語文s版五年級上冊西風胡楊優(yōu)秀(已修改)
2024-12-24 07:42 本頁面
【正文】 生命不死 精神永存 —— 《西風胡楊》教學設(shè)計 河南省洛陽市瀍河區(qū)巨龍小學 許利平 【 教學目標 】 字， 掌握本課生字新詞，積累好詞佳句。 ， 理清文章脈絡(luò)，抓住 關(guān)鍵詞 句，了解 胡楊的特點 ，領(lǐng)悟胡楊的精神內(nèi)涵，體會作者對 胡楊的熱愛、贊美 之情，對胡楊命運的同情、關(guān)注之心。 ，背誦 4 自然段中的一段。 學生學會質(zhì)疑。 【 教學 重點 】抓住重點詞句理解胡楊的特點及其精神內(nèi)涵，感受作者對胡楊的贊美、關(guān)注之情。 【 教學 難點 】理解課文中含義深刻的句子。 【 教學準備 】 ： 查找有關(guān)塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等資料，搜集一些 胡楊林的圖 片。 ：多媒體課件 【 教學流程 】 第一課時 一、 啟發(fā)談話 ， 揭示課題 （ 出示胡楊圖片） 在 新疆南部的塔里木盆地 ，有一 幅畫面會令你的心靈為之震撼 —— 在茫茫戈壁的深處，在浩瀚沙海的邊緣，在一片陽光驕縱、風沙暴烈的鹽堿地上，有一種頑強的樹木在向惡劣的環(huán)境挑戰(zhàn)，那就是其貌不揚卻感天動地的胡楊。當?shù)氐木S吾爾族農(nóng)民說，胡楊三千年，活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。今天我們一起來走近胡楊，感受它不死的生命，永存的 精神。（板書課題） 二、 初識胡楊，了解特點 （一）交流資料，談?wù)勛约盒闹械暮鷹睢? （二）初讀課文，了解作者筆下的胡楊。 ，用自己喜歡的方法自學生字詞，并努力把課文讀正確，讀通順，讀明白。 、理解詞語情況。 。 （ 1）指名讀課文 ，其他同學邊聽邊思考：課文主要寫了什么 ？ （ 2）再讀課文，在課后“指南針”的指導(dǎo)下， 圍繞課文內(nèi)容質(zhì)疑、解疑 。 （ 3）總結(jié)質(zhì)疑、 解疑 方法。 教師小結(jié)：讀書時能夠多問幾個為什么是自主學習能力的體現(xiàn)，對我們深入地理解課文有很大的幫助 。 第二 課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 ，讀題。 ，談自己對胡楊的了解。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1