【正文】 第一篇：XX小學中長期發(fā)展規(guī)劃小學中長期發(fā)展規(guī)劃一、學校現(xiàn)狀分析學校教師緊張，硬件設施落后，場地器材匱乏，生源嚴重不足等，面臨如此現(xiàn)狀，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，學校的校安工程，教學工作，校容校貌等各項工作仍然取得了可喜的成績，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。XX小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作扎實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2013年9月至2018年8月學校發(fā)展規(guī)劃。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十八屆三中全會精神為指導，深入落實科學發(fā)展觀，認真學習解決四風問題和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構(gòu)筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發(fā)展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型XX小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質(zhì)學校。三、目標理念發(fā)展總目標：教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學特色日趨明顯。近期發(fā)展目標：打造和諧穩(wěn)定平安、幸福，環(huán)境美化的校園文化。素質(zhì)教育理念：尊重學生個體差異 關心愛護每位學生。辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發(fā)展。管理理念：重服務 講團結(jié) 精細化 講實效。工作理念：校榮我榮 校衰我恥。具體總目標：，以十八屆三中全會精神為指導，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。，學生良好的行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。，不斷提升教師素質(zhì)，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，作風過硬的教師隊伍。重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，爭取最佳成績。，加強硬件設施建設，創(chuàng)建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學校。，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。，創(chuàng)設愉悅溫馨的辦公環(huán)境。辦學目標：抓學校兩條生命線（教學質(zhì)量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發(fā)展，號召全體師生做文明個人，創(chuàng)文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。培養(yǎng)目標：學會做人，學會學習，學會生活。辦學特色：學校積極打造“責任教育”，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規(guī)范，學校的教育教學質(zhì)量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發(fā)展。四、．9——2014．8）。每月星級評價形成常規(guī)，班級學生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內(nèi)學生人人有事做，事事有人做。，努力創(chuàng)建有效課堂。開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質(zhì)的提高。，更換門窗，更新室內(nèi)天棚，鋪地面，粉刷墻壁。第二階段（2014．9——2015．8），班級文化建設成效顯著。，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。，實行人文化、民主化科學管理。開發(fā)以責任教育為主題的校本課程。，家校配合更具特色。爭取1—2名縣級學科帶頭人。，硬化學?；顒訄?，建院墻、校門。第三階段（2015．9——2016．8）。完成學校整體規(guī)劃和適度調(diào)整，班級和校園都要做到清新怡人 ，整體素質(zhì)提升，全校形成良好的教風。，在課題引領下，促進教師不斷進步與發(fā)展 ，學生良好的各種習慣自覺養(yǎng)成，校園內(nèi)能看到學生自覺做好事的身影?！?名教師晉升市教學能手。，學困生數(shù)量逐漸減少。、縣級文明和諧學校。第四階段（2016．9——2018．8）。，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。，形成一支師德高尚，業(yè)務精湛的研究型教師團隊?！?名市級教育系統(tǒng)名師。，校本教研、連片教研、網(wǎng)絡教研成效顯著，課堂教學體現(xiàn)以學生為本的教育。，和諧舒適的校園環(huán)境讓教師工作得愉快，學生學得開心。班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。力爭恢復完全小學。四、保障措施（一）規(guī)范學校管理，提高辦學水平，構(gòu)建一套利于教師和學生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管”。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制?！犊冃Э己思殑t》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。（二）強化德育工作，建立和諧校園，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度，使學生努力達到《小學學生文明禮儀常規(guī)》中所明確的要求。、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。，堅持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重?！坝行дn堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行于漪老師的“三次備課制 ”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發(fā)揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規(guī)范要求，建立新型的教學管理制度，依據(jù)教學目標確立重點，優(yōu)化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯(lián)系學生生活，立足學生基礎創(chuàng)設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據(jù)教學內(nèi)容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發(fā)揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對