【正文】 第一篇：《減法的簡便計算》教學設(shè)計《減法的簡便計算》教學設(shè)計安岳縣李家鎮(zhèn)中心小學郭啟燚教學目標：1．使學生認識一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以改為減去兩個數(shù)的和，還可以先減去后一個數(shù)再減前一個數(shù)這兩種減法的簡便計算方法。2．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3．使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：減法運算中簡便計算的實際運用。教學難點：培養(yǎng)和提高學生靈活、合理地選擇計算方法的習慣和能力。教學過程：（一）導入師：同學們，在這春暖花開的季節(jié)，你最想干什么？（學生自由回答）師：是啊，春天到了，萬物復蘇，鳥語花香，正是春游的好時節(jié)，你們還記得那個騎自行車旅行的李叔叔嗎？這次李叔叔可做好了充分的準備，他到百味書店買了一本《自助旅行》的書。（二）探究新知李叔叔買完書后就迫不急待地看。瞧，他在看自助旅行的書呢，現(xiàn)在他有一個問題需要大家來幫他解決，能幫幫他嗎？學習例1。（課件出示情境圖）師：請同學們說說，這道題告訴了我們哪些信息？（生自由說說，再請個別回答）生的回答可能有：我了解到李叔叔正在閱讀《自助旅行》這本書。他昨天看了66頁，今天又看了34頁。這本書一共有234頁。師：要解決的問題是什么？ 生：還剩多少頁沒看？師：這個問題你會解決嗎？你們能把你們的想法列成算式嗎？請大家在自己的堂上練習本上列出算式并進行計算。（完成后）把自己的想法在小組內(nèi)交流，看看大家想出了什么好辦法。（小組交流）隨學生匯報，板書：2346634 234（66+34）2343466 =16834 =234100 =20066 =134（頁）=134（頁）=134（頁）師：同學們真聰明，一下子就列出了三個算式。師：那么這三個算式的解題思路是什么，你們是怎么想的呢？（可以適當引導，即解題思路是怎么樣的。先求出什么，再求什么。）引導觀察：三個不同的算式得到了相同的結(jié)果，你選擇的是哪一個進行計算的？生：我用的是第二種方法。（有目的地去選擇學生回答）師：選這種方法的同學請舉手。哦，這么多同學都選擇這種方法，理由是什么呢？請你來說說吧。（用這種方法算起來比較簡便，66+34正好得100）師：誰還有不同的選擇？（選第三種方法，是因為算起來也比較簡單，因為23434，正好得200）（選第一種方法計算起來比較麻煩）學生回答后明確：方法二和方法三比方法一更加簡單易算。師：為什么會簡便一些呢？師：對了，方法二里因為34和66可以湊成100，先把它們加起來再去減，而方法三34和234的尾數(shù)相同，所以先去減34。師：方法一、方法二和方法三的結(jié)果都是相等的，它們之間可不可以用等于號連起來，好，我把它們連起來。以上的這三個算式是相等的，在計算過程中可以互相轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在，咱們就馬上來練習幾道題，看大家能不能學以致用吧?。≒41頁練習七 第1題）8685248=868○（52+）150028272=（28+272）4157426= ○（○）（在評講時，注意貫穿從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成減去這兩個數(shù)的和這一思想）師：看來大家對今天所學的知識掌握得較好，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)進行連減計算時，有幾種不同的算法：在計算連減時，有多種方法，可以從左往右按順序計算；也可以把減數(shù)加起來，再用被減數(shù)減去它們的和；還可以先減去后面的減數(shù)，再減前面的。希望同學們在做題時，一定要認真審題，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，找出簡便的方法進行計算。師：我們原來學習加法運算定律和乘法運算定律的時候已經(jīng)學會了用字母來表示這些運算定律，現(xiàn)在你能用字母來表示減法的運算定律嗎？學生回答，板書。abc=a(b+c)abc=acb 師：大家學會了嗎？師：大家學得怎么樣，我們一起來做幾道題檢查咱們學習的情況吧?。ㄈ┚毩?。課件出示： 5285347 47025446 545167145（讓學生先獨立完成）（做完后）評講5285347時，問：這道題你是怎樣想的？（讓學生完整地說一次）評講47025446時，問：為什么要把254與46相加？ 評講545167145時，問：這道題為什么不把后面兩個減數(shù)加起來，再用被減數(shù)減去它們的和這一方法呢？而是用先減去第二個減數(shù)再減第一個減數(shù)這一方法？在計算連減時，首先觀察算式中數(shù)據(jù)的特點，然后根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的計算方法，使計算簡便?，F(xiàn)在我們學校也準備組織同學們?nèi)ゴ河?。老師征求大家是否愿意去粵暈園的意見，請同學們用投票的方式表達自己的意見。有325名同學參加投票。其中，贊成276票，反對24票，棄權(quán) 票。師：棄權(quán)的有幾票，你們怎么這么快就算出來呢？大多數(shù)同學都贊成去粵暈園，我們就現(xiàn)在出發(fā)吧！來到粵暈園大門口，我們先去買票，售票員阿姨告訴我們：只要我們能沖過關(guān)，就可以免大家的門票呢！大家有信心沖關(guān)嗎？來，現(xiàn)在咱們一起來沖關(guān)吧！第一關(guān)：我來判斷：901－109－91= 901－（109－91）586－78－186 =586－186－78 638－（438＋57）=638－438＋57 3456－（481＋519）=3456－481－519 103－75－25=103－25－75 請大家先判斷正誤，如果是錯誤的，請大家當當小醫(yī)生，把它治好。第二關(guān)：我來算：書P41頁 第2題（在評講練習的時候，不斷強化在遇到連減計算時，首先觀察題目中數(shù)據(jù)的特點，根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇合適的方法。）（四）總結(jié)：師：今天我覺得同學們真不簡單，比老師想像的更棒！以后如果我們遇到連減的計算時，應(yīng)該要注意什么？（根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇合適的算法。）希望我們同學能學以致用，能用我們學過的數(shù)學知識解決生活中遇到實際問題吧！第二篇：簡便計算教學設(shè)計2017年春六年級畢業(yè)復習研究課課題：簡便運算的復習厚祿鄉(xiāng)中心小學 陳陽【復習目標】1．通過復習，能自主總結(jié)小學階段的簡便算法，進一步熟練掌握運算定律。進一步理解算法多樣化，形成較好的簡算策略，并能夠靈活應(yīng)用簡便算法計算?！緩土曋攸c、難點】重點：正確、熟練地進行簡便計算。難點：通過拆、分、移數(shù)據(jù)進行簡便運算。【自主學習】,并說說運用了什么定律。4+8 786247。247。8－（+）25，并用字母來表示下面的運算定律。（1）加法交換律：（2）加法結(jié)合律：（3）乘法交換律：（4）乘法結(jié)合律：（5）乘法分配律：（6）除法的性質(zhì)：892598（7）減法的性質(zhì)： 【合作交流】討論自主學習中存在的問題。任選4題先獨立完成，再在小組內(nèi)交流。59101 247。247。8247。824（【課堂總結(jié)】本堂課你學懂了什么？還有什么疑問？【當堂檢測】用簡便方法計算下面各題。（任選4題）（1）[14（3）32（4）(***+6–） –（+234）(716141)］（2）4+25%+66（6）９８第三篇：“簡便計算”教學設(shè)計“簡便計算”教學設(shè)計教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第39頁例1及練習。教學目標： 理解和掌握一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)的簡便算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法使計算簡便。在探究、發(fā)現(xiàn)和討論的過程中，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能