【正文】 第一篇：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作總結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（下載）面對(duì)未成年人社會(huì)閱歷淺、辨別是非能力不強(qiáng)，又普遍存在求異、前衛(wèi)、反傳統(tǒng)等鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)校提出在新形勢(shì)下要提高德育教育的實(shí)效性，必須充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體地位，形成做人為本，德育為首的共識(shí)；改變德育被動(dòng)的灌輸局面，必須克服片面德育觀，摒棄把德育和智育分離的作法；必須進(jìn)行德育內(nèi)容的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、安全教育、成人教育、成才教育等；必須改進(jìn)德育的方法，把枯燥的道德要求變成無(wú)形的滲透，增強(qiáng)德育的吸引力和感召力；必須充分挖掘教材德育功能，實(shí)行全方位，全過程育人。為了全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，為此學(xué)校成立了三個(gè)層面上的德育隊(duì)伍，制定一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座、家長(zhǎng)談?dòng)私?jīng)驗(yàn)等形式，極大地提高了家庭教育水平，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。近年來我們重點(diǎn)抓了以下“四大”教育： 一是體驗(yàn)教育。讓學(xué)生親身參加生活實(shí)踐，通過自身感悟，在快樂與甘甜中受到教育。同時(shí)在體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上把美好反饋給社會(huì)，反饋給他人。如學(xué)校創(chuàng)辦的“校園廣播站”、“百花文學(xué)社”、開辟的“漢三中網(wǎng)站”，每年的“元旦文藝演出”、“英文歌曲大賽”、“詩(shī)歌朗誦比賽”、“迎國(guó)慶書畫展”等，為學(xué)生鍛煉才干搭建了一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)每年高一新生的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律教育，利用暑期讓學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、社區(qū)開展社會(huì)調(diào)查，共收到整治漢中市不文明行為的社會(huì)調(diào)查報(bào)告1600余篇，學(xué)校政教處和生物教研組還利用小動(dòng)物設(shè)計(jì)了“吸煙危害的實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)吸煙的危害，從而開辟了德育教育的新領(lǐng)域。團(tuán)委組織學(xué)生干部參加學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，各樓層實(shí)行值班制度，使學(xué)生在自我管理體驗(yàn)中受到了教育，并將外在的要求內(nèi)化為自己成長(zhǎng)的需要。二是滲透教育。學(xué)校通過各種形式滲透愛國(guó)主義教育、民族精神教育和誠(chéng)信教育。周一升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下的演講制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育和國(guó)情教育，樹立了學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛而努力讀書的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和高尚的品德。在全校師生中開展了征集校徽的活動(dòng)，收到作品426件，其中六件優(yōu)秀作品已在“百花園”報(bào)上刊登，極大地提高了師生的愛校意識(shí)。利用主題班會(huì)開展以“誠(chéng)信為本”的演講比賽，在高考、期中、期末考試前都要進(jìn)行誠(chéng)信教育，政治、歷史教師充分利用課堂，滲透德育教育的內(nèi)容，使德育教育無(wú)處不在。三是養(yǎng)成教育。人們常說習(xí)慣形成性格，性格決定行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。德育的大目標(biāo)要得到實(shí)現(xiàn)，必須化大目標(biāo)為一個(gè)個(gè)小措施、小步驟。學(xué)校德育的重心就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須從細(xì)微處著手，常抓不懈，點(diǎn)滴積累，最后形成一系列好的習(xí)慣。學(xué)校制定了《漢三中學(xué)生行為規(guī)范》，首先從學(xué)生的儀表儀態(tài)、服飾著裝、發(fā)型、進(jìn)校門下自行車等細(xì)微處入手，通過班級(jí)自查，學(xué)校統(tǒng)一檢查與家長(zhǎng)協(xié)商整改等措施，樹立了漢三中學(xué)生的文明習(xí)慣。其次從抓遲到、曠課、抽煙等不文明行為為突破口，加大對(duì)班風(fēng)、校風(fēng)的整治力度。其三政教處倡導(dǎo)說一句問候語(yǔ)，撿起一片紙屑，做一件好事的“三個(gè)一”活動(dòng)，并評(píng)選出22句學(xué)生最愛說的文明語(yǔ)言。各班結(jié)合自身實(shí)際，制定了相應(yīng)的班訓(xùn)、班規(guī)，并提出讓每個(gè)學(xué)生都要有事干，事事有人干的局面。把行為規(guī)范細(xì)化分解到學(xué)生的生活中去，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行量化考評(píng)，實(shí)行精細(xì)化的管理，堅(jiān)持不懈，持之以恒，使行為養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變，從語(yǔ)言變成行動(dòng)，從理念變成現(xiàn)實(shí)，使文明之風(fēng)遍及校園各個(gè)角落；使全體師生在校是文明教師、學(xué)生，走向社會(huì)是文明市民、合格公民，回到家里是一個(gè)好父親，好母親，好兒女。四是法制教育、安全教育和心理健康教育。學(xué)校在創(chuàng)建“依法治校示范?！钡幕顒?dòng)中，始終堅(jiān)持依法治校，以法執(zhí)教。把學(xué)校管理與依法治理相結(jié)合，把常規(guī)教育與普法教育相結(jié)合，把課堂教育與自我教育相結(jié)合。建立健全依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，成立安全保衛(wèi)處、護(hù)校隊(duì)等組織，把安全管理落到實(shí)處。同時(shí)開展各種普法教育，觀看“交通安全片”，讓勞教人員用自己的親身經(jīng)歷“以身說法”，學(xué)生從真實(shí)的案例中受到了一次深刻的法制教育。在團(tuán)員中開展禁毒宣傳活動(dòng)。幾年來學(xué)校未發(fā)生一起不安全事故，在“法制校園”的驗(yàn)收中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“綜合治理安全單位”、“創(chuàng)佳評(píng)差”先進(jìn)單位。面對(duì)學(xué)生心理健康問題，我校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次全面的心理健康調(diào)查，并對(duì)常見的八種心理疾病進(jìn)行了分析反饋，開辟了“漢三中心理咨詢信箱”，兩個(gè)月先后對(duì)16名學(xué)生作了心理指導(dǎo)。在高考來臨之際，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行了一次心理知識(shí)講座。在“三八”節(jié)到來時(shí)，對(duì)全校女生進(jìn)行了一次女性心理、生理指導(dǎo)講座。同時(shí)努力提高班主任的說理能力和心理輔導(dǎo)水平，班主任在班務(wù)工作中開展個(gè)別的心理輔導(dǎo)，收到了良好的效果，開辟了我校心理健康教育的嘗試，為學(xué)生的思想道德教育起到了積極的作用。通過幾年的努力工作，我校德育工作實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是德育目標(biāo)從專一性轉(zhuǎn)變?yōu)閷哟涡?。要求目?biāo)成系列，按認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)來劃分和銜接，不同年級(jí)提出不同目標(biāo)體系（高一的養(yǎng)成教育，突出一個(gè)“嚴(yán)”字；高二培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，突出一個(gè)“活”字；高三抓理想教育，突出一個(gè)“緊”字）。二是德育內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)生主體性，組織安排成系列，陣地建設(shè)成系列。三是德育途徑從封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教育，體現(xiàn)德育多樣性。四是德育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育思想指導(dǎo)下知行統(tǒng)一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)導(dǎo)向性。教育實(shí)踐活動(dòng)。德育看起來是虛的，因此才更需要行動(dòng)，要虛功實(shí)做，實(shí)踐活動(dòng)是德育工作變虛為實(shí)的關(guān)鍵，思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，打動(dòng)學(xué)生的心靈。一是積極參與“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動(dòng)。組織學(xué)生多次到東大街清理垃圾，假期讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。從學(xué)生自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)花草樹木。積極參加“市愛鳥協(xié)會(huì)”保護(hù)鳥類的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，參加了全市的“善待動(dòng)物座談會(huì)”，為建設(shè)綠色漢中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共創(chuàng)我們美好的家園。二是開展“扶貧幫困、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。四位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭各幫扶了一名貧困生，羅校長(zhǎng)心系貧困生，多方籌集資金，現(xiàn)已幫扶了70余名貧困生，幫助他們完成了高中學(xué)業(yè)，他們中的大多數(shù)人已考入大學(xué)深造。工會(huì)、團(tuán)委組織多次全校性捐款，分別送往災(zāi)區(qū)學(xué)校和危病學(xué)生的手中。特別是當(dāng)我們教職工有困難的時(shí)候，全校教師共同捐助，先后幫助幾名教師渡過難關(guān)?？倓?wù)后勤人員轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，不辭勞苦主動(dòng)為教工服務(wù)，這充分體現(xiàn)了以人為本的思想，增強(qiáng)了全校教職工的凝聚力。同時(shí)這一活動(dòng)的開展也培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂的人生態(tài)度，關(guān)心社會(huì)的責(zé)任心。三是開展了“親子活動(dòng)”。面對(duì)一些學(xué)生和家長(zhǎng)溝通較少，加之單親家庭日益增多，家庭教育滯后的現(xiàn)狀，學(xué)校利用主題班會(huì)進(jìn)行了“給父母的一封信”、“做孝順兒女”等系列“親子活動(dòng)”。拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者的距離，提升了家庭教育的水平，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。四是開展“學(xué)困生”的幫“困”活動(dòng)。隨著學(xué)校學(xué)生人數(shù)的增多，每年進(jìn)校的學(xué)生差異很大，面對(duì)一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣較差的“學(xué)困生”，學(xué)校把對(duì)他們的轉(zhuǎn)變和教育放在思想教育工作的首位，面向全體學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。由政教處牽頭，由年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師參與，開展幫“困”活動(dòng)，定期進(jìn)行思想輔導(dǎo)、談心活動(dòng)，采取“以情感人”的教育策略去感化那些“冥頑不化”的學(xué)生，用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制激活學(xué)生的潛能，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。幾年來幫“困”的學(xué)生中有考上大學(xué)的，有進(jìn)入體育、藝術(shù)院校的，有走上專業(yè)化崗位的，真可謂“天生其人必有才，天生其才必有用”。五是開展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校以“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建為契機(jī)，多方籌措資金，綠化美化校園環(huán)境。設(shè)置了草坪、綠化帶，實(shí)現(xiàn)了校園四季常綠，夏季有花，秋季有果的要求。在校園中制作了許多激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)、人性化的提示語(yǔ)。實(shí)現(xiàn)了“讓墻壁說話，使學(xué)生進(jìn)校受感染，抬頭受教育，低頭受啟發(fā)”的要求。同時(shí)校園文化建設(shè)成為系列，如墻體活動(dòng)、綠色文化、社團(tuán)文化等全方位的系列制度。尤其是我校百花文學(xué)社，“百花園”已成為全國(guó)樣板校刊，這一文化陣地充分展示了三中學(xué)生的素質(zhì)和水平。優(yōu)美的校園環(huán)境起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用，而濃厚的文化氛圍，鑄成學(xué)校發(fā)展的靈魂。六是開展了創(chuàng)建“教工之家”的活動(dòng)。校工會(huì)把構(gòu)建和諧校園，深化創(chuàng)建內(nèi)涵作為一項(xiàng)任務(wù)，積極為教職工排憂解難，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把改善和提高教職工待遇做為一項(xiàng)任務(wù)，為教師辦公室安裝空調(diào)、電話、飲水機(jī)，不斷改善辦公條件，建立電子備課室，實(shí)現(xiàn)人均一臺(tái)電腦。工會(huì)組織開展教工籃球、乒乓球比賽和釣魚活動(dòng)，完善“教工之家”的設(shè)施，增強(qiáng)師生體育強(qiáng)身健體意識(shí)。購(gòu)買健身器材和音響設(shè)施，舉辦各項(xiàng)比賽，平時(shí)定期開放，活躍了教工的文化生活，增強(qiáng)了師生集體榮譽(yù)感和凝聚力。定期召開教代會(huì)，實(shí)行校務(wù)公開，同時(shí)校黨支部加強(qiáng)與各民主黨派的聯(lián)系，聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，促進(jìn)了我校民主和廉政建設(shè)，從而使綜合治理、計(jì)劃生育工作也都取得了顯著成效，計(jì)劃生育率達(dá)到100%。七是開展評(píng)選先進(jìn)的活動(dòng)。學(xué)校制定了“文明創(chuàng)建的獎(jiǎng)懲辦法”。學(xué)校始終把文明細(xì)胞建設(shè)列入學(xué)校整體工作不放松，評(píng)定文明集體、個(gè)人的條件不放寬。評(píng)定中依據(jù)任務(wù)分解，層層把關(guān)，從文明集體、文明中學(xué)生、文明宿舍，到文明家庭，一年命名一次，并進(jìn)行掛牌和獎(jiǎng)勵(lì)。第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育構(gòu)建和諧德育環(huán)境道德教育是學(xué)校教育工作的靈魂，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，每一位德育工作者都擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。面對(duì)瞬息變幻的社會(huì)，怎樣更好地應(yīng)對(duì)時(shí)代向?qū)W校道德教育提出的各種挑戰(zhàn)，這是我們每個(gè)德育工作者必須深入思考的問題。進(jìn)入21世紀(jì)，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。歷史與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質(zhì)與精神、本土文化與西方文明，各種觀念和意識(shí)形態(tài)交織在一起，不斷沖擊著未成年人的道德認(rèn)知。從這個(gè)角度說，學(xué)校的未成年人思想道德教育工作既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一、未成年人道德教育現(xiàn)狀分析（一）轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校道德教育面臨的特殊背景改革開放后，隨著西方先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的引入，西方的生活方式、價(jià)值觀念也進(jìn)來了，最容易受到影響的就是青少年。加強(qiáng)對(duì)他們的思想道德教育，切實(shí)改善他們的思想道德狀況，既是關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)的大事，也是關(guān)系到上億家庭發(fā)展利益的大事。現(xiàn)代青少年的思想觀念如何？去年，全國(guó)少工辦組織了一次主題為“2020年和我”征文比賽。全國(guó)十幾萬(wàn)的中小學(xué)生參加征文比賽，部分中小學(xué)生心目中的2020年小康生活究竟是什么？——“我雇傭了三個(gè)保鏢、兩個(gè)保姆，還有一個(gè)機(jī)械人”，“我當(dāng)了莊園主，我有很多仆人，我說一句話就能掙一萬(wàn)多塊錢”，“到那時(shí)我什么都不用干了，照樣可以領(lǐng)工資，到處去旅游”，“??這就是部分孩子心目中的小康。說明了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和分配方式的日益多樣化，為未成年人今后的全面發(fā)展開拓了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的新思想、新觀念正在豐富著未成年人的精神世界。說明在我們部分青少年思想觀念中多了奢華享受，少了艱苦奮斗。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？這與我們的大的社會(huì)環(huán)境相聯(lián)。在現(xiàn)代社會(huì)中，大量的從未出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象產(chǎn)生了，社會(huì)觀念發(fā)生了巨大變化，青少年的道德觀念也發(fā)生了前所未有的裂變，學(xué)校德育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該清醒地看到：一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，也給未成年人的成長(zhǎng)帶來不可忽視的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。貧富收入的懸殊，對(duì)人們的心理，特別是對(duì)青少年的心理造成了一種不平衡感，影響到了他們的價(jià)值觀念，影響到了他們的價(jià)值取向。（二）未成年人道德觀念變化所導(dǎo)致的行為失范一段時(shí)間以來，這樣一些信息進(jìn)入了我們的視野：惠安一名學(xué)生為幾十元?dú)⒑ν夤?，市區(qū)的尖子生中考前卻拒絕考試，甚至以跳樓相逼；蟳埔社區(qū)幾個(gè)初中學(xué)生為了幾十元上網(wǎng)費(fèi)用，多次搶劫“的士”??中國(guó)青少年研究中心發(fā)放到全國(guó)十多個(gè)城市的近6000份問卷調(diào)查表明：%的未成年人到過網(wǎng)吧；%；%；%；%選擇了“不知道”。當(dāng)被問到“你都訪問過下列哪些網(wǎng)站”時(shí)，%的被訪問少年兒童選擇了“聊天室”；%選擇了“交友天地”；%選擇了“影視娛樂”；%選擇了“占卜星座”；%選擇了“成人保健”。這些事件和數(shù)據(jù)一次又一次敲響了警鐘：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)迫在眉睫。那么，當(dāng)前我們的青少年學(xué)生到底存在哪些突出問題呢？歸結(jié)起來，有三方面的突出問題：自我中心、個(gè)人主義思想嚴(yán)重的問題。北京市順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)，三名不滿16歲的少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而輟學(xué)，搶劫一位女出租車司機(jī)，捅了女司機(jī)8刀并拋尸路邊。他們所做的這一切，只是為了有輛汽車上網(wǎng)吧玩游戲方便。這是一個(gè)典型的以自我為中心的人，實(shí)際上是一個(gè)“畫我為牢”的人。想讓世界隨著他們的愿望變黑變白，在情感世界里，他們的情緒就是太陽(yáng)。震驚全國(guó)的馬加爵案發(fā)生之后，一些媒體，包括馬加爵本人，都在把犯罪動(dòng)機(jī)歸結(jié)到他的貧困背景上。中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家對(duì)此案進(jìn)行全面調(diào)查，專門為馬加爵設(shè)計(jì)了心理問卷進(jìn)行測(cè)試，之后形成的上萬(wàn)字的《馬加爵的犯罪心理分析報(bào)告》指出，真正決定馬加爵犯罪的心理問題，除了他強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn)和扭曲的人生觀外，最重要的就是他“自我中心”的性格缺陷。那么，以自我為中心的孩子都有些什么表現(xiàn)呢？專家給出了答案：不關(guān)心長(zhǎng)輩,不做或很少做家務(wù)勞動(dòng),喜歡獨(dú)占好吃好玩的東西,不斷提出各種過高的要求。他們要求所有的人都以他為中心，恨不得讓地球都圍繞他的意愿轉(zhuǎn)，服從于他。他們只要集體照顧，不講集體紀(jì)律，否則就感到委屈、受不了。不愿從客觀實(shí)際出發(fā)，不能服從他人及集體。這種人強(qiáng)烈希望別人尊重他，卻不知道自己也得尊重別人?？傊?，這些人心目中充滿了自我，唯獨(dú)沒有他人，個(gè)人主義思想嚴(yán)重。道德認(rèn)知和道德行為脫節(jié)的問題。現(xiàn)在很多學(xué)生的道德認(rèn)知和道德行為之間存在很大的反差。他們可以把大道理講得頭頭是道，但在行為上卻完全是另外一回事；不少學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)良好，但一出