了解反比例函數(shù)的圖象，能根據(jù)圖象和解析式進(jìn)一步探索并理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，能用反比例函數(shù)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念、圖象與性質(zhì)一個(gè)再知和整合的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)反比例函數(shù)概念、圖象與性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的配套練習(xí)加深學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)本章知識(shí)的理解與掌握。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的變式探究，正確運(yùn)用反比例函數(shù)知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)形成解決問(wèn)題的一些基本策略，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與反比例函數(shù)復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得問(wèn)題解決后的樂(lè)趣，繼續(xù)滲透數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握反比例函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)并正確運(yùn)用。難點(diǎn)：反比例函數(shù)性質(zhì)的靈活運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用。四、教學(xué)資源多媒體課件導(dǎo)學(xué)提綱五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：主要說(shuō)明本章的內(nèi)容由反比例函數(shù)的意義；反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)；利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題三大塊組成。 ：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：（1）反比例函數(shù)的意義；（2）反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)；（3）數(shù)形結(jié)合思想 讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)性?xún)?nèi)容的小結(jié)，把課堂所學(xué)的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。六、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）知識(shí)梳理：同學(xué)們，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)反比例函數(shù)，通過(guò)今天的復(fù)習(xí)課，希望大家加深對(duì)反比例函數(shù)知識(shí)的理解和運(yùn)用首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，對(duì)反比例函數(shù)你了解那知識(shí)？課件展示： (二)鞏固練習(xí)：課件展示：，哪些是反比例函數(shù)？（1）y= 5/x（2）y=x/4+2（3）y=5/3x（4）y=7 x的1次方（5）y=1/x+4寫(xiě)出下列問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系式，并指出它們是什 么函數(shù)？ ⑴當(dāng)路程s一定時(shí)，時(shí)間t與平均速度v之間的關(guān)系.⑵質(zhì)量為m(kg)的氣體，其體積v(m3)與密度ρ(kg/m3)= 為反比例函數(shù)，則m＝______ =(m1)為反比例函數(shù)，則m＝（三）小組合作交流（四）拓展延伸= 的圖象在第______象限，當(dāng)x，教師為主導(dǎo)的原則，在輕松愉快的氛圍中，順利地“消化”本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到“理論來(lái)自于實(shí)踐，而理論又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐”的哲學(xué)思想。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。：學(xué)生配合不夠積極，積極回答問(wèn)題的學(xué)生少，學(xué)生的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；對(duì)中下學(xué)生關(guān)注的太少；教師說(shuō)的多，學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間討論交流；課堂教學(xué)內(nèi)容稍多，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。第二篇：反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)登封市嵩陽(yáng)中學(xué) 九年級(jí)教學(xué)組反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：反比例函數(shù)的形式、性質(zhì)、應(yīng)用。復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握反比例函數(shù)的定義；掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用它們解決實(shí)際問(wèn)題；會(huì)用反比例函數(shù)的性質(zhì)解決綜合問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：反比例函數(shù)的定義及性質(zhì)。復(fù)
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