初三英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20xx09(已修改)
2024-11-04 01:41 本頁面
【正文】 第一篇：初三英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201109一、學(xué)生基本情況分析：本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；三、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初二知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。三、教學(xué)措施，保證效果并堅(jiān)持下去。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。７、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：（1）課堂用語；（2）注意新語言的發(fā)音；（3）利用好錄音帶；（4）作好聽力練習(xí)；（5）定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。四、進(jìn)度安排：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、期中測試時(shí)，結(jié)束第四單元；期末考試時(shí)，結(jié)束第八單元。多媒體課時(shí)安排：第一單元2節(jié)，第二單元2節(jié)，第三單元2節(jié)第四單元2節(jié)，第五單元2節(jié)，第六單元2節(jié)，第七單元2節(jié)。第二篇：初三英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：以15冊書為載體，對110單元課文進(jìn)行精講，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和做題技巧。復(fù)習(xí)語法、詞法、句法、考點(diǎn)句型、聽力、寫作等全面知識。二、學(xué)情分析三、教學(xué)策略：中學(xué)英語大綱,中考說明中的雙項(xiàng)細(xì)目表,對學(xué)生在聽、說、讀、寫、語音、詞匯、語法方面都作了具體的要求，規(guī)定了相應(yīng)的目標(biāo)，而且說明中所提的目標(biāo)與要求通過不同類型的中考題體現(xiàn)出來，我們在復(fù)習(xí)時(shí)的指導(dǎo)思想是：緊扣中考說明、細(xì)過教材、適當(dāng)拓展、循序漸進(jìn)、全面系統(tǒng)、階段側(cè)重、精講巧練、聽、說、讀、寫并舉。所以教學(xué)時(shí)要掌握合理、科學(xué)、高效的教學(xué)方法，主要采用的方法有下面五種：1．教學(xué)有計(jì)劃、有目的、避免盲目性根據(jù)大綱,中考說明,教材的要求和平時(shí)的實(shí)際情況，以及近幾年來的中考試題的命題原則、特點(diǎn)、趨向、明確各階段的任務(wù)、重點(diǎn)。把每個(gè)階段的任務(wù)、重點(diǎn)、要求體現(xiàn)、落實(shí)在每個(gè)階段的每節(jié)課中。做到課前有計(jì)劃、學(xué)生有預(yù)習(xí),課上落實(shí)到。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率。，避免貪多求快針對性指的針對教材和學(xué)生兩方面①、針對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、以及平時(shí) 做題過程中反饋出來的普遍性問題，采用不同的方法。如訓(xùn)練聽力和強(qiáng)化詞匯的方法是不同的，對學(xué)生普遍存在的問題和個(gè)別存在的問題不同，對普遍存在的問題細(xì)講、精練。個(gè)別存在的問題個(gè)別講解。②、針對好、中、差不同的學(xué)生要因材施教、因勢利導(dǎo)，提出不同的要求。升學(xué)要靠尖子生,對好學(xué)生要更加嚴(yán)格要求,不注重尖子生的培養(yǎng)，就不會有好的升學(xué)率。所以對尖子生采取一些特殊的措施，鼓勵(lì)他們更上一層樓，要讓他們接觸一些難度較大的題目，指出其應(yīng)注意和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。要繼續(xù)找尖子生談話，從思想上、學(xué)習(xí)上、心理上關(guān)注學(xué)生，防止他們鉆牛角尖，對他們所做的練習(xí)題，實(shí)行面批面改，從細(xì)
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