17春秋福師學(xué)前教育評價在線作業(yè)二[合集](已修改)
2024-11-03 22:15 本頁面
【正文】 第一篇：17春秋福師《學(xué)前教育評價》在線作業(yè)二福師《學(xué)前教育評價》在線作業(yè)二一、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 。 滿分：2 分 ，美國聯(lián)邦政府為了建構(gòu)全美幼兒教育標(biāo)準，發(fā)起了一項全美日托服務(wù)質(zhì)量研究，該研究得出以下結(jié)論：____。 、師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展 ，影響兒童的發(fā)展?jié)M分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分，學(xué)前評價主要分為：____。 滿分：2 分：____。，收集資料 、聽取意見，形成評價指標(biāo)體系草案 滿分：2 分：____。 ，教師素質(zhì)直接影響幼兒的發(fā)展。滿分：2 分，可以劃分為三個主要方面：____。 滿分：2 分，學(xué)前評價主要分為：____。 滿分：2 分：____。 滿分：2 分二、判斷題（共 40 道試題，共 80 分。）V ，園長和有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價的制度。 滿分：2 分。 滿分：2 分（托幼機構(gòu)教育質(zhì)量）進行評價的過程。 滿分：2 分，形成性評價不以區(qū)分評價對象的優(yōu)良程度為目的，不重視對被評對象進行分等鑒定。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分《綱要》將幼兒園教育評價的功能（目的）界定為：“是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段?！?。 滿分：2 分，是從教育驗收發(fā)展起來的。 滿分：2 分－80年代末，我國托幼機構(gòu)重點解決的是“入好園難”的問題。 滿分：2 分，運用教育評價的理論與方法，對幼兒身體、認知、品德與社會性等方面的發(fā)展進行價值判斷的過程。 滿分：2 分、個體內(nèi)差異評價、絕對評價 滿分：2 分。 滿分：2 分，即通過評價對兒童進行鑒別。 滿分：2 分。 滿分：2 分，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現(xiàn)實生活場景類似的情景中，由評價者觀察在該特定情境中幼兒的行為的方法。 滿分：2 分、專業(yè)知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省與計劃性等方面進行。 滿分：2 分。 滿分：2 分，斯坦福大學(xué)教授推孟主持修訂了法國心理學(xué)家比奈的智力量表，首次在智力測驗中引用了斯登提出的智商概念，從而使得心理測驗達到了較為成熟的的階段。 滿分：2 分。 滿分：2 分，形成該項學(xué)前教育活動的目標(biāo)體系。 滿分：2 分，是對客體滿足主體需要程度的判斷。 滿分：2 分。 滿分：2 分，評價的結(jié)果主要供那些正在進行教育活動的教育工作者參考。 滿分：2 分，它融過程與結(jié)果為一體，方法。 滿分：2 分，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。 滿分：2 分，高質(zhì)量的幼教機構(gòu)應(yīng)該是能夠滿足所有參與幼教機構(gòu)的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認知的需要，促進他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻的社會成員。 滿分：2 分、教育工作的需要進行選擇。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分 指幼兒發(fā)展評價。 滿分：2 分，這是托幼機構(gòu)教育最基本的價值追求。 滿分：2 分，通常分為自我參照評價與常模參照評價。 滿分：2 分，通常分為“形成性評價”與“總結(jié)性評價”兩種類型。 滿分：2 分，把評價對象與基準進行比較的方法稱為相對評價，而把被評價對象的過去和現(xiàn)在相比較的評價方法稱為個體內(nèi)差異評價。 滿分：2 分，科學(xué)性原則是指指標(biāo)體系應(yīng)能反映我國學(xué)前教育改革的方向，應(yīng)能促進我國學(xué)前教育全面的提高和發(fā)展。 滿分：2 分，可以把評價分為自我評價和他人評價。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分，法國心理學(xué)家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學(xué)前教育測驗的開端。 滿分：2 分第二篇：福師17春秋學(xué)期《學(xué)前教育評價》在線作業(yè)二一、多選題（共10道試題，共20分。）。 D ，美國聯(lián)邦政府為了建構(gòu)全美幼兒教育標(biāo)準，發(fā)起了一項全美日托服務(wù)質(zhì)量研究，該研究得出以下結(jié)論：____。 、師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展 ，影響兒童的發(fā)展
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