語(yǔ)文版語(yǔ)文九下破陣子(已修改)
2024-12-24 07:38 本頁(yè)面
【正文】 十一 辛棄疾詞二首 上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 沈麗鳳 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解兩首詞的含義，體會(huì)詞人的壯志難酬的無(wú)奈和矢志不渝的愛國(guó)情懷。 2．體會(huì)詞作豪放開闊、含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)特色。 說(shuō)明： 課文選錄的兩首詞，是辛棄疾的代表作，表現(xiàn)了詞人壯志難酬的無(wú)奈和矢志不渝的愛國(guó)情懷，也體現(xiàn)了稼軒詞豪放的獨(dú)特詞風(fēng)，要引導(dǎo)學(xué)生在不斷誦讀中理解作品內(nèi)容，品味詞的深遠(yuǎn)意境，體會(huì)詞所表達(dá)的思想感情。 課時(shí)建議： 2課時(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1．重點(diǎn)：通過(guò)多種形式反 復(fù)誦讀，運(yùn)用豐富的想象描繪出詞所表現(xiàn)的畫面。 2．難點(diǎn)：體會(huì)同所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意境，從而感悟詞所表達(dá)的思想感情。 說(shuō)明： 中 學(xué)生正處于各種情感迅速發(fā)展的階段，他們開始關(guān)注自然、反思 生活、感悟人生，這是學(xué)習(xí)本課的良好條件，但由于社會(huì)歷史背景的遙遠(yuǎn)，使得詞中所描述的景與情和學(xué)生之間產(chǎn)生一定的距離，尤其是對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度會(huì)更大一些，因此課前掌握與了解詞人的生平與寫作背景就十分重要了；而在課堂教學(xué)過(guò)程中則主要利用同學(xué)豐富的想象力，通過(guò)想象的畫面理解詞意，有助于學(xué)生體會(huì)詞人的思想感情。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課， 了解作者生平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新 1．可從已學(xué)過(guò)的詩(shī)詞 復(fù)習(xí)人手，如《西江月》，感受田園樸實(shí)、自然、清新的生活。 2．辛棄疾的理想是什么？請(qǐng)同學(xué)作簡(jiǎn)介。 3．今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的兩首詞，一起走進(jìn)詞人的內(nèi)心深處，體會(huì)詞人的愛國(guó)情感。我們1．述說(shuō)理想并說(shuō)明理出。 如：成為名作家，寫出自己、他人內(nèi)心想表達(dá)的所有話語(yǔ)；成為一名旅游家，瀏覽世界各地風(fēng)光名勝；成為一名醫(yī)學(xué)家，為 天 下 人 消 除 病痛?? 從教師的理想人手，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的理想，從而過(guò)渡到了解作者的理想、生平、背景，自然引入到《破陣子》的學(xué)習(xí)，也為學(xué)習(xí)另一首詞埋下伏筆。 先學(xué)《破陣子》，再學(xué)《丑奴兒》。 2．簡(jiǎn)介辛棄疾：當(dāng)時(shí)北宋已被金人所滅，南宋只有半壁江山。詩(shī)人一生堅(jiān)持收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)。但報(bào)國(guó)有心，請(qǐng)纓無(wú)門，一腔忠憤發(fā)之于詞，成為豪放派最杰
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1